زيادة معدل توظيف الطلاب

يشارك الطلاب في نشاط "المقابلة التجريبية" في جامعة مدينة هوشي منه للاقتصاد لتحسين مهاراتهم.

روابط التدريب والتعاون مع الشركات

في خطة الالتحاق بجامعة هوي لعام 2024، تظهر نتائج مسح الطلاب الذين حصلوا على وظائف في غضون 12 شهرًا من التخرج أن العديد من التخصصات لديها معدلات توظيف عالية جدًا، مثل: اللغة الروسية واللغة اليابانية في جامعة اللغات الأجنبية؛ إدارة الموارد البشرية ونظم المعلومات الإدارية في جامعة الاقتصاد؛ إدارة المطاعم والتموين في كلية السياحة ... تتمتع العديد من المدارس بمعدل توظيف متوسط ​​يصل إلى 95 - 98.5٪، بما في ذلك جامعة الاقتصاد وجامعة الطب والصيدلة وجامعة اللغات الأجنبية...

وفقًا لممثل المدرسة، لتحقيق "مخرجات" جيدة، يُعدّ بناء روابط تدريبية مع الشركات أمرًا شبه إلزامي. في الماضي، ركزت المدرسة على هذا الحل، حيث شاركت الشركات بشكل مباشر في التدريب، واستقبلت المتدربين، وقبلت الطلاب بعد التخرج. تساعد هذه الروابط القوية المدارس على تطوير برامج تدريبية مناسبة للتطبيق العملي. كما أن بناء روابط قوية مع الشركات يضمن تدريب الطلاب على المهارات اللازمة لسوق العمل.

وبالمثل، في جامعة هانوي كابيتال، وفي ظل صعوبة حصول العديد من الطلاب على وظائف بعد التخرج، وضعت الجامعة برنامجًا تدريبيًا بالتعاون الوثيق مع المؤسسات والشركات. ويركز البرنامج على تلبية احتياجات الشركات بشكل خاص، لمساعدة الطلاب على اكتساب الثقة بالنفس والكفاءة في بيئة العمل، ليصبحوا كوادر بشرية عالية الكفاءة ذات مؤهلات مهنية عالية، مما يساهم في التنمية الاقتصادية للبلاد.

طبقت المدرسة نموذجًا للتدريب المهني التطبيقي: فبالنسبة لطلاب تخصصات التدريب التربوي، بدلًا من الاكتفاء بالتدريب العملي لفترة محددة (عادةً ما تكون 4 أو 6 أسابيع فقط في الفصل الدراسي)، يدرس الطلاب الآن في الجامعة ويتدربون في المدارس الثانوية/الابتدائية/رياض الأطفال. وتمتد فترة تدريب الطلاب طوال الفصل الدراسي أو حتى العام الدراسي بأكمله. وتُطلق المدرسة على هذا التدريب اسم "التدريب التربوي المنتظم". أما بالنسبة للطلاب غير المتخصصين في التخصصات التربوية، وخاصةً أولئك الحاصلين على تدريب مهني رفيع المستوى، مثل: إدارة الفنادق، وإدارة خدمات السياحة والسفر، وتكنولوجيا المعلومات، فتُنظم المدرسة تدريبًا لعدد من الوحدات في الشركات، مثل: عمليات المطبخ، وعمليات الغرف/الطاولات/البار، ووحدات في برنامج تدريب تكنولوجيا المعلومات، مثل: إدارة الأنظمة، وتحليل البيانات.

صرحت السيدة ترونغ ثي نغوك بيتش، مديرة مركز المعلومات والاتصالات بجامعة الاقتصاد والمالية في مدينة هو تشي منه، بأنه وفقًا لإحصاءات مركز التعاون التجاري التابع للجامعة، يحصل 95% من الطلاب على وظائف بعد التخرج. ولتطبيق حلول فعّالة تضمن توظيف الطلاب بعد التخرج، زادت الجامعة من وقت التدريب العملي ونوّعت أساليب التعلم.

