الطيف الإنجليزي: مخطط جميل ولكن... جميل على الورق فقط؟

هل يعتبر طيف الدرجات على شكل جرس مفيدًا لتقييم معايير الإنتاج العامة؟

علق أحد المحاضرين في جامعة مدينة هوشي منه للتعليم بأن توزيع درجات اللغة الإنجليزية في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 هو في الواقع مخطط جميل إذا نظرنا إليه من منظور فني.

التوزيع شبه طبيعي، حيث تتركز الذروة في نطاق 5.0-5.4، والانحراف المعياري 1.45، ومتوسط الدرجات 5.38، والوسيط 5.25. عدد النقاط العشر قليل جدًا، إذ يبلغ 141 نقطة فقط من بين أكثر من 350 ألف مرشح، مما يدل على صعوبة الحصول على الدرجة الكاملة في الاختبار.

Phổ điểm tiếng Anh: Một biểu đồ rất đẹp nhưng… chỉ đẹp trên giấy? - 1

Phổ điểm tiếng Anh: Một biểu đồ rất đẹp nhưng… chỉ đẹp trên giấy? - 2 — توزيع درجات اللغة الانجليزية لامتحان التخرج 2025 على شكل جرس جميل جداً (المصدر: وزارة التربية والتعليم والتدريب ).

في الوقت نفسه، حصل مرشحان فقط على درجة صفر، مما يعكس أن الاختبار لم يكن صعبًا أو مُقيّدًا للطلاب. يُقيّم خبراء القياس هذا النطاق من الدرجات عادةً على أنه يتميز بتمايز جيد، مما يُظهر أن الاختبار صُمم بشكل منهجي ومعقول.

لكنها تساءلت: هل يُمكن اعتبار امتحانٍ يُعطي هذا التنوع الكبير في الدرجات جيدًا في جميع الأحوال؟ خاصةً وأن هذا الامتحان يُسمى أيضًا "تخرجًا"؟

وفقا لهذا المحاضر، فإن تحليل طيف الدرجات ليس مهمة تقنية فحسب، بل يعكس أيضًا الفلسفات التعليمية التي تكمن وراءها.

تخبرنا توزيعات الدرجات كثيرًا عن صعوبة الاختبار، والتمايز، وجودة التدريس، وأحيانًا الإشارات غير العادية.

غالبًا ما يُعتبر توزيع الدرجات الذي يقترب بشكل وثيق من التوزيع الطبيعي مثل منحنى الجرس مثاليًا إذا كان هدف الاختبار هو تصنيف الطلاب وفقًا للقدرة، لأغراض مثل القبول أو وضع الفصل.

وفيما يتعلق باللغة الإنجليزية هذا العام، يظهر توزيع الدرجات أن الاختبار ليس سهلاً للغاية، وليس صعباً للغاية، ويمكنه تقييم القدرة على العديد من المستويات من الضعيف إلى الجيد.

ولكن عندما ننظر إلى طبيعة امتحان التخرج، الذي يهدف إلى اختبار الحد الأدنى من المعايير، فإن نطاق الدرجات "الجميل" يصبح مثيرا للجدل.

إذا قبلنا أن توزيع الدرجات في الامتحان يجب أن يتبع توزيعًا طبيعيًا، أي أن درجات الطلاب يجب أن تقع في شكل جرس متماثل، فمن المفترض أن يحصل حوالي نصف الطلاب على درجات أقل من المتوسط.

المشكلة هي، في امتحان التخرج للتأكد من أن الطلاب قد أكملوا برنامج التعليم العام، هل من المعقول أن "يرسب" نصف الطلاب (إذا كانت علامة النجاح 5)؟

Phổ điểm tiếng Anh: Một biểu đồ rất đẹp nhưng… chỉ đẹp trên giấy? - 3 — المؤشر الإحصائي الأساسي لدرجات اختبارات اللغة الإنجليزية لامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية في عامي 2024 و 2025 (المصدر: وزارة التعليم والتدريب).

