تحسين جودة تدريب الموارد البشرية في قطاع الموارد الطبيعية والبيئة

[إعلان 1]

كيف نحسّن جودة تدريب الموارد البشرية في قطاع الموارد الطبيعية والبيئة؟ مع حلول العام الجديد ٢٠٢٤، عبّر العاملون في مجال التعليم والتدريب في قطاع الموارد الطبيعية والبيئة عن مخاوفهم، واقتراحاتهم للحلول، وتطلعاتهم الجديدة. وقد لخّصتها صحيفة الموارد الطبيعية والبيئة، وقدمتها للقراء بكل احترام.

الدكتور دونج ثانه آن - مدير مدرسة التدريب،
تدريب موظفي الموارد الطبيعية والبيئة

تعزيز التنسيق بين المستويين المركزي والمحلي

صورة-3-نسخة.jpg — الدكتور دونج ثانه آن - مدير مدرسة تدريب وتنمية ضباط الموارد الطبيعية والبيئة

بالإضافة إلى التدريب لخدمة الإدارة الحكومية للوحدات التابعة للوزارة، تتولى مدرسة تدريب وتنمية الموارد الطبيعية والبيئة (INNET) أيضًا مهمة تدريب ودعم الإدارات والوحدات الحكومية ومكاتب الموارد الطبيعية والبيئة في المحافظات والأحياء والمدن وغيرها في المنطقة. ويتجلى دور المدرسة التدريبي في التنسيق والترابط بين المستويين المركزي والمحلي بأهمية بالغة.

بناءً على تكليف من الوزارة، أرسلت المدرسة وثائق استباقية إلى جميع إدارات الموارد الطبيعية والبيئة الـ 63 على مستوى البلاد، وذلك لفهم احتياجات الإدارات من التدريب والتثقيف، وخاصةً المحتويات المحددة في الوثائق القانونية الجديدة، أو المتوقع إصدارها في عام 2024، مثل قانون الموارد المائية وقانون الأراضي... أو في بعض المجالات ذات الأولوية، وخاصةً الأراضي والبيئة. وبالتالي، يمكن للمدرسة التنسيق مع الإدارات لوضع الخطط ومواصلة تنظيم الأنشطة لدعم المحليات في تنفيذ برامج التدريب والتثقيف للمسؤولين المحليين وفقًا للاحتياجات.

وباعتبار أن التدريب لخدمة إدارة الدولة مهمة أساسية وهامة، تعمل المدرسة على تطوير خطة لتعزيز التنشئة الاجتماعية في التدريب، والتواصل ليس فقط مع الوحدات المهنية المركزية ولكن أيضًا مع الوحدات المحلية.

ولتنفيذ هذه المهمة، وفي الفترة القادمة، وتنفيذاً لتوجيهات لجنة الحزب، تحدد المدرسة المهام ذات الأولوية الاستراتيجية، وتنسق مع إدارة التنظيم والموظفين بوزارة الموارد الطبيعية والبيئة لنشر خطة تدريب شاملة ومنهجية وبرنامج تدريبي لمسؤولي الصناعة، بهدف تعزيز المؤهلات المهنية وتحسين المهارات المهنية للمسؤولين في جميع مجالات صناعة الموارد الطبيعية والبيئة.

على وجه الخصوص، قامت المدرسة ببناء العديد من البرامج التدريبية بما يتناسب مع السياق الحالي، وقسمتها إلى مجموعتين من المواد الدراسية: الأولى للمواد العامة (اتجاه متوسع)؛ والثانية برنامج للمواد التخصصية، وفقًا لتسعة مجالات تُديرها وزارة الموارد الطبيعية والبيئة.

على وجه الخصوص، فيما يتعلق بالتخصص، من الضروري دائمًا تطوير الكتب المدرسية أو الوثائق التي تتبع اللوائح والمتطلبات المتعلقة بمحتوى برنامج تدريب الكوادر؛ وفي الوقت نفسه، اتبع اللوائح الحالية المتعلقة بمجال التدريب ولوائح الحزب أو القوانين المحددة في هذا المجال. على سبيل المثال، في مجال الأرصاد الجوية والهيدرولوجيا، تطور المدرسة مشاريع بناءً على توجيهات المكتب السياسي ، والقانون الصادر حديثًا بشأن الأرصاد الجوية والهيدرولوجيا، وما إلى ذلك. وبالتالي، سيحتوي محتوى تدريب المدرسة للمتخصصين على محاضرات متعمقة حول التقنيات؛ وبالنسبة للمديرين، ستكون هناك وثائق وكتب مدرسية أكثر شمولاً في العمل الإداري، تخدم الصناعة.

