الخوف من سوء الصنعة

قامت الأستاذة المشاركة الدكتورة نجوين ثي لين هونغ، نائبة وزير الصحة ، والوفد العامل من الوزارة بزيارة كلية الطب (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية) والعمل معها أمس (24 يونيو).

طلاب كلية الطب (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية) يتدربون في قاعة التدريب بالكلية.

يواجه التدريب الطبي صعوبات في الممارسة

صرح الأستاذ الدكتور دانج فان فوك، عميد كلية الطب بجامعة مدينة هو تشي منه الوطنية، بأن الكلية تأسست عام ٢٠٠٩، وتُقدم حاليًا برامج تدريبية في خمسة تخصصات: الطب، والصيدلة، وطب الأسنان، والطب التقليدي، والتمريض. وقد تخرج من الكلية ٦٩٢ طالبًا في الطب، و١٥٠ طالبًا في الصيدلة.

في الاجتماع أيضًا، صرّح البروفيسور دانج فان فوك بأن العلوم الصحية مجالٌ خاص. لذلك، يجب أن يُرسي التدريب الطبي قاعدةً معرفيةً متينةً تُمكّن الأطباء من ممارسته، وكلما ارتفعوا في هذا المجال، ازدادت رسوخهم.

إذا كان هناك نقص في المعرفة في المجال الطبي، فمن الصعب تعويضه. لذلك، تُعد مسؤولية المعلمين والمدربين بالغة الأهمية. أنا قلق للغاية بشأن مسألة الممارسة، فمهارات الأطباء تُمثل تحديًا كبيرًا. لا يُسمح لطلاب السنة السادسة في كلية الطب الآن بلمس السجلات الطبية، ولا كتابة أي سجلات طبية... وهذا يعني أن مهاراتهم تتدهور باستمرار. لا يزال الطب مهنة مهنية، لذا فإن التدريب العملي بالغ الأهمية. لكننا مُثقلون بقضايا الممارسة، فهناك عدد كبير جدًا من الطلاب في ظل عدم وجود مرافق للتدريب، كما أفاد الأستاذ الدكتور دانغ فان فوك.

قال البروفيسور لي مينه تري، نائب رئيس كلية الطب والمسؤول عن الصيدلة، إن التدريب في مجال الطب والصيدلة يواجه حاليًا صعوبات جمة، لا سيما في إيجاد محاضرين ومرافق تدريبية. عادةً ما يكون أساتذة التدريب من الأطباء، في حين أن دخلهم من الممارسة في المستشفيات أعلى بكثير من دخلهم من التدريس، لذا لا يهتم الكثيرون بتدريس التدريب العملي للطلاب.

على وجه الخصوص، بالنسبة لطلاب الصيدلة، تكاد شركات الأدوية الحكومية تنعدم، بل شركات خاصة في الغالب. ويصعب على كليات الصيدلة قبول الطلاب لممارسة المهنة.

لا يزال الطب مهنةً مهنية، لذا فإن التدريب العملي بالغ الأهمية. لكننا نعاني من ضغط التدريب، وعدد الطلاب كبير جدًا، في حين لا تتوفر مرافق للتدريب.

الأستاذ الدكتور دانج فان فوك، رئيس كلية الطب (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)

من الصعب جدًا العثور على مُدرِّس للتدريب العملي. حتى أن العديد من الأطباء أو معارفي الذين يعملون في شركات الأدوية يتقاضون رواتب تتراوح بين 6000 و7000 دولار أمريكي، فكيف يُمكننا دعوتهم لتدريسنا؟ علينا الاستعانة بمعارفنا الشخصية لإيجاد أماكن للتدريب، ولكن عددها قليل.

صرح الدكتور نجوين فان كوان، نائب مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا والتدريب بوزارة الصحة ، بأن المرسوم رقم ١١١ (لائحة تنظيم التدريب العملي في قطاع الصحة) ينص بوضوح على عدد المحاضرين لكل سرير مستشفى، وعدد الطلاب لكل سرير مستشفى. ويُخصص ما لا يقل عن ٢٠٪ من إجمالي مدة البرنامج التدريبي لإجمالي وقت التدريب العملي لجميع المحاضرين في مركز التدريب، وما لا يزيد عن ٨٠٪.

وينص قانون التدريب أيضًا بشكل واضح على أن الصناعة الطبية العادية لديها أقل من 15 طالبًا لكل محاضر واحد.

يحتوي الجناح على 18 مريضًا و82 متدربًا!

