تأسست كلية فينه فوك للتكنولوجيا في عام 2024 على أساس دمج كلية فينه فوك المهنية في كلية فينه فوك للاقتصاد والتكنولوجيا وتغيير اسمها إلى كلية فينه فوك للتكنولوجيا والهندسة.
المدرسة هي مؤسسة تعليمية مهنية عامة متعددة التخصصات ومتعددة المستويات، وظيفتها ورسالتها هي تدريب وتنمية الموارد البشرية على مستوى الكلية والمستويات الدنيا في مجالات الهندسة والتكنولوجيا والزراعة والبناء والاقتصاد والخدمات...
بفضل التقاليد الطويلة للمدرستين قبل الاندماج، تمكنت كلية فينه فوك للهندسة والتكنولوجيا حتى الآن من ترسيخ سمعتها تدريجياً في جودة التدريب للمتعلمين والشركات والأشخاص في المقاطعة والمقاطعات المجاورة؛
وقد اجتازت جودة التدريب ثلاثة تقييمات للجودة من المستوى الثالث وحصلت على شهادة استيفاء معايير تقييم الجودة لمؤسسات التدريب المهني من قبل معهد التدريب وتنمية الموارد البشرية.
تضم المدرسة حاليًا 17 كلية وقسمًا وظيفيًا ومركزًا تابعًا بإجمالي ما يقرب من 400 موظف ومعلم وموظف، وتدريب ما يقرب من 60 مهنة في 6 مواقع في المحافظة، ومساحة إجمالية تبلغ حوالي 18 هكتارًا، وحجم تدريب سنوي يزيد عن 9000 طالب في جميع المستويات.
بهدف بناء وتطوير كلية فينه فوك للتكنولوجيا لتصبح مؤسسة تعليمية مهنية عالية الجودة في المقاطعة في الفترة 2025-2030؛
بحلول عام 2035، تهدف إلى أن تصبح مركز تدريب عالي الجودة في المنطقة، مع عدد من المهن الرئيسية عالية الجودة المعترف بها من قبل الدول المتقدمة في منطقة الآسيان وعلى الصعيد الدولي، مما يساهم في تلبية الطلب على الموارد البشرية عالية الجودة من أجل التنمية الاجتماعية والاقتصادية للمقاطعة والبلاد.
وفي الفترة المقبلة، ستركز المقاطعة على توجيه القطاعات الوظيفية والوحدات ذات الصلة لتوجيه ودعم كلية فينه فوك للهندسة والتكنولوجيا لمراجعة وتقييم فعالية الصناعات والمهن القائمة، وبالتالي القضاء على الصناعات والمهن التي لم تعد مناسبة أو تعديلها.
وفي الوقت نفسه، ينبغي إجراء أبحاث حول احتياجات الأعمال واتجاهات تطوير التكنولوجيا والاقتصادات المحلية لفتح صناعات ومهن جديدة قريبة من الاحتياجات العملية لسوق العمل، وخاصة في المجالات التي تحتاج إلى موارد بشرية عالية الجودة مثل تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وصناعة أشباه الموصلات.
التركيز على تطوير 11 صناعة ومهنة رئيسية، بما في ذلك: 06 صناعة ومهنة على المستوى الدولي (تكنولوجيا الهندسة الكهربائية والإلكترونية؛ تكنولوجيا الهندسة الميكانيكية؛ الكهرباء الصناعية؛ قطع المعادن؛ تكنولوجيا المعلومات - تطبيقات البرمجيات؛ الإلكترونيات الصناعية)؛
منطقة الآسيان: صناعتان (هندسة التبريد وتكييف الهواء؛ تكنولوجيا السيارات)؛ على المستوى الوطني: 3 صناعات (الاتصالات وشبكات الكمبيوتر؛ تكنولوجيا الهندسة والتحكم الآلي؛ هندسة إصلاح الكمبيوتر والتجميع)؛
البحث والاستثمار في فتح أكواد صناعية جديدة بما في ذلك: تكنولوجيا أشباه الموصلات؛ الذكاء الاصطناعي؛ اللغات الأجنبية (الصينية، الإنجليزية، الكورية، اليابانية)؛ العناية بالجمال...
بناء وتطوير برامج التدريب بشكل مفتوح وحديث ومرن يلبي متطلبات الشركات وسوق العمل، وضمان مواكبة التطورات العلمية والتقنية وممارسات الإنتاج التجاري للشركات.
إلى جانب ذلك، ينبغي زيادة الاستثمار في المرافق التي تخدم التعليم والتعلم في اتجاه متزامن وحديث؛ وزيادة إضافة البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات ومعدات التدريب لتحل محل المعدات القديمة التي عفا عليها الزمن من الناحية التكنولوجية.
تدريب ورعاية وتوظيف المزيد من معلمي ومديري التعليم المهني لضمان كفاية هيكل التدريب واتساقه، والتزامه بمعايير المعرفة المهنية والمهارات التربوية والمهنية. مع التركيز على الصناعات والمهن الرئيسية التي تلبي معايير رابطة دول جنوب شرق آسيا (آسيان) والعالم.
- توحيد كوادر الإدارة من خلال التركيز على مهارات الإدارة والإدارة والابتكار والمهارات الرقمية وإتقان اللغات الأجنبية لتلبية التكامل الدولي، وإرسال المعلمين للمشاركة في دورات تدريبية في مجالات أشباه الموصلات وتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي.
توقيع عقود أوامر التدريب وفقا لاحتياجات العمل، وعقود التعاون لتجنيد العمال بعد التدريب للصناعات والمهن المناسبة؛ ودعوة الشركات للمشاركة في عملية تقييم جودة التدريب، وتقييم المهارات المهنية وبناء معايير الإنتاج لضمان الموضوعية والشفافية.
المصدر: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/130267/Tap-trung-phat-trien-Truong-Cao-dang-Ky-thuat---Cong-nghe-Vinh-Phuc-thanh-truong-chat-luong-cao
تعليق (0)