يجب على الأطفال في سن الخامسة أن يكونوا مسؤولين عن أنفسهم والآخرين والبيئة.

من بين المؤشرات السبعين في مجموعة معايير نمو الأطفال بعمر خمس سنوات التي أصدرتها وزارة التربية والتعليم والتدريب مؤشرات مثل: احترام اختلافات الآخرين؛ تحمل المسؤولية عن النفس والآخرين والبيئة...

أصدر وزير التربية والتعليم والتدريب مؤخرا القرار رقم 4222 بشأن إصدار مجموعة معايير النمو للأطفال بعمر 5 سنوات والتي تتضمن 22 معيارا و70 مؤشرا في 6 مجالات: البدنية والانفعالية والاجتماعية واللغة والتواصل والإدراك والجماليات والوصول إلى التعلم.

Trẻ 5 tuổi cần có trách nhiệm với bản thân, người khác và môi trường- Ảnh 1. — أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب مؤخرًا مجموعة من معايير التنمية للأطفال بعمر 5 سنوات.

تنص المعايير على أن الأطفال في سن الخامسة هم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 60 شهرًا و71 شهرًا (71 شهرًا و29 يومًا). وتُعد هذه المعايير مجموعة من المعايير والمؤشرات في مجالات وتوجهات متنوعة لتحقيق التنمية الشاملة للأطفال في سن الخامسة. وهي عبارة عن توقعات يعرفها الأطفال في سن الخامسة ويستطيعون تحقيقها بعد العملية التعليمية .

وعليه، تتجلى الكفاءات الأساسية في المجال البدني من خلال الصحة البدنية، وأداء المهارات الحركية، وفهم وممارسة التغذية والنظافة والسلامة.

تنعكس الكفاءات الأساسية في المجال الاجتماعي والعاطفي من خلال الوعي الذاتي وكفاءات العلاقات الاجتماعية.

تتجلى الكفاءة الأساسية في مجال اللغة والتواصل من خلال الاستماع والفهم والتعبير عن المعلومات بشكل مناسب في التواصل والاستعداد لتعلم القراءة والكتابة.

تنعكس القدرات المعرفية الأساسية من خلال مهارات الفهم والتفكير؛ وتطبيق المعرفة والمهارات الأولية لحل بعض المشاكل البسيطة في الحياة اليومية.

تتجلى الكفاءة الأساسية في مجال الجماليات من خلال إدراك الجمال واستخدام الفن كوسيلة للتعبير عن المشاعر والفهم والإبداع. وتعزز المعايير والمؤشرات في هذا المجال مشاعر الأطفال وأفكارهم في الأنشطة الفنية، