تعزيز الطموح لتصبح الجامعة الأولى في مجال التكنولوجيا الرقمية

يساهم كل جيل بلبنة لبناء منزل PTIT.

في 19 مارس/آذار، ترأس وزير الإعلام والاتصالات ، نجوين مانه هونغ، جلسة عمل مع معهد تكنولوجيا البريد والاتصالات (PTIT). وحضر الاجتماع ما يقرب من 100 مسؤول ومحاضر وطلاب من المعهد في هانوي ومدينة هو تشي منه، بالإضافة إلى نائب وزير الإعلام والاتصالات، فان تام، ومسؤولين من حوالي 20 وحدة في الوزارة.

زار الوزير نجوين مانه هونغ مرافق الأكاديمية في مركز التدريب بهانوي . تصوير: لي آنه دونغ

أشار الوزير إلى أن من مميزات الجامعات أنها غالبًا ما تستمر طويلًا، واقترح أن يمتلك قادة الأكاديمية رؤية مستقبلية بعيدة المدى، وأن يكون لهم "نجمٌ يُرشدهم". هذه الرؤية ستقود الأكاديمية بشكل أفضل، مما يساعدها على ضمان استمرارية وثبات تطورها عبر أجيال عديدة. ومع ذلك، ينبغي على قادة الأكاديمية أيضًا التفكير في اللبنات التي يُسهم بها هذا الجيل في بناء المدرسة. وأشار الوزير إلى أنه " يجب التفكير في أهداف بعيدة المدى، ولكن بخطوات صغيرة" .

أشار الوزير إلى العوامل التي ينبغي للأكاديمية التركيز عليها لتحقيق تنمية مستدامة طويلة الأمد. هذه هي الأسس؛ الرسالة والرؤية والقيم الجوهرية التي تُصاغ وتُحافظ عليها طوال الوقت؛ والثقافة التي تُشكل الرابط الذي يربط جميع أعضاء الأكاديمية، مما يُهيئ بيئة صحية.

عام ٢٠٢٤ هو العام العاشر لانتقال الأكاديمية إلى وزارة الإعلام والاتصالات. في الصورة: قيادات وزارة الإعلام والاتصالات والأكاديمية يغرسون شجرة تذكارية. تصوير: لي آنه دونغ.

أكد الوزير أن الأساس المتين سيضمن تطورًا سريعًا ومستدامًا للأكاديمية، وقال إن على قادة الأكاديمية التركيز على بناء الأساسات. يجب اعتبار الأكاديمية بيتًا بناه أجيال عديدة؛ فكل جيل يساهم ببُنةً في بنائه.

خلال الفترة الماضية، أشاد معالي الوزير بالنتائج التي حققتها الأكاديمية، لا سيما النتائج الأولية لأعمال التحول الرقمي، وحظي التعاون الدولي باهتمام أكبر، والقيادة الجديدة تتمتع بطموحات وعزيمة عالية.

وفقًا لمدير الأكاديمية، دانج هواي باك، فإن العديد من الإنجازات التي حققتها الأكاديمية في الماضي تُعزى إلى التوجيهات المهمة للوزير نجوين مانه هونغ. ومن أهمها: التحول الرقمي للأكاديمية، والذي يتمثل أولًا في تحويل الأكاديمية بأكملها إلى دولة رقمية مصغرة؛ الحفاظ على الهوية للمضي قدمًا؛ طلب العلم والممارسة للتعلم؛ ضرورة فتح الأكاديمية مكاتب تمثيلية في الخارج؛ سيأتي وقت تُعتمد فيه إيرادات الأكاديمية على الأسواق الخارجية؛ خريجوها هم أهم أصول الجامعة.

في عام ٢٠٢٤، ستواصل الأكاديمية تطبيق نموذج الجامعة الرقمية على مستوى المؤسسات التدريبية في جميع أنحاء البلاد. الصورة: هاي بانغ

بحلول نهاية عام ٢٠٢٣، لن تصبح الأكاديمية جامعةً واسعة النطاق في فيتنام تضم أكثر من ٢٠ ألف طالب فحسب، بل ستكون أيضًا من بين أفضل الجامعات في فيتنام في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والوسائط المتعددة، رائدةً في التحول الرقمي الجامعي. كما تُعدّ الأكاديمية من بين أفضل خمس جامعات رائدة مشاركة في مشروع تدريب الموارد البشرية في مجال التكنولوجيا الرقمية ، وإحدى الجامعات الخمس المتحالفة لتطوير موارد بشرية عالية الجودة في صناعة رقائق أشباه الموصلات.

في تقرير التخطيط لعام 2024، بالإضافة إلى تحديد المهام الرئيسية، قام قادة الأكاديمية "برسم خريطة" لشعار عمل وزارة الإعلام والاتصالات "أوسع - أكثر شمولاً - أكثر عملية - جودة أفضل - أسرع" في أنشطة المدرسة بمهام ووظائف محددة.

ابحث عن نقاط قوتك الفريدة لتتمكن من تحقيق النجاح

وفي الاجتماع، لم يقدم قادة وحدات وزارة الإعلام والاتصالات آراءهم حول التوجه التنموي للأكاديمية فحسب، بل اقترحوا أيضًا محتويات يريدون تنسيقها مع المدرسة مثل: التدريب على التحول الرقمي للمسؤولين والموظفين المدنيين في الوزارة؛ تنظيم تدريب على تطبيق التكنولوجيا للصحفيين؛ إرسال طلاب الدراسات العليا وطلاب الدكتوراه في الأكاديمية إلى الأقسام والمكاتب والمعاهد للقيام بالمشاريع والأطروحات؛ ربط المدرسة بشركات التكنولوجيا الرقمية المحلية والأجنبية لإقامة تعاون في تدريب الموارد البشرية...

كُلِّف نائب الوزير فان تام بمراقبة وتوجيه الأكاديمية، وطلب من الأكاديمية التركيز على تحسين جودة التدريب لتلبية احتياجات السوق، واتخاذ تقييم أصحاب العمل معيارًا رئيسيًا. كما يتعين على الأكاديمية تعزيز الموارد البشرية عالية الكفاءة للبحث والتطوير، والاستثمار في مشاريع بحثية ذات أهمية وطنية.

أشار الوزير نجوين مانه هونغ إلى مسألة الأخلاقيات في الجامعات، مؤكدًا على ضرورة أن تكون الجامعات دائمًا بيئات نظيفة وصحية. الصورة: لي آنه دونغ

كما خصص الوزير وقتًا للإجابة على اقتراحات واستفسارات موظفي الأكاديمية والمحاضرين والطلاب، واقترح حلولًا. واستجابةً لمخاوف قادة الأكاديمية بشأن حلول الإدارة الفعالة في ظل التطور المتسارع، أشار الوزير إلى ثلاثة أمور: الحفاظ على نموذج المديرين، ونقل العمليات إلى بيئة رقمية، ودمج المعرفة بالحوكمة المؤسسية في إدارة المدارس.

وفي حديثه إلى المحاضرين قبل جلسة العمل مباشرة، طلب الوزير من المعلمين، بالإضافة إلى الاقتراح باستخدام الذكاء الاصطناعي لتكملة المعرفة الأساسية للدارسين، ابتكار أنشطة تعليمية، مع اقتراح الجمع بين المحتوى عبر الإنترنت وغير المتصل بالإنترنت، من خلال قيام المحاضرين ببث مقاطع من المحاضرات وقضاء الوقت في التفاعل مع الطلاب.

اقترح الوزير نجوين مانه هونغ أن تنظر الأكاديمية في توسيع نطاق التعاون الدولي كأحد أهم عناصر هيكليتها. في الصورة: الوزير يتحدث مع الطلاب الدوليين في برنامج ماجستير تكنولوجيا المعلومات بالجامعة. تصوير: لي آنه دونغ.

أكد الوزير نجوين مانه هونغ على التأثير الكبير للتكنولوجيا الرقمية على التدريب، وقال إن الأكاديمية لديها فرصة لتحقيق تقدم كبير وتغيير تصنيفاتها. لذلك، يجب على الأكاديمية أن تكون عازمة على تطبيق تقنيات جديدة لتطوير أساليب التدريب. وأضاف : "إذا أرادت الأكاديمية أن تصبح جامعة رائدة في فيتنام والمنطقة، فالسبيل الوحيد هو التحول الرقمي" .

كما طلب الوزير من الأكاديمية اعتبار الموارد البشرية الرقمية - الفريق الذي يُنشئ منصات التدريب الرقمية ومواد التعلم الرقمية، ويُصمم برامج التعلم والاختبار عبر الإنترنت - قوة عاملة أساسية لا تقل أهمية عن المحاضرين. وينبغي أن تُشكل الموارد البشرية الرقمية ما بين 20% و30% من موظفي الأكاديمية، ويمكن للمدرسة إنشاء شركة للتكنولوجيا الرقمية تُحوّل مدرستها أولاً، ثم تُطبّقها على مؤسسات تدريبية أخرى.