مع ذلك، لا يزال التنسيق بين المستوى المركزي والمستوى المحلي يواجه بعض القيود. ووفقًا لأحكام المرسوم رقم 89، يجب أن يضمن محتوى التدريب التوازن والانسجام بين النظرية والتطبيق. ومع ذلك، لم يُطبّق محتوى التدريب التطبيقي بالكامل. ونظرًا لعوامل وأسباب موضوعية وذاتية، وتبعًا للموارد والميزانية والتمويل، وخاصةً نظرة المتدربين المحليين إلى برنامج التدريب وممارسته عمليًا، فقد أثر ذلك بشكل أو بآخر على طريقة تعلمهم وتطبيقهم عمليًا.

لذلك، ستعزز الكلية في الدورات التدريبية أو الدورات التنشيطية القادمة أعمالها التدريبية وتبتكرها، انطلاقًا من شعار الجمع بين النظرية والتطبيق، بما يلبي الاحتياجات العملية للطلاب. لذا، يتعين على فريق المحاضرين والموظفين بالكلية بناء وتحسين البرنامج والمحتوى، وإعادة صياغة المنهج وأسلوب التدريس ليكون أكثر ثراءً وملاءمة وجاذبيةً وعملية، ليتمكن الطلاب من رؤية جودة وفعالية تطبيق نتائج التعلم عمليًا.

الأستاذ المشارك الدكتور هوانغ آنه هوي - عميد جامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة

تدريب "الموارد البشرية المستقبلية" منذ اختيار المدخلات

الصورة 1.jpg — الأستاذ المشارك الدكتور هوانغ آنه هوي - عميد جامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة

تتشرف جامعة الموارد الطبيعية والبيئة بكونها أول جهة تستقبل وتدرب الكوادر البشرية في قطاع الموارد الطبيعية والبيئة. وقد وضعت الجامعة، خلال مسيرتها التكوينية والتطويرية، استراتيجية تدريب شاملة، أرست منذ البداية أسسًا متينة قائمة على التعلم العملي والتطبيقي. كما وضعت آلية قبول مناسبة لاستقطاب الكفاءات المستقبلية، وأتمت مرحلة الالتحاق بنجاح.

في عام 2023 وحده، قامت المدرسة بتجنيد ما يقرب من 3500 طالب من إجمالي 100000 مرشح مسجلين في المدرسة بدرجات قبول عالية. ارتفعت درجات القبول في العديد من التخصصات في المدرسة إلى قمة المدارس الرائدة في البلاد في سياق العديد من المدارس التي تفتقر إلى مصادر التوظيف أو ليس لديها أي مصادر توظيف. ومن بينها، حصل 16 من 23 تخصصًا على درجات قبول تبلغ 22 نقطة أو أكثر، والتخصص الذي يتمتع بأعلى درجة قبول هو 27.5 نقطة، بما في ذلك التخصصات التي يصعب الالتحاق بها مثل: تغير المناخ والتنمية المستدامة، وإدارة موارد المياه، والهندسة الجيولوجية، إلخ. وقد ثبت أن ابتكار البرنامج التعليمي مع العديد من النتائج الإيجابية قد ثبت من خلال تحسين القبول الجامعي، والذي يعد عمل القبول للعام الدراسي 2023-2024 مثالاً على ذلك.

حتى الآن، وبفضل تاريخها الممتد على مدار 68 عامًا (1955 - 2023) وخبرتها التدريسية المتراكمة، أصبحت الكلية وجهةً موثوقةً لجذب الموارد البشرية من خلال برامج تدريبية أخرى. بـ 14 دورةً ابتدائية، و45 دورةً متوسطة، و15 دورةً جامعية، و24 دورةً جامعية متخصصة، و10 دوراتٍ للتحويل الجامعي، و13 دورةً جامعية عادية، و9 دورات ماجستير، ... درّبت الكلية أكثر من 50,000 طالب وطالبة في مختلف المراحل الدراسية من الابتدائية إلى الماجستير، موفرةً بذلك مواردَ قيّمةً لخدمة قطاع الصناعة.

