القلب للوطن على بعد آلاف الأميال

في ستينيات القرن العشرين، في جنوب فيتنام، تم إرسال مجموعة من الشباب للدراسة في الخارج في بلدان متقدمة حول العالم .

وفي وقت لاحق، أصبحوا أشخاصًا مشهورين وأسهموا كثيرًا في البلاد.

سافروا أكثر من نصف الكرة الأرضية إلى أماكن بعيدة كأمريكا وفرنسا وإنجلترا وألمانيا وإيطاليا وبلجيكا... على أمل أن يتدربوا ليصبحوا موهوبين. اختار آخرون، ومنهم تران فان ثو، طريقًا أقصر - إلى اليابان، إيمانًا منهم أيضًا بأنهم سيحصلون على تعليم حديث.

إن السفر إلى اليابان لدراسة الاقتصاد، كما فعل تران فان ثو، يُمثل مزيجًا مثاليًا من "الوقت الرائع، والموقع المُناسب، وتناغم الناس". فرغم هزيمتها بعد الحرب العالمية الثانية، وتدميرها جسديًا ونفسيًا، لا تزال اليابان تُكابد الألم والإذلال، وتُحيي الروح الوطنية لتُعيد إحياء البلاد، وتُصبح اقتصادًا سوقيًا مُتقدمًا رائدًا في العالم، وتحظى باحترام البشرية.

تقع اليابان وفيتنام في منطقة "حضارة شرق آسيا" نفسها. وتربط البلدين علاقات تعليمية منذ أوائل القرن العشرين، عندما أرسلت حركة دونغ دو التي أطلقها فان بوي تشاو أول 200 شاب فيتنامي للدراسة في اليابان.

توضيح

باعتباره خبيرًا اقتصاديًا واسع الاطلاع، تدرب البروفيسور تران فان ثو على نفسه، وهو لا يتوقف عند المعرفة النظرية، بل يسعى دائمًا إلى تطبيقها في مجالات مهمة من الحياة الاجتماعية.

بعد إعادة توحيد فيتنام، عاد البروفيسور تران فان ثو إلى فيتنام، وشارك في العديد من الندوات والمؤتمرات، ودُعي لإلقاء محاضرات في عدة جامعات. واقترح العديد من التوصيات والحلول للتنمية الاقتصادية للبلاد، مستفيدًا من دروس اليابان والعالم بأسلوب إبداعي.

وفقًا للبروفيسور تران فان ثو، فإن العاملَين الرئيسيَين اللذين قادا التقدمَ المذهلَ لبلاد الشمس المشرقة هما القدرةُ الاجتماعية - بما في ذلك الوطنية، والفخرُ الوطني، والشعورُ بالمسؤولية - والمؤسساتُ كدولةٍ تنموية. وبعد أن عاشَ في المجتمعِ اليابانيِّ لستةٍ وخمسينَ عامًا، شهدَ وفكَّرَ في قضايا مُحددة، مثل القدرة على جذبِ استثماراتٍ أجنبيةٍ مباشرةٍ عاليةِ الجودة، وبناءِ خطوطِ سككٍ حديديةٍ عاليةِ السرعة، وإيجادِ حلولٍ لامتحاناتِ الخدمةِ المدنية، وغيرها.

مع ذلك، لا يُؤيد البروفيسور تران فان ثو العقلانية الاقتصادية أو الليبرالية الاقتصادية. عند مناقشة القضايا الاقتصادية، يربطها دائمًا بالأساس الثقافي والإنساني، حيث تُعدّ الثقافة محرك التنمية، والتعليم هو مُوجّه مستقبل الثقافة.

في الواقع، على مر السنين، لم يقتصر اهتمام البروفيسور تران فان ثو على البروفيسور تران فان ثو، بل امتد إلى العديد من المثقفين المعاصرين، بغض النظر عن خبراتهم ونجاحاتهم في أي مجال، بالتفكير وتقديم المشورة بشأن التعليم الفيتنامي. فهم يدركون أن التعليم مجالٌ مرتبطٌ بجميع المجالات الأخرى. علاوةً على ذلك، فإن التعليم الجاد وحده كفيلٌ بحل مشكلات الموارد البشرية والمعرفة الإبداعية وسوق العمل بشكلٍ جذري.