بالإضافة إلى التأسيس النظري، يتدرب الطلاب باستمرار. على سبيل المثال، يتدرب طلاب تخصص تكنولوجيا هندسة السيارات وتكنولوجيا السيارات العملية في ورشة العمل؛ ويتعلم طلاب تخصص اتصالات الوسائط المتعددة صناعة الأفلام وإنتاج العروض وتشغيل المعدات في الاستوديو؛ ويتدرب طلاب تخصص المالية والمصرفية في بنك افتراضي... بالإضافة إلى ذلك، يتعلم الطلاب أيضًا من خلال لعب أدوار خبراء وموظفين حقيقيين، ويؤدون أعمال العاملين في هذا المجال لتطوير مهاراتهم المهنية وفهم طبيعة العمل.

تدريب المعرفة والمهارات والمواقف

وفقًا لممثل جامعة الاقتصاد والمالية في مدينة هو تشي منه: من السنة الأولى إلى السنة النهائية في المدرسة، بالإضافة إلى قاعة المحاضرات الأكاديمية، يحضر الطلاب باستمرار الندوات وورش العمل ويشاركون في المسابقات المهنية ومعارض التوظيف ويذهبون مباشرة إلى التدريب المهني والتدريب الداخلي في الشركات ذات الصلة بتخصصهم. تتمثل النتائج التي تم تحقيقها في أن الطلاب واثقون من أنفسهم وناضجون في دراستهم ولديهم معرفة راسخة ويدركون الاتجاه بعد التخرج. بالإضافة إلى ذلك، فإن أبرز ما يميز المدرسة في عملية خلق فرص التدريب والعمل للطلاب هو الوصول إلى السوق الدولية. في العام الدراسي الماضي، أرسلت المدرسة طلابًا باستمرار إلى اليابان وسنغافورة وتايلاند والولايات المتحدة والصين مع أكثر من 200 متدرب. تم الاحتفاظ بالعديد من الطلاب للعمل رسميًا بعد إكمال عملية التدريب.

في حديثه لوسائل الإعلام، أشار الدكتور لي فان تونغ لان، القائم بأعمال رئيس قسم التدريب وشؤون الطلاب بجامعة هوي، إلى وجود العديد من العوامل المختلفة التي تؤثر على معدل توظيف الطلاب بعد التخرج. وعلى وجه الخصوص، تُعدّ جودة الطلاب العامل الحاسم، والتي تنعكس في معارفهم ومهاراتهم وسلوكياتهم. ولتلبية المتطلبات المذكورة أعلاه على النحو الأمثل، يجب أولاً التركيز على معايير المخرجات. فعندما يكون المخرج جيدًا، ويقترب من احتياجات الشركات، يكون معدل توظيف الطلاب مرتفعًا.

تُلزم جامعة هوي الكليات والمعاهد بتحديد معايير إنتاجية محددة لكل تخصص في كل مجال تدريبي، وذلك لتلبية احتياجات ومتطلبات التنمية الاجتماعية والاقتصادية وسوق العمل، وخاصةً المهن التي تتطلب كفاءات عالية. يجب على الوحدات مراجعة برامج التدريب الحالية وتعديلها وتحديثها باستمرار، مع إعطاء الأولوية للمهن التدريبية المطلوبة اجتماعيًا، مع مراعاة التكامل بين النظرية والتطبيق العملي. كما تُنظم تقييمات لمخرجات الطلاب لمراقبة أداء البرنامج التدريبي وتقييمه، بالإضافة إلى تقييمات من الشركات والمجتمع المحلي لضمان تلبية التدريب لاحتياجات المجتمع.

وفقًا لممثل جامعة هانوي كابيتال: بالإضافة إلى المعرفة المهنية، يحتاج الطلاب إلى مهارات التواصل، والعمل الجماعي، وإدارة الوقت، وحل المشكلات. ستساعد الدورات أو الندوات القصيرة في هذه المهارات الطلاب على تحسين قدرتهم التنافسية. بالإضافة إلى ذلك، ولتلبية متطلبات أصحاب العمل على النحو الأمثل، تضع الجامعة معايير لتقييم جودة برامج التدريب، الأمر الذي يتطلب مشاركة أصحاب العمل بدءًا من مرحلة وضع معايير المخرجات وبرامج التدريب. وحتى الآن، قدمت جامعة هانوي كابيتال العديد من الدورات التدريبية التي تتبع هذا النموذج، حيث تخرج أكثر من 90% من الطلاب وحصلوا على وظائف في تخصصاتهم.

المصدر: https://daidoanket.vn/tang-ty-le-sinh-vien-co-viec-lam-10290327.html