طالبة متفوقة تركت امتحان الصف العاشر لدراسة التعليم المستمر

[إعلان 1]

بعد أن ترك امتحان الصف العاشر، التحق ثانه ها بمركز التعليم المستمر وعمل بدوام جزئي، وفاز بجائزة الطالب المتميز وحصل على 6.5 درجة في اختبار IELTS.

بعد ثلاث سنوات من الدراسة، قال في دينه ثانه ها، 18 عاماً، وهو طالب في مركز التعليم المهني - التعليم المستمر في المنطقة الأولى في مدينة هوشي منه، إنه لا يشعر بأي ندم لاتباع إرشادات والدته.

قالت السيدة تران ثي كيم أونه، والدة ها، إن ابنتها درست خلال المرحلة الإعدادية في مدرسة نجوين خوين الثانوية. وهي مدرسة مشهورة بتربية طلاب متفوقين وفق نظام صارم. وكانت نتائجها دائمًا ضمن المجموعة المتوسطة، وكانت دائمًا طالبة متفوقة.

لكنني لاحظتُ أن طفلتي غبية، تتعلم وتفعل كل شيء كالآلة، لذلك عندما كانت في الصف التاسع، نقلتها إلى مدرسة أخرى أكثر لطفًا، كما قالت السيدة أوان. قبل بلوغها الصف العاشر، بدلًا من اتباع مسار اجتياز امتحان القبول في المدرسة الحكومية ثم الجامعة، وجّهت طفلتها نحو نظام التعليم النظامي. وأضافت السيدة أوان أنه بهذه الطريقة، سيقلّ ضغط الدراسة للامتحانات، وسيتاح لها الوقت لتعلم مهنة أخرى كالتصميم الجرافيكي لأنها تحب الرسم كثيرًا.

أعتقد أن ثلاث سنوات من الدراسة الثانوية ما هي إلا فترة قصيرة في الحياة. ليس من الضروري الالتحاق بمدرسة حكومية، لكن الأهم هو تثقيف الأطفال لمعرفة ما يريدون وما يحتاجون إلى فعله، كما قالت السيدة أوان.

بعد أن عرف معارفها القصة، وصفوها بأنها "مجنونة وحمقاء". ولم تفهم ثانه ها أيضًا سبب توجيه والدتها لها بهذه الطريقة المخالفة. وتتذكر ها: "شعرت بالاستياء، وبشيء من خيبة الأمل، وتساءلت عما فعلت لأستحق الدراسة في مركز للتعليم المستمر".

ثانه ها في صورة التقطت في نهاية عام 2022. الصورة: مقدمة من الشخصية — ثانه ها في صورة التقطت في نهاية عام 2022. الصورة: *مقدمة من الشخصية*

دخلت ها المدرسة الجديدة بعقلية سلبية وغير سعيدة، فطمأنت نفسها. وكما خططت والدتها، وبجدول زمني خفيف خمسة أيام أسبوعيًا، التحقت ها بدورة تصميم جرافيكي في جامعة مدينة هو تشي منه للفنون الجميلة. بعد بضعة أشهر من الدراسة، أدركت أن هذه المهنة لا تناسبها، فتوقفت.

بعد ذلك، عملت الطالبة بدوام جزئي. وبفضل موهبتها في الرسم، وافقت في الصف العاشر على رسم لوحات ماسية، ولوحات يدوية على الحقائب والقمصان. بعد ذلك، عملت مساعدة مطبخ في مطعم فرنسي صغير في مدينة ثو دوك، وفي الوقت نفسه أدارت صفحة المعجبين، واهتمت بالصور الإعلانية لمتجر أرز.

لتسهيل دراستها، انتقلت ها، وهي في الصف العاشر، للعيش مع عائلة عمتها في المنطقة الأولى. وفي الصف الحادي عشر، أقنعت والدتها باستئجار غرفة بالقرب من المدرسة لتسهيل ذهابها إلى العمل. خلال تلك الفترة، كان عليها ركوب الدراجة للذهاب إلى العمل، سواءً كان الموقع قريبًا أم بعيدًا.

قالت ها إن العمل في المطعم ساعدها على التدرب على التحدث باللغة الإنجليزية لأن معظم الزبائن كانوا من الأجانب. كما تعلمت كيفية إدارة كل شيء والاعتناء به، إذ كانت هناك أوقات تضطر فيها للطهي وتحضير المكونات والتنظيف بنفسها.