فهل هذه علامة على ضعف الطلاب أم تحذير من فشل البرنامج التعليمي في مهمته الأساسية المتمثلة في تزويد المتعلمين بالحد الأدنى من الكفاءات؟

يرى أن الإجابة تعتمد على كيفية فهمنا لتوزيع الدرجات واستخدامنا له. إذا كان الهدف من الاختبار هو التمييز بين المتقدمين للقبول، كما هو الحال في امتحان القبول الجامعي، فإن توزيع الدرجات على شكل جرس هو الخيار الأمثل. يجب أن يكون الاختبار متباينًا بما يكفي لمساعدة الجامعات على اختيار المرشحين المناسبين.

ولكن إذا كانت الوظيفة الرئيسية للامتحان هي تقييم معايير الإنتاج العامة، فإن توزيع الدرجات المثالي ليس على شكل جرس جميل، بل توزيع درجات منحرف إلى اليمين، حيث يحصل غالبية الطلاب على درجات متوسطة أو أعلى.

يصبح توزيع الدرجات بمثابة مرآة، وليس مكانًا "لنقد" الطلاب.

قالت المُحاضِرة إن التعليم العام هو الأساس، وأن التخرج من المدرسة الثانوية ينبغي أن يكون متاحًا لغالبية الطلاب، إذا أردنا لنظام تعليمي فعّال حقًا. لا يُمكن لنظام تعليمي عام أن يكتفي إذا كان أكثر من نصف الطلاب ينقطعون عن الدراسة عامًا بعد عام قبل التخرج.

Phổ điểm tiếng Anh: Một biểu đồ rất đẹp nhưng… chỉ đẹp trên giấy? - 4 — المرشحون في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 (الصورة: مانه كوان).

من هنا، يُطرح سؤال آخر: إذا كان الاختبار مُصممًا وفقًا لمعايير الكفاءة المطلوبة، ولكن نتائج الطلاب منخفضة، فماذا يعني ذلك؟ لا يُمكننا لوم الاختبار، لأنه يُؤدي وظيفته. كما لا يُمكننا لوم الطلاب، لأنهم لا يدرسون بمفردهم في البرنامج.

في تلك الحالة قد يكون السبب هو سلسلة من المشاكل مثل كون البرنامج ثقيلاً جداً أو بعيداً عن الواقع، أو طرق التدريس غير المناسبة، أو التقييم غير الصادق أثناء عملية التعلم، أو بيئة التعلم غير المحفزة.

في هذه الحالة، يصبح طيف النتائج بمثابة مرآة ليس "لنقد" الطلاب، بل ليعكس نظام التعليم بأكمله نفسه.

على العكس من ذلك، إذا صُمم الاختبار بشكل غير منطقي، أو كان سهلاً أو صعباً للغاية، أو لا يتوافق بدقة مع مستوى الطلاب، فإن توزيع الدرجات، مهما كان "جميلاً"، لن يعكس المستوى الفعلي للطلاب. في هذه الحالة، قد يكون توزيع الدرجات مضللاً، مما يُربك المعلمين والطلاب في تعديل أهدافهم وأساليبهم التعليمية.

يمكن للطيف أن يخبرنا بالكثير، لكن ما يهم هو كيف نفهمه وكيف نستخدمه.

إذا عرفنا كيفية النظر إلى طيف الدرجات كمصدر للبيانات للتحليل، وتعديل الاختبار بما يتناسب مع أهداف التقييم، وإعادة توجيه أساليب التدريس والتعلم، فهو أداة مفيدة.

Phổ điểm tiếng Anh: Một biểu đồ rất đẹp nhưng… chỉ đẹp trên giấy? - 5 — أعلى 10 محافظات بأعلى متوسط درجات في اللغة الإنجليزية و10 محافظات بأكبر عدد من الدرجات 10 في اللغة الإنجليزية في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 (المصدر: وزارة التعليم والتدريب).

