من خلال زملاء الدراسة مع الطالب نجوين دوي فونغ، يتضح أنه طالب متفوق في جميع المواد. حتى في مواد العلوم الاجتماعية، يتميز فونغ بجدية عالية تجاه الدراسة، فهو يدرك أهمية كل مادة.
بصفته مشرفًا على الفصل طوال المرحلة الثانوية، كان فونغ دائمًا نشيطًا في مساعدة أصدقائه في دراستهم. حتى أنه أنشأ مجموعات دردشة خاصة به لدعم أصدقائه في دراستهم.
الطالب نجوين دوي فونج (الصورة: FBNT).
فونغ طالبٌ أيضًا، يتمتع بحياة اجتماعية وودودة. خلال سنوات دراسته الثانوية، ورغم انتقاله إلى صف جديد بعد اختبار الكفاءة السنوي، حافظ فونغ دائمًا على علاقة وطيدة ودافئة مع زملائه في صفه القديم.
أثناء فترة الاستراحة، أعود إلى فصلي الدراسي القديم للقاء والدردشة مع معلم الفصل القديم وزملائي في الفصل.
باعتباره ضابطًا في الفصل، يعمل فونج دائمًا على جعل زملاءه في الفصل يشعرون بالتقدير والتشجيع والتحفيز بطريقة صادقة للغاية.
قال أحد زملاء فونغ في الصف العاشر إن فونغ كان نائبًا لمشرف الفصل، وكان مكلفًا بتقديم ملاحظات حول تعلم كل طالب من وجهة نظر مشرف الفصل. وكان المعلم ينقل آراء فونغ حول كل طالب إلى أولياء الأمور في اجتماع أولياء الأمور والمعلمين.
في ذلك الوقت، ورغم أنه كان طالبًا متميزًا في دراسته، إلا أن فونغ كان دائمًا متواضعًا، مُقدّرًا القدرات والجهود الفردية لكل زميل. كان فونغ يُقدّم تعليقات مُشجعة للغاية، مُساعدًا في دعم نفسية زملائه.
الطالب الذكر دوي فونج هو طالب ممتاز يحظى بحب المعلمين والأصدقاء على حد سواء (الصورة: FBNT).
قالت طالبة من مدرسة تشوونغ ماي أ الثانوية إنها، رغم أنها ليست صديقة مقربة لفونغ، إلا أنها دائمًا ما تكون لديها انطباع جيد عنه. إنه طالب متفوق، لكنه دائمًا دقيق للغاية ويهتم بأدق التفاصيل.
على سبيل المثال، في الفصل الدراسي، يمكن للمدرسين إعطاء اختبارات غير متوقعة، بينما يسأل العديد من الطلاب الآخرين المعلم ببراءة عن محتوى السؤال، فونج هو دائمًا الشخص الذي يكتب أسئلة المعلم بسرعة، حتى لا يضطر إلى السؤال مرة أخرى، وفي الوقت نفسه، يمكنه التفكير بشكل أسرع وأكثر دقة.
عند مراقبة أسلوب التعلم لدى دوي فونج، أدركت الطالبة أن موهبته تأتي من موهبته الطبيعية وأيضًا من اجتهاده وجهده المستمر وحرصه على كل التفاصيل الصغيرة.
المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/tinh-cach-thu-khoa-khoi-a00-den-tu-truong-lang-ha-noi-trong-mat-ban-be-20250719114006489.htm
تعليق (0)