وقالت ها "كانت هناك أيام كنت أنام فيها ساعتين أو ثلاث ساعات فقط ثم أستيقظ للذهاب إلى المدرسة، لكنني لم أجد الأمر صعبًا لأنني تعلمت أشياء كثيرة لم يتم تدريسها في الفصل"، مضيفة أنه بفضل قاعدة المعرفة الجيدة التي اكتسبتها في المدرسة المتوسطة، اجتازت بسهولة متطلبات التعلم في المركز.

التقطت ها صورة مع مُعلّمة صفها في حفل التخرج نهاية مايو. الصورة: مقدمة من الشخصية. — ها ومعلمتها في حفل التخرج في نهاية مايو. الصورة: *مقدمة من الشخصية.*

أدركت ها أنها قد اكتسبت ما يكفي من المعرفة والخبرة، وبحلول الصف الثاني عشر، ركزت على الدراسة وتوقفت عن العمل بدوام جزئي. خلال هذا العام، شاركت في مسابقة الطلاب المتفوقين على مستوى المدينة في نظام التعليم المستمر، وفازت بالمركز الثاني في الجغرافيا. كما راجعت اللغة الإنجليزية بنشاط، وتعلمت مهارات الكتابة، وحصلت على شهادة IELTS بمعدل 6.5.

قالت ها إنها تستخدم أسلوب الخرائط الذهنية لفهم المعلومات وتذكرها بسهولة. في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في نهاية يونيو، اختارت ها امتحان العلوم الاجتماعية وحصلت على درجة ممتازة.

بحسب ها، لا يزال الطلاب المشاغبون يسود بيئة مركز التعليم المستمر، لكن هناك أيضًا الكثير منهم مصممون على مواصلة دراستهم. يعاني العديد من الطلاب من ظروف عائلية صعبة، مما يضطرهم للعمل بدوام جزئي بعد الدوام المدرسي لتغطية نفقات الدراسة والمعيشة. إن تعرضي لمواقف مختلفة، بالإضافة إلى تجارب العمل بدوام جزئي، يجعلني أقدر ما أملك أكثر.

الدراسة في أي بيئة جيدة طالما لديك أهداف ودافع للمحاولة. سواءً أصبحت أفضل أو أسوأ، فالأمر متروك لك، والظروف ليست سوى جزء صغير من الأمر، كما قال ها.

علّقت الأستاذة دانج ثي دينه، مُعلّمة الصف الثاني عشر، قائلةً إن ها ذكية، وتفهم الدروس بسرعة، وتخرجت من المدرسة الثانوية بدرجات جيدة. لديها خطة واضحة، وتعرف كيف تُوزّع وقتها، وتدرس بنفسها لتحقيق أهدافها.

وبحسب قولها، لا يزال الناس يعتقدون أن مراكز التعليم المستمر هي أماكن للطلاب الضعفاء والمتعثرين، ولكن في السنوات الأخيرة، تحسنت جودة الطلاب في المركز. يختار العديد من الطلاب ذوي الظروف الخاصة والضائقة المالية الدراسة هنا لتخفيف عبء الرسوم الدراسية وتوفير الوقت للعمل بدوام جزئي. يتمتع العديد من الطلاب بأداء أكاديمي جيد وممتاز، ويتم قبولهم في جامعات مرموقة.

تعتقد السيدة أوآنه أن على الآباء فهم أبنائهم لاتخاذ القرار الصائب. وقالت إن ها فتاة ناضجة، تميز بين الصواب والخطأ منذ صغرها، وبفضل التربية الأخلاقية التي تلقّتها من عائلتها، تشعر بالاطمئنان لإلحاق ابنتها بنظام تعليمي عادي.

"أُهيئ نفسيًا أيضًا وأتقبل أن طفلي قد يرتكب أخطاءً ويتعثر إلى حد ما. إن السماح لطفلي بالمحاولة وارتكاب الأخطاء هو أيضًا وسيلة لتعليمه كيفية النمو"، قالت السيدة أوان.

تنتظر ها نتائج امتحانات تخرجها. وتخطط لاستخدام هذه النتائج للتقدم بطلب الالتحاق بتخصص القانون في جامعة الحقوق أو جامعة الاقتصاد والقانون في مدينة هو تشي منه.

لي نجوين

[إعلان 2]
رابط المصدر