إذا نظرنا إلى طيف النتائج باعتباره إنجازًا شكليًا أو نتيجة يجب الإبلاغ عنها فقط، فلن يتم استغلال قيمته العملية بالكامل.

وأكدت المحاضرة أن المهم ليس أن تكون الدرجات "جيدة" أو "سيئة"، بل كيف يفكر ويتصرف كل شخص مشارك في العملية التعليمية، من المتعلم إلى المعلم إلى الفاحص، انطلاقا من تلك الأرقام.

درجة جيدة على الورق

قال الدكتور نجوين ثانه ثوي، أستاذ اللغويات التربوية في جامعة هانوي ، إن توزيع درجات اللغة الإنجليزية في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية هذا العام جميل، ولكنه جميل من حيث تصنيف المرشحين - مما يعني أن هذه النتيجة مناسبة فقط لأغراض القبول الجامعي، وليس لأغراض امتحان التخرج.

إن نطاق النتيجة هذا جيد على الورق فقط ولكن ليس جيدًا في الواقع عندما يتعين على الطلاب الذين يستخدمون هذا الموضوع للقبول بالجامعة التنافس مع 4 مجموعات على الأقل مثل المجموعة التي تتقدم للمجموعة A أو C، ومجموعة تحويل IELTS، والمجموعة التي تستخدم نتائج اختبار لغة أجنبية أخرى (درجات أعلى) والمجموعة التي تجري اختبار اللغة الإنجليزية في العام الماضي.

حلل الدكتور نجوين ثانه ثوي أن إجمالي عدد المرشحين الذين سيتقدمون لامتحان اللغة الإنجليزية في عام ٢٠٢٤ وما قبله كان أكبر بثلاث مرات تقريبًا من هذا العام، ولذلك يتوزع الدرجات على قمتين. هاتان القمتان تعنيان وجود فئة تتمتع بمستوى أعلى من الكفاءة في اللغة الإنجليزية مقارنةً بالمستوى العام للمجتمع، حيث تُمثل حوالي ٣٠٪.

Phổ điểm tiếng Anh: Một biểu đồ rất đẹp nhưng… chỉ đẹp trên giấy? - 6 — قد يواجه العديد من المرشحين صعوبة في استخدام درجاتهم في اللغة الإنجليزية في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للقبول في الجامعة (الصورة: ترينه نجوين).

في عام 2025، ستصبح اللغة الإنجليزية مادة اختيارية، وسوف ينخفض العدد بنحو الثلث، ويمكن الاستدلال على أن الطلاب المتفوقين هم الذين يسجلون للغة الإنجليزية لامتحان التخرج.

بمقارنة الرسوم البيانية، يُستنتج أن الذروة الثانية للرسوم البيانية للسنوات الثلاث الماضية على التوالي (حوالي 8.5-9) هي متوسط درجات أعلى 30% على مستوى البلاد. هذا المستوى هو المستوى الذي يجب مقارنته بمتوسط درجات عام 2025، وليس المستوى الذي يقارب 5 درجات من إجمالي أكثر من 900 ألف مرشح العام الماضي.

بمعنى آخر، يتراوح متوسط درجات المجموعة الجيدة في اللغة الإنجليزية سنويًا بين 8.5 و9 درجات (تضخم الدرجات)، لكن متوسط درجات المجموعة الجيدة هذا العام تجاوز 5 درجات. يُظهر هذا المتوسط أن الامتحان أصعب بكثير من أي عام مضى.

وأكدت الدكتورة ثوي أن نطاق النتيجة هذا ينطبق على المجموعة الإنجليزية العليا على مستوى البلاد، ويظهر نطاق النتيجة هذا أن عددًا صغيرًا فقط من الطلاب وصلوا إلى مستوى C1-C2، ولا تزال الأغلبية حول مستوى B1-B2، مما يعني أن قمة المجتمع هي فقط عند مستوى توقعات الوزارة.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/pho-diem-tieng-anh-mot-bieu-do-rat-dep-nhung-chi-dep-tren-giay-20250718071002077.htm