واصلوا الابتكار على نطاق واسع، وأكملوا المهمة المجيدة في العام الدراسي الجديد

قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إنه مع بداية العام الدراسي الجديد سيتم تنفيذه بروح الاستمرار في الابتكار على نطاق واسع واستكمال المهمة المجيدة.

التحدي الأكبر هو كيفية تطوير نفسك وتجاوزها.

في كلمته خلال مؤتمر مديري إدارات التعليم والتدريب لعام ٢٠٢٥، هنأ الوزير إدارات التعليم والتدريب على نجاحها في تنفيذ مهامها السياسية المهمة خلال العام الدراسي الماضي، وهنأ المعلمين الذين تولوا منصب مدير إدارة التعليم والتدريب أو المكلفين بذلك. وأعرب الوزير عن أمله في أن يواصل فريق القيادة الموثوق به في الإدارة تعزيز خبراته وإنجاز مهامه على أكمل وجه في ظل متطلبات المرحلة الجديدة. وسيعمل مديرو إدارة التعليم والتدريب المعينون حديثًا على دمج وإعادة دمج سريع، مما يقود قطاع التعليم المحلي إلى مواصلة التطور؛ وسيواصل مديرو إدارة التعليم والتدريب الذين أصبحوا الآن نوابًا للمديرين تعزيز القطاع والمساهمة في تطويره.

وأكد الوزير: لم يسبق من قبل أن حظي التعليم والتدريب بمثل هذا الاهتمام الذي يحظى به اليوم، مع وجود الكثير من المهام والتوقعات والمسؤوليات الكبيرة كما هو الحال في هذا الوقت.

تواجه البلاد حاجةً إلى تنميةٍ ثوريةٍ للانضمام إلى الدول المتقدمة. وكلما ازداد التفكيرُ والحسابُ دقةً، كلما أدّت جميعُ مساراتِ التفكيرِ إلى تطويرٍ حتميٍّ للتعليم.

لذلك فإن التحدي الأكبر الذي نواجهه في العام الدراسي القادم والأعوام التي تليها ليس التعامل مع الصعوبات والفقر، بل تحدي التنمية، وكيفية تجاوز أنفسنا وتلبية التوقعات، وتخفيف الضغوط.

"نغتنم الفرص ونحد من السلبيات، وستظهر المخاطر. يجب أن يتبادل هذا المؤتمر الخبرات والأفكار لاغتنام الفرص، والوفاء برسالته ومسؤوليته تجاه الوطن بأمانٍ وشرف"، هذا ما قاله الوزير.

بالنظر إلى العام الدراسي الماضي، أكد الوزير أننا أنجزنا الكثير من العمل، بما في ذلك العديد من المهام الكبيرة والصعبة. أي تنفيذ المهام المتبقية لإكمال دورة تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨؛ امتحان الثانوية العامة، الذي يحمل العديد من النقاط الجديدة، والذي تزامن مع تطبيق نظام الحكم المحلي ذي المستويين، وقد أنجزناه على أكمل وجه؛ أجرى قطاع التعليم المحلي إعادة هيكلة وفقًا لنظام الحكم المحلي ذي المستويين...

في إطار النتائج التي تحققت، أكد الوزير أيضًا على "إعلان الحرب" على السلبية في التدريس والتعلم الإضافي بإصدار التعميم رقم 29. وقد حظي هذا التعميم باهتمام كبير من المجتمع لأنه تطرق إلى أمور قديمة راسخة، ولمس اهتمامات وتفكير وعادات ونفسيات الكثيرين في المجتمع، لكننا أظهرنا عزمًا وبذلنا قصارى جهدنا دون تردد. ومن ثم، ساهم بشكل كبير في تعديل أسلوب التفكير وأساليب التدريس في التعليم العام. وقال الوزير: "لقد استجاب المعلمون لهذا، ولكن يجب أن يتم ذلك بانتظام، وليس بفتور".