بهدف تنفيذ برامج تعليمية واسعة النطاق، تهدف إلى تدريب كوادر بشرية ذات جودة عالية، تولي الكلية أهمية خاصة لبناء وتعزيز وتحسين مهارات أعضاء هيئة التدريس. يبلغ عدد أعضاء هيئة التدريس بالكلية حاليًا حوالي 500 عضو، منهم أكثر من 160 محاضرًا يحملون الألقاب والدرجات الأكاديمية (أستاذ، أستاذ مشارك، دكتوراه)؛ و50 محاضرًا حاصلين على درجة الدكتوراه، وأكثر من 280 محاضرًا حاصلين على درجة الماجستير. يلبي أعضاء هيئة التدريس بالكلية بشكل متزايد متطلبات ومهام التعليم والتدريب والبحث العلمي والتعاون الدولي. تنظم الكلية حاليًا دورات تدريبية في 23 تخصصًا، بمشاركة ما يقرب من 15,000 طالب ومتدرب في الكلية بأكملها.

من أجل تحقيق هدف جعل الجامعة جامعة وطنية رئيسية في مجال الموارد الطبيعية والبيئة، والاقتراب من مؤسسات التدريب الجامعي المرموقة في المنطقة، وضعت جامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة استراتيجية تطوير المدارس حتى عام 2025، مع رؤية حتى عام 2035،...

بالإضافة إلى ذلك، ولتطوير كوادر بشرية عالية الكفاءة في مجال الموارد الطبيعية والبيئة، تُركز الكلية جهودها في البحث العلمي والتعاون الدولي. في عام ٢٠٢٣، أُنجز ٤٧ موضوعًا بحثيًا علميًا على جميع المستويات، منها ٦ مواضيع على مستوى الوزراء، و٤١ موضوعًا على مستوى القاعدة الشعبية، ونُشرت العديد من المنشورات والأعمال العلمية لعلماء الكلية في مجلات علمية محكمة ومؤتمرات وطنية ودولية، مع تنظيم مؤتمرات علمية وطنية ودولية خلال العام وفقًا للجدول الزمني والخطة الموضوعة.

وبناءً على النتائج التي تم تحقيقها، حصلت المدرسة في يونيو 2023 على شهادة معايير الجودة التعليمية للدورة الثانية من قبل مركز تقييم الجودة التعليمية - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي؛ وفي ديسمبر 2023، حصلت المدرسة على شهادة 4 نجوم وفقًا للتوجه التطبيقي لمعهد UPM للابتكار.

وهذا يثبت جهود المعلمين والطلاب في جامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة في تحسين وابتكار وتطوير البرامج التعليمية والتعلم وتنمية المعرفة والمهارات المهنية بشكل مستمر لتلبية اتجاه تدريب الموارد البشرية المستقبلية للبلاد بشكل عام وقطاع الموارد الطبيعية والبيئة بشكل خاص.

الأستاذ المشارك الدكتور فام ثي ثانه نجا - مدير معهد الأرصاد الجوية المائية وتغير المناخ

تطوير الموارد البشرية للصناعة
من خلال إجراء البحوث
علوم

الصورة-2-1-.jpg — الأستاذ المشارك الدكتور فام ثي ثانه نجا - مدير معهد الأرصاد الجوية المائية وتغير المناخ

لا يزال التقييم العام للوضع الحالي للموارد البشرية في قطاع الأرصاد الجوية المائية يفتقر إلى المعلومات، وخاصةً فيما يتعلق بالقوى العاملة الحالية واللاحقة. على سبيل المثال، يبلغ العدد الحالي للعلماء والخبراء في معهد الأرصاد الجوية المائية وتغير المناخ (IHC) 8 أساتذة وأساتذة مشاركين (GS وPGS)؛ و33 طبيبًا (TS)؛ ولدى الإدارة العامة للأرصاد الجوية المائية 3 فقط من حاملي شهادات PGS؛ و28 من حاملي شهادات الدكتوراه، ... لذلك، من أجل تطوير فريق موارد بشرية عالي الجودة، من الضروري في البداية استكمال عدد الموظفين الرئيسيين والخبراء والعلماء. لذلك، تكمن المشكلة هنا في كيفية تطوير موارد بشرية عالية الجودة في حين أن عدد حاملي شهادات GS وPGS وPGS وحاملي شهادات الدكتوراه غير كافٍ للقيام بأعمال التدريب.

