يشعر العديد من الآباء والمرشحين بالقلق بشأن التغييرات في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025. وعلى وجه الخصوص، سيحتوي الامتحان على العديد من الأسئلة المبنية على مواقف الحياة الواقعية والعديد من التغييرات في الهيكل.
تحديث وتطوير امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية بشكل استباقي
ويعد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 هو العام الأول الذي يتم تنظيمه وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، مع اختلاف يتمثل في أنه يركز على تقييم قدرات المتعلمين بدلاً من تقييم المعرفة والمهارات مثل الامتحانات السابقة.
صرح الأستاذ الدكتور هوينه فان تشونغ، مدير إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب، بأن امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام ٢٠٢٥ لن يقتصر على اختبار المعرفة فحسب، بل سيركز أيضًا على تقييم القدرة على تطبيقها عمليًا. وبناءً على ذلك، سيتضمن امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام ٢٠٢٥ العديد من الأسئلة المستمدة من مواقف واقعية في الحياة والعلوم والمجتمع، مما يُساعد المرشحين على فهم العلاقة بين المعرفة المكتسبة والعالم من حولهم بوضوح، مما يُمكّنهم من اختبار المعرفة والتركيز بشكل أكبر على تقييم القدرة على تطبيقها عمليًا.
ردًا على المخاوف بشأن التغييرات الجوهرية في هيكل التقييم والامتحانات هذا العام، صرّح السيد هوينه فان تشونغ بأنه استعدادًا لامتحان تخرج المرحلة الثانوية لعام ٢٠٢٥، أعلنت وزارة التعليم والتدريب عن خطة الامتحانات في نهاية عام ٢٠٢٣؛ وأصدرت هيكل الامتحانات، وأسئلة الامتحانات المرجعية لجميع مواد امتحان التخرج، بما يتوافق مع تقييم قدرات الطلاب. وبالتالي، مقارنةً بالسنوات السابقة، أعلنت وزارة التعليم والتدريب في وقت مبكر عن أسئلة الامتحانات المرجعية، ولوائح الامتحانات، وغيرها من الاستعدادات، لتهيئة الظروف للمعلمين وطلاب الصف الثاني عشر ليكونوا أكثر فعالية في التدريس والتعلم.
يشعر بعض المرشحين الذين لم يتخرجوا من المدرسة الثانوية في السنوات السابقة ويريدون الآن إعادة الامتحان أو أولئك الذين يريدون إجراء امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 للحصول على نتائج القبول الجامعي بالقلق من أنهم سيتأثرون باللوائح الجديدة.
وفي حديثه عن الاستعدادات لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، قال المعلم نجوين فونج تشينه، مدير مدرسة لي كوي دون الثانوية (منطقة دونج دا، هانوي )، إنه من أجل الاستعداد بشكل استباقي لأهم امتحان في 12 عامًا من المدرسة الثانوية، تنظم المدرسة بانتظام تبادلات مهنية وأنشطة تعليمية لمساعدة المعلمين على تحديث التغييرات في التقييمات والتوجهات المنتظمة في امتحان التخرج القادم باستمرار.
في امتحانات المدرسة الاعتيادية والدورية، تُطرح أسئلة على الطلاب بطريقة مبتكرة، مستوحاة من نماذج أسئلة امتحانات التخرج التي أعلنتها وزارة التعليم والتدريب سابقًا. لذلك، ورغم وجود لوائح رسمية فقط في الوقت الحالي، لم يعد طلاب الصف الثاني عشر على دراية بالطريقة الجديدة لطرح الأسئلة، كما قال المعلم نجوين فونغ تشينه.
خلق العدالة بين المرشحين الذين يدرسون في البرامج القديمة والجديدة
يشعر العديد من الآباء والطلاب بالقلق من أن تؤثر التغييرات في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 على بعض الأشخاص الذين لم يتخرجوا من المدرسة الثانوية في السنوات السابقة ويريدون الآن إعادة الامتحان أو المرشحين الذين يرغبون في إجراء امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 للحصول على نتائج القبول الجامعي.
وردًا على هذه المخاوف، أكد السيد هوينه فان تشونج أن وزارة التعليم والتدريب مسؤولة عن وضع أسئلة امتحانات مشتركة على الصعيد الوطني والتنسيق في التفتيش والامتحان والإشراف لضمان تنظيم الامتحان بشكل عادل وموضوعي وآمن، مع نتائج موثوقة لتخرج المدرسة الثانوية، وتقييم عملية التدريس والتعلم والسماح للمرشحين باستخدام نتائج الامتحان للقبول في الجامعات والكليات والتعليم المهني.
بالإضافة إلى إجراء تغييرات على الشكل الهيكلي لملاءمة تقييم قدرات المتعلمين بشكل أفضل، فإن الشكل الهيكلي الجديد لامتحان هذا العام يساهم أيضًا في زيادة التمييز في الامتحان، وخاصة الأشكال الجديدة للصواب والخطأ والإجابة القصيرة.
يُوزّع امتحان عام ٢٠٢٥ نسبة الأسئلة على مستويات التفكير (المعرفة، والفهم، والتطبيق) بنسبة ٤:٣:٣. يُلاحظ أن نسبة المعرفة والفهم التي تبلغ حوالي ٧٠٪ تُسهم في تحقيق هدف التخرج، بينما تُؤدّي نسبة الفهم والتطبيق التي تبلغ حوالي ٦٠٪ إلى تحسين فرص القبول.
ومن الجدير بالذكر، لضمان عدالة جميع المرشحين، ستُنظّم وزارة التعليم والتدريب في عام ٢٠٢٥ إعداد مجموعتين من أسئلة الامتحانات (مجموعة أسئلة وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠٠٦، ومجموعة أسئلة وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨). سيتمكن المرشحون الذين درسوا في إطار برنامج التعليم العام لعام ٢٠٠٦ وما قبله، ولم يتخرجوا بعد، من خوض الامتحان بأسئلة مُعدّة وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠٠٦ (على غرار أسئلة امتحان عام ٢٠٢٤ والأعوام السابقة).
يمكن للمرشحين الذين درسوا في إطار برنامج التعليم العام لعام 2006، وتخرجوا من المدرسة الثانوية ولكنهم يرغبون في إجراء الامتحان في عام 2025 للحصول على نتائج القبول بالجامعة والكليات، اختيار إجراء الامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2006 أو برنامج التعليم العام لعام 2018.
للاستعداد الأمثل للامتحان، على الطلاب اتباع خطة التدريس والتعلم المدرسية، وإكمال منهج الصف الثاني عشر ومعرفته كاملةً، وفهم أهداف برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ بوضوح، والذي لا يقتصر على تزويد الطلاب بالمعرفة فحسب، بل يُنمّي قدراتهم ومهاراتهم أيضًا. لذلك، على الطلاب التركيز على فهم طبيعة المسألة وتطبيق المعرفة عمليًا بدلًا من الحفظ الآلي. وقد نشرت وزارة التعليم والتدريب أسئلةً نموذجيةً لمساعدة الطلاب على التعرّف على هيكل الامتحان الجديد. سيساعد التدريب المنتظم الطلاب على تحديد نقاط قوتهم وضعفهم وتحسين أدائهم.
الأستاذ الدكتور هوينه فان تشونج، مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب)
[إعلان 2]
المصدر: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/phu-huynh-thi-sinh-lo-lang-truoc-nhung-thay-doi-lon-trong-ky-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-20241226165806353.htm
تعليق (0)