وبالإضافة إلى العديد من الأمور التي تم إنجازها، أعرب الوزير أيضًا عن قلقه بشأن الافتقار إلى التقاسم والاهتمام المناسبين لموظفي الخدمة المدنية في مجال التعليم على مستوى المنطقة بعد انتهاء دور هذا المستوى.

يجب القيام بإدارة التغيير الجيدة

في هذا الوقت، ومع اقتراب العام الدراسي الجديد، يرى الوزير أن أهم ما يجب القيام به جيدًا هو إدارة التغيير. إذا لم نستجب جيدًا ونُحسن الأداء، فإن دمج المقاطعات والإدارات، وتغيير المقرات، وإعادة تنظيم الوحدات، وتعيين موظفين جدد، وأجهزة جديدة، وأساليب عمل جديدة، وما إلى ذلك، قد يؤثر بشكل كبير على العمل الشاق الذي يتعين علينا القيام به في المستقبل.

أول ما أشار إليه الوزير هو حسن إدارة الجهاز الإداري. وبروح المعلم، الذي يُعدّ قدوة للمجتمع بأسره، أعرب الوزير عن أمله في أن تُعزز وزارتا التعليم والتدريب روح التضامن والمشاركة والتشارك الصادق لإنجاز المهمة المشتركة على أكمل وجه. ومن الحلول المهمة مبدأ العمل الجاد، فهو أساس عقلاني بالغ الأهمية.

إلى جانب ذلك، يتعلق الأمر بتشغيل نظام التعليم على مستوى البلديات، إذ يُصاب مسؤولو التعليم في البلديات في البداية بالارتباك حتمًا؛ فإذا لم تُحدد المشكلات بشكل كامل وتُقدم لها الدعم الكامل، فسيكون التنفيذ صعبًا. وهذا أيضًا تحدٍّ يجب ملاحظته في الفترة القادمة.

فيما يتعلق بالأعمال المحددة قبل العام الدراسي الجديد، قال الوزير: في شهري أغسطس وسبتمبر، عند الاستعداد للعام الدراسي الجديد وافتتاحه، يحتفل القطاع بأكمله بالذكرى الثمانين لتأسيسه. ينبغي على المحليات تنظيم أنشطة تذكارية تتناسب مع روح التوفير والبساطة، ولكنها هادفة ومهمة. وبهذه المناسبة، تنظم وزارة التعليم والتدريب معرضًا بعنوان "ثمانون عامًا من التعليم والتدريب من أجل التنمية الوطنية"، كما ينبغي أن تتوافق شعارات الذكرى الثمانين لتأسيس وزارتي التعليم والتدريب مع هذه الروح.

تتمثل سياسة المكتب السياسي والأمين العام في تنظيم حفل افتتاح العام الدراسي 2025-2026 بشكل هادف، وعميق، يتماشى مع الذكرى الثمانين وبداية نظام جديد، ويفتح آفاقًا جديدة لنظام تعليمي يدخل عصرًا جديدًا. كما عرض الوزير الخطة الأولية لتنظيم حفل الافتتاح.

العام الدراسي 2025-2026: مواصلة الابتكار الشامل، وتحقيق المهمة الذهبية

فيما يتعلق بروح العام الدراسي الجديد، أكد الوزير أنه سيُنفَّذ بروح مواصلة الابتكار على نطاق واسع، مُكملاً بذلك المهمة النبيلة. والكلمات المفتاحية للتنفيذ هي "التنفيذ" و"التنفيذ". ومن النقاط الجديرة بالملاحظة السعي للحد من الالتباس والقصور، وتذليل العقبات، وتوقع المخاطر التي قد تنشأ في عملية تطبيق نظام الحكم المحلي ثنائي المستوى والنماذج الجديدة.

وأضاف الوزير "لكنني أعتقد أن العام الدراسي الجديد سيكون سلسًا، ورغم أنه سيكون مزدحمًا ومليئًا بالعمل، إلا أنه سيكون في اتجاه إيجابي".