على سبيل المثال، في التدريب بالمعهد، تنص اللوائح بوضوح على ما يلي: يجب أن يكون لدى القسم أو ما يكفي لتدريب تخصص رئيسي محاضرون دائمون، بما في ذلك أستاذان مشاركان و3 حاصلون على درجة الدكتوراه (أو أستاذان مشاركان وأستاذ واحد). في المستقبل القريب، سيكون لدى المعهد أستاذ متقاعد واحد، لذا ستتأثر الموارد البشرية بشكل كبير، والخطر هو أن يضطر المعهد إلى إغلاق تخصص رئيسي بسبب نقص المحاضرين. بعد إغلاق رمز رئيسي، سيكون من الصعب جدًا إعادة فتحه (على سبيل المثال، علم المحيطات مع عدد قليل من الطلاب). في الوقت الحالي، يوجد بالمعهد 4 رموز رئيسية فقط وللحفاظ على هذه الرموز الرئيسية الأربعة، يجب أن يكون عدد المحاضرين كافيًا. لذلك، يحتاج المعهد إلى إضافة أستاذين مشاركين آخرين ليكون قادرًا على الحفاظ على برنامج التدريب والتدريس.

لهذا السبب، يُعزز المعهد التنسيق مع المؤسسات والوحدات والجامعات وغيرها لدعوة الأساتذة والأساتذة المساعدين لتدريب حملة الدكتوراه وطلبتها. ويستفيد المعهد من دعوة المحاضرين الذين بلغوا سن التقاعد في المدارس أو الأساتذة أو الأساتذة المساعدين أو غيرهم، أو في الوحدات داخل وخارج وزارة الموارد الطبيعية والبيئة ذات الصلة بقانون حملة الدكتوراه وطلبتها، للتدريس في دورات تدريبية. وفي الوقت نفسه، يقترح المعهد أيضًا أن يتمكن حاملو الدكتوراه داخل المعهد وخارجه، مثل جامعة العلوم والتكنولوجيا، وجامعة الاقتصاد الوطني، والأكاديمية، وغيرها، من التنسيق لتدريب برنامج الدكتوراه في المعهد.

ومع ذلك، تبقى هذه حلولاً مؤقتة لمشكلة الموارد البشرية دون حلول شاملة. لذلك، بالإضافة إلى تعزيز التنسيق مع وحدات مثل المعاهد والمدارس ومراكز الأبحاث، يُنفذ المعهد خطة لتوسيع وتعزيز التعاون مع وحدات بحثية أجنبية مثل كوريا واليابان، وغيرها. وهكذا، يُمكن لطلاب الدكتوراه ممارسة العمل من خلال تخصيص نصف وقتهم للعمل والدراسة والبحث في فيتنام، والنصف الآخر للدراسة في الخارج في دول أخرى.

بالإضافة إلى ذلك، ولتطوير التوجهات والخطة للفترة 2024-2027 (الذكرى الخمسين لتأسيس معهد الأرصاد الجوية المائية وتغير المناخ)، بدأ المعهد بوضع استراتيجيات محددة لتحسين التوجيه المهني، ورفع مستوى المؤهلات، ووضع آلية مكافأة للأفراد والجماعات ذوي الإنجازات، وكذلك لمواضيع البحث ذات الإنجازات المهمة. ويهدف ذلك إلى تشجيع الخبراء والعلماء على إجراء مشاريع بحثية علمية ومقالات دولية قابلة للتطبيق العملي وذات قابلية تطبيق عالية، وما إلى ذلك.

بفضل العديد من المشاريع البحثية والمواضيع العلمية والتكنولوجية التي نفّذها المعهد في المحافظات، طوّر موظفو وموارد قطاع الأرصاد الجوية المائية خبراتهم المهنية بشكل ملحوظ. ويتجلى ذلك من خلال مواضيع بحثية تطبيقية تخدم حياة الناس والحياة الاجتماعية في المحافظات، مثل: مشروع تخطيط مناطق زراعة النباتات الطبية على مستوى المقاطعة في كوانغ نينه؛ ومشروع بناء خريطة أطلس جغرافي في توين كوانغ؛ ومشروع بناء نظام إنذار مبكر من الفيضانات والانهيارات الأرضية في هوا بينه على مستوى المقاطعات في هاي فونغ ونينه بينه؛ ومشروع بناء نظام إنذار مبكر من الفيضانات، وأنشطة التنبؤ بالفيضانات في المناطق، وغيرها.

الأستاذ المشارك الدكتور هوينه كوين - عميد جامعة مدينة هو تشي منه للموارد الطبيعية والبيئة

ضمان العمل البحثي العلمي
الجمع بين "التعلم والممارسة"

assoc.ts.-huynh-quyen.jpg — الأستاذ المشارك الدكتور هوينه كوين - عميد جامعة مدينة هو تشي منه للموارد الطبيعية والبيئة

تعزيزًا للنتائج التي تم تحقيقها في البحث العلمي الذي يجمع بين "التعلم والممارسة" في الفترة 2020 - 2022، تواصل جامعة مدينة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة (HCMUNRE) في عام 2023 جني العديد من النتائج الرائعة، مما يضيف إلى إنجازات الجامعة.