إذا أرادت الأكاديمية أن تصبح جامعة رائدة في فيتنام والمنطقة، فالسبيل الوحيد هو التحول الرقمي. الوزير نجوين مانه هونغ

للارتقاء، يجب على الأكاديمية أن تدرك المزايا الأساسية ونقاط القوة المتميزة لكليتها. وقد حلل الوزير أن التكنولوجيا الرقمية تخلق فرص عمل جديدة. لذلك، وبصفتها الجامعة الوحيدة التابعة لوزارة الدولة لإدارة التكنولوجيا الرقمية، يتعين على الأكاديمية التركيز على تدريب وظائف جديدة في مجال التكنولوجيا الرقمية، واعتبار ذلك الاختلاف الجوهري للأكاديمية. وبناءً على ذلك، مهما كانت الوظيفة أو المجال الجديد الذي تُحدثه التكنولوجيا الرقمية، ستكون الأكاديمية رائدة في البلاد في التدريب في هذا المجال. وهذا الاختلاف سيساعد الأكاديمية على بناء هوية مميزة.

وأشار الوزير أيضًا إلى أشياء محددة يجب على الأكاديمية الاهتمام بها، مثل: اعتبار إعادة المهارات (تعليم مهارات جديدة أو ترقية المهارات الحالية لتلبية المتطلبات الجديدة - PV) مجالًا رئيسيًا للمدرسة، والتعاون مع شركات التكنولوجيا الرقمية الفيتنامية للتدريب على التقنيات الجديدة، والتعاون مع عدد من الشركات المحلية والأجنبية الكبيرة لتشكيل مراكز تدريب للمهن الجديدة، والاهتمام بابتكار نماذج تدريب وأعمال جديدة، وتنويع مصادر إيرادات المدرسة، والتركيز على بناء البنية التحتية للبحث.

التقط الوزير نجوين مانه هونغ، ونائب الوزير فان تام، والمسؤولون المشاركون في وفد الوزارة صورًا تذكارية مع المسؤولين والمحاضرين وطلاب الأكاديمية. تصوير: لي آنه دونغ.

وأشار الوزير على وجه الخصوص إلى أن الأكاديمية بحاجة إلى الاستفادة من وضعها كمدرسة تابعة لوزارة الإعلام والاتصالات، وطلب من قادة المدرسة التنسيق مع وحدات الوزارة لوضع خطة لرفع جودة التدريب في مجالات الصناعة إلى أعلى مستوى 1 و 2. كما تم توجيه إدارة تنظيم الموظفين بالوزارة بالتنسيق مع الأكاديمية لتوحيد الخطة لإرسال الكوادر والخبراء من وحدات داخل الوزارة للمشاركة في التدريب والمحاضرات للضيوف.

وأعرب رئيس مجلس الأكاديمية تو مينه فونج عن امتنانه للتوجيه والدعم من وزارة الإعلام والاتصالات، وقال إن الموظفين والباحثين والمحاضرين والطلاب والتلاميذ في المدرسة سوف يستوعبون بشكل جدي وسيكون لديهم خطة محددة لتنفيذ تعليمات واقتراحات قادة الوزارة والوحدات.

وتحدد استراتيجية تطوير الأكاديمية بوضوح الرؤية لتصبح الجامعة الرائدة في فيتنام من حيث الحجم وجودة التدريب والبحث العلمي بحلول عام 2030؛ نموذج رائد في التحول الرقمي في التعليم العالي؛ ضمن أفضل 100 جامعة في آسيا والخمسة الأوائل في رابطة دول جنوب شرق آسيا في مجال التكنولوجيا الرقمية.

الجامعات الرقمية هي الحل الأمثل للحاجة إلى موارد بشرية رقمية . نحن بحاجة إلى العديد من مهندسي التكنولوجيا الرقمية ذوي الخبرة العملية لتسريع التحول الرقمي الوطني والتصنيع وتحديث البلاد. الجامعات الرقمية وإعادة التأهيل هما الحل الأمثل للحاجة الماسة إلى الموارد البشرية الرقمية اليوم.

مصدر: https://vietnamnet.vn/nuoi-duong-khat-vong-tro-thanh-dai-hoc-so-mot-ve-cong-nghe-so-2261599.html