وعلى وجه التحديد، فيما يتعلق بالعمل الذي يتعين تنفيذه، ذكر الوزير أولاً القوانين الجديدة. فإلى جانب قانون المعلمين الذي تم إقراره، هناك قانون يعدل ويكمل عددًا من مواد قانون التعليم، وقانون التعليم العالي المعدل، وقانون التعليم المهني المعدل. وإذا لم تكن هناك أي مخالفات، فسيتم إقرار هذه القوانين الثلاثة في جلسة الجمعية الوطنية في أكتوبر المقبل وستدخل جميعها حيز التنفيذ في يناير 2026. وإلى جانب القانون الجديد، هناك سلسلة من المراسيم والتعميمات - مما يعني أن المؤسسة بأكملها التي تدير نظام التعليم جديدة تمامًا؛ وسيتم وضع الكثير من الضغط على أكتاف مديري إدارة التعليم والتدريب. وإذا انتظرنا حتى صدور القانون والوثائق الجديدة، فسنكون سلبيين؛ لذا نحتاج إلى استيعابها بشكل استباقي من خلال المشاركة بعمق في صياغة الوثائق القانونية - فهذه هي الطريقة لفهم المؤسسات الجديدة مسبقًا وبشكل استباقي وعميق.

سيشهد العام الدراسي 2025-2026 تطبيق وثيقة بالغة الأهمية، وهي قرار المكتب السياسي بشأن تحديث وتطوير التعليم والتدريب. وستصدر وزارة التعليم والتدريب خطة عملها. وسيتعين تنفيذ العديد من البنود، بما في ذلك بند مهم، وهو البرنامج الوطني المستهدف لتحديث وتحسين جودة التعليم والتدريب.

ومن بين محتويات التنفيذ المهمة الأخرى سياسة الإعفاء من الرسوم الدراسية؛ وتنظيم وجبات الغداء لبعض المواد؛ وبناء بعض المدارس في المناطق الحدودية؛ وتنفيذ توحيد المدارس.

كما نقوم بتقييم الدورة الأولى من تطبيق برنامج التعليم العام لعام 2018؛ ومن هناك نعود إلى حل المشكلات بعمق، وقضايا الجودة، مع إيلاء اهتمام خاص لأساليب التدريس والاختبار والتقييم وهيئة التدريس... من الضروري الاهتمام بتنفيذ التدريس لمدة جلستين يوميًا؛ ومحاولة توفير عدد كافٍ من المعلمين لتطبيق المواد الجديدة والفنون واللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات... إذا لم نتمكن من القيام بهذه الأشياء، فإن أهداف الجودة للبرنامج الجديد ستفقد معناها.

تناول الوزير محتوى برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، وقال: نتحدث كثيرًا عن تحول التعليم من تسليح المعرفة إلى تنمية القدرات. ولكن من المهم ألا نجعل هذا مجرد شعار، بل أن نطبقه عمليًا. في الوقت نفسه، علينا تجنب التطرف، لأن الطلاب ما زالوا بحاجة إلى استيعاب المعرفة الأساسية، ثم التعلم الذاتي، والبحث عن المعرفة، والاستجابة للتغيير.

سيشهد العام الدراسي المقبل أيضًا انتشارًا واسعًا لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، مما يُحدث تحولًا جذريًا في هذا المجال، كجزء من تطبيق برنامج التعليم العام لعام 2018 في مرحلة جديدة نحو الجودة. وفي الوقت نفسه، سيتم تعزيز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) من خلال الفهم الصحيح لضرورة تطبيق الطلاب لمعارفهم المكتسبة من المواد الدراسية لحل المشكلات التي يواجهونها عمليًا. وأضاف الوزير، متحدثًا عن تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: "كثيرًا ما نرتكب خطأً بإنفاق مبالغ طائلة على ألعاب التكنولوجيا الحديثة للأطفال، ولكن بدون تعليم قائم على التفكير التطبيقي، سيكون ذلك مكلفًا وبلا جدوى. لذلك، علينا أن نفهم جيدًا كيفية استخدام أدوات التدريس المناسبة".