وبناءً على ذلك، احتلت جامعة هو تشي منه للموارد الطبيعية والبيئة المرتبة 64 ضمن أفضل 100 جامعة في فيتنام وفقًا لتصنيف جامعات فيتنام (VNUR). كما نشرت الجامعة أكثر من 250 مقالًا علميًا محليًا ودوليًا، بما في ذلك أكثر من 40 مقالًا دوليًا مرموقًا (ISI/SCOPUS). وبحلول عام 2023، تجاوز عدد المقالات العلمية الدولية التي نشرتها الجامعة بكثير الهدف المحدد في استراتيجية تطوير الجامعة لعام 2025.

لأول مرة، ظهرت جامعة مدينة هو تشي منه للموارد الطبيعية والبيئة في قاعدة بيانات مؤشر الطبيعة (Nature Index) بمعدل "مشاركة" بلغ 0.67، وحلت في المرتبة السابعة من بين 43 مؤسسة بحثية علمية في فيتنام، وظهرت في قائمة مؤشر الطبيعة لعام 2022. في عام 2023، نفذت الجامعة العديد من مشاريع البحث العلمي، منها: 10 مشاريع على مستوى الوزارات/المحافظات، و14 مشروعًا على مستوى المدارس، و15 مشروعًا للطلاب. وبحلول عام 2023، كانت الجامعة قد نفذت أكثر من 18 مشروعًا/نموذجًا للإنتاج التجريبي والاستشارات ونقل التكنولوجيا.

في عام ٢٠٢٣، نظمت المدرسة بنجاح المؤتمر العلمي السادس، بمشاركة أكثر من ٢٠ وحدة وشركة محلية وأجنبية. وفي الوقت نفسه، نظمت بنجاح معرض الوظائف والأعمال الثالث في قطاع الموارد الطبيعية والبيئة، بمشاركة أكثر من ١٠٠٠ طالب وأكثر من ١٥ شركة نموذجية عاملة في هذا القطاع.

نجحت جامعة مدينة هو تشي منه للموارد الطبيعية والبيئة في تنظيم العديد من المؤتمرات العلمية الأخرى، أبرزها: ورشة عمل توجيهية للبحث العلمي نحو تحقيق صافي انبعاثات صفري بحلول عام 2050، بمشاركة ما يقرب من 200 عضو وأكثر من 20 شركة. وفي الوقت نفسه، وقّعت الجامعة 9 مذكرات تفاهم مع شركاء من جامعات رائدة محليًا ودوليًا، مثل: جامعة فينه، وجامعة كان ثو، وجامعة كيرتن... ووقعت مذكرات تفاهم مع شركات ومؤسسات، مثل: مجموعة أروب البريطانية، وشركة دوي تان لإعادة تدوير البلاستيك...

ولضمان استمرار البحث العلمي في الجمع بين "التعلم والممارسة"، وتحديد بناء وتطوير أنشطة البحث العلمي ونقل التكنولوجيا كواحدة من المهام الرئيسية في استراتيجية تطوير جامعة مدينة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة، في الفترة 2024-2025، تواصل الجامعة التركيز على تطوير حلول لتنويع مصادر التمويل للاستثمار في المرافق، مثل: المختبرات، ومعدات البحث... وتنفيذ البحوث من خلال أنشطة المواضيع/المشاريع المتعلقة بالتعاون المحلي والدولي.

كما ستعمل المدرسة على تطوير آلية لمكافأة وتشجيع المجموعات والأفراد الذين يؤدون أداءً جيدًا في أنشطة البحث العلمي ونقل التكنولوجيا على الفور؛ وتعزيز قدرة الموظفين المشاركين في أنشطة البحث العلمي ونقل التكنولوجيا؛ وتعزيز التعاون مع الشركات في مجال البحث العلمي ونقل التكنولوجيا وفقًا لآلية الطلب من الشركات؛ وبناء ودعم مجموعات بحثية قوية ومحتملة؛ وإنشاء نادي إبداعي للشباب للموظفين والطلاب والتلاميذ الشباب في المدرسة للمشاركة من أجل تطوير أفكار إبداعية حول البحث العلمي؛ وإنشاء نادي مسؤول عن مهارات التدريب في البحث العلمي والتفكير وريادة الأعمال لتشجيع تطوير البحث العلمي للطلاب واحتضان الأفكار الجيدة.

تونج تو - هواي ثو (أداء)

[إعلان 2]
مصدر