واتفق البروفيسور تران ديب توان، رئيس مجلس جامعة مدينة هوشي منه للطب والصيدلة، مع وجهة النظر المذكورة أعلاه، وقال أيضًا إن هذه صعوبة شائعة في المدارس التي تدرب في القطاعات الصحية.

يتطلب تدريب الموارد البشرية الطبية تكاملًا بين النظام التعليمي ككل وبين الكليات المختلفة. وهذا يتطلب مسؤوليةً وسياسةً شاملة. على سبيل المثال، في جامعة الطب والصيدلة بمدينة هو تشي منه، دُرِّب مُحاضرو التخصص الطبي على المهارات التربوية وفقًا لأساليب جديدة.

يواجه طلاب الطب صعوبة في العثور على تدريب.

رغم كثرة المعلمين، إلا أن تعليم المنهج الصحيح للمهنة الطبية يُمثل مشكلة. لذلك، علينا إعداد مُحاضرين للمهنة الطبية، فهذه سمة فريدة لهذه المهنة، لا تتوفر في المهن الأخرى.

أما بالنسبة لمحاضري كليات الطب، فمن المؤكد أنه لن يكون هناك ما يكفي، لذا بالإضافة إلى المحاضرين الدائمين في الكلية، لا بد من وجود محاضرين ضيوف. وهذه مشكلة شائعة تواجهها الكليات. إذا كان المحاضرون أطباء في المستشفى، فالسؤال هو كيف يُدرَّسون جيدًا... لذلك، كلما زادت الكليات التي تفتح أبوابها للتدريب الطبي، زادت صعوبة الأمر على أعضاء هيئة التدريس،" أثار السيد ديب توان هذه المسألة.

ضرب السيد توان مثالاً حديثاً في مستشفى كبير بمدينة هو تشي منه، حيث كان الجناح يضم 18 مريضاً و82 متدرباً. فكيف إذن يعرف المحاضرون كيفية التدريس؟

وعلق السيد توان بأنه في المجال الطبي، من الصعب على المدارس تقديم تدريب جيد عندما يكون عدد المتدربين كبيرًا جدًا.

ينبغي تقسيم الطلاب إلى مجالات الممارسة في العديد من مستويات المستشفى.

وفقًا للسيد توان، فإن الحل الفوري هو أن تسمح المدارس التي تُدرّب الموارد البشرية في المحافظات للطلاب بالتدريب في مستشفيات المدن، وليس في مستشفيات المحافظات. وهذا ما تفعله العديد من الدول، ويُسمى "تدفق التدريب".

يوجد حاليًا في مدينة هو تشي منه العديد من المدارس التي تُدرّب في القطاعات الصحية، بما في ذلك الطب. لكن كثرة الطلاب تُصعّب عليهم ممارسة المهنة.

إن تبسيط عملية تدريب الطلاب منذ مرحلة التدريب العملي سيساعدهم على تحديد عملهم المستقبلي بشكل أكثر وضوحًا، كما سيقلل أيضًا من الضغط الناتج عن العثور على منشأة للتدريب العملي.

يوجد حاليًا في مدينة هو تشي منه العديد من المدارس التي تُدرّب في القطاعات الصحية، بما في ذلك الطب. ويُصعّب العدد الكبير من الطلاب مزاولة المهنة. واقترح السيد توان أن تُخصّص المستشفيات والمدارس مستشفيات للطلاب. وأضاف: "على سبيل المثال، يُمكننا من خلال تقسيم المستشفيات إلى مجموعات مُنسّقة مع كلية مُعيّنة تلبية احتياجات الطلاب من التدريب العملي".

توصية بإنشاء مستشفى لكلية الطب

أوصى الأستاذ المشارك، الدكتور نغوين ثي لين هونغ، بأن تُنشئ كلية الطب وجامعة مدينة هو تشي منه الوطنية مستشفىً يُمكّن الطلاب من ممارسة الطب. وفيما يتعلق بمرافق التدريب، اقترح نائب الوزير أن تُهيئ جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية الظروف اللازمة لإنشاء مراكز تدريبية سريرية للطلاب قريبًا. وأكد نائب وزير الصحة: ​​"يواجه الطلاب حاليًا صعوبات في التدريب في المستشفيات، وإذا لم تتوفر مرافق للتدريب السريري، فسيكونون في وضع غير مؤاتٍ، وسيُصعّب على المُحاضرين نقل المعلومات وضمان جودة التدريب".

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/sinh-vien-y-khoa-nam-6-khong-duoc-dung-toi-benh-an-noi-lo-tay-nghe-kem-18523062422330741.htm