ويبدأ العام الدراسي الجديد أيضًا بتطبيق القرار الخاص بتعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات وبرنامج التعليم ما قبل المدرسي الجديد (إذا تم توقيع البرنامج وإصداره في الوقت المناسب) مع مطالب كبيرة على المعلمين والمرافق والوسائل التعليمية وما إلى ذلك.

إلى جانب ذلك، مراجعة نموذج مراكز التعليم المستمر - التعليم المهني، وإصدار التعليمات لتوحيد نموذج عمل هذه المراكز.

من المهام السياسية المهمة التي تتطلب سرعة فائقة بناء 248 مدرسة للبلديات الحدودية. وقد طلب الوزير من مديري إدارات التعليم والتدريب تقديم المشورة للقادة الإقليميين والبلديين بشأن التنفيذ، لضمان أفضل المدارس الداخلية.

محاولة تحقيق المساواة في التعليم

خلال المؤتمر، ناقش الوزير أيضًا عددًا من القضايا التي تهم السلطات المحلية. وعلى وجه الخصوص، فيما يتعلق بالموظفين، اتُفق حتى الآن على أن تعيين مديري ونواب مديري المؤسسات التعليمية في البلديات/المناطق من اختصاص البلدية/المنطقة، بينما تقع مسؤولية توظيف ونقل وإيفاد المعلمين على عاتق قطاع التعليم، وفقًا لقانون المعلمين.

فيما يتعلق بالتعليم العام، أكد الوزير على أهمية تحقيق العدالة في التعليم. وأوضح أن الاستثمار المفرط في بعض المدارس، سعيًا وراء الجودة العالية، ورغبةً في أن تكون مميزة، قد يُحقق العديد من الجوائز، ويساهم في تخريج طلاب متفوقين، ويلبي احتياجات بعض أولياء الأمور التعليمية عالية الجودة؛ إلا أن هذا يُشكل ضغطًا كبيرًا على امتحان القبول للصف العاشر، ولا يضمن تحقيق العدالة في التعليم. وأكد الوزير على ضرورة عدم توظيف معلمين أكفاء ومعاملة تفضيلية في بعض المدارس لضمان تعليم عام "عام" و"متساوي" و"شامل" في آن واحد؛ بل يجب أن يكون النظام العام "متساويًا"، لا أن يكون مساوٍ، بل أن يُطبق بشكل عادل. لا يزال من الضروري تطوير المدارس الثانوية المتخصصة، ولكن يجب أن تكون المكان المناسب لتدريب وتنمية المواهب، وهذه المواهب تحتاج إلى استثمار خاص.

ويأمل الوزير أن تكون المشاركة السريعة والمتزامنة والابتكار على نفس المنوال بمثابة القوة الدافعة للتنمية، لفريق العمل، وخاصة مديري إدارة التعليم والتدريب.

كثيراً ما نقول إن التعليم هو غرس شجرة لمئة عام، لذا فإن الرؤية بالغة الأهمية. رؤية لبناء مدرسة، رؤية لحل مشكلة، رؤية لوضع سياسات... إذا كانت الرؤية قصيرة، فمن المستحيل غرس شجرة كبيرة لمئة عام. هناك العديد من المهام الصعبة التي تنتظرنا. قد نصل إلى الهدف وقد لا نصل إليه، لكن عدم الذهاب لن يصل أبدًا إلى الهدف. آمل أن نبدأ العمل قريبًا، ونُهيئ أفضل عقلية لعام دراسي جديد بالغ الأهمية لقطاع التعليم، كما قال الوزير.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/tiep-tuc-doi-moi-sau-rong-hoan-thanh-su-menh-ve-vang-trong-nam-hoc-moi-post741940.html