المؤلف (البروفيسورة هوينه نهو فونغ) خلال لقاء ونقاش مع البروفيسور تران فان ثو (يسار) في مدينة هو تشي منه. (الصورة من المؤلف)

وعلى هذا النحو، فإن آراء البروفيسور تران فان ثو بشأن نظام الجامعات العامة والخاصة، وتنظيم التدريب ومنح درجات الدكتوراه، واختيار التخصصات التي تخدم استراتيجية التصنيع... كلها تستحق التأمل.

عند قراءة كتب ومقالات البروفيسور تران فان ثو، يمكننا أن نرى أن الاتجاه في حياة كل شخص هو نتيجة لتأثير الظروف الموضوعية وتبلور صفات هذا الشخص وقدراته وطموحاته.

بحسب الكاتب، بعد حصوله على شهادة البكالوريوس في الفلسفة، سافر شاب من هوي آن - كوانغ نام إلى سايغون بهدف دراسة السنة التحضيرية للأدب في قسم الأدب الفيتنامي، ثم انتقل إلى جامعة التربية ليصبح معلمًا في المرحلة الثانوية. وفي أحد الأيام، وبالصدفة، أثناء مروره ببوابة وزارة التربية الوطنية في شارع لي ثانه تون، قرأ إعلانًا عن قبول طلاب للدراسة في الخارج بمنحة دراسية من الحكومة اليابانية، فتقدم بطلب، وخضع للامتحان، وقُبل.

بعد وصوله إلى طوكيو عام ١٩٦٨، لم يعد البروفيسور تران فان ثو إلا بعد أكثر من نصف قرن لزيارة كلية الآداب - التي تُعرف الآن بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هو تشي منه. وهناك، استمع إلى محاضرات أدبية في عامه الدراسي الأول.

في اليوم الذي عاد فيه البروفيسور تران فان ثو لزيارة مدرسته القديمة، جلسنا معًا حول طاولة قهوة على سطح كلية الآداب، نتذكر الأساتذة الراحلين: نجوين خاك هوتش، فام فيت توين، لو خون. كانت اللحظة الأكثر تأثيرًا عند ذكر الأستاذ هوينه نغوك هوا، المعروف أيضًا باسم هوينه فان، الأخ المُقَسَّم الذي ساعد تران فان ثو في أيامه الجامعية الأولى.

أجرى هوينه فان، مؤلف كتاب "قصص المعلم والطالب"، مقابلةً موسعةً حول إصلاح التعليم عندما كان طالبًا في كلية التربية. يُعد هذا الكتاب من كتبي المفضلة، وقد استشهدتُ به في مقالٍ نُشر عام ١٩٧٢ في مدرسة تران كوك توان الثانوية (كوانغ نجاي)، وفي كتاب "تطلعات المدارس" الصادر مؤخرًا.

مثل هوينه فان وتران فان ثو، يتذكر الطلاب الفيتناميون، أينما ذهبوا، نصيحة فان تشاو ترينه: "الدراسة خير من الدراسة". ادرسوا لتصبحوا أشخاصًا صالحين، ولتُسهموا ولو بجزء بسيط في الحياة. قد يختلفون في الظروف والأعمار، وقد لا يعرفون بعضهم البعض، لكنهم يجتمعون في نفس الطموحات، في نفس التطلعات والطموحات نحو تعليم إنساني وحر، بروح وطنية وعصرية.

مثل البروفيسور تران فان ثو، يتذكر الطلاب الفيتناميون، أينما ذهبوا، نصيحة فان تشاو ترينه: "الدراسة خيرٌ من الدراسة". ادرس لتصبح إنسانًا صالحًا وتساهم ولو بجزءٍ بسيطٍ في الحياة.

المصدر: https://nld.com.vn/tam-long-voi-que-huong-ngan-dam-196250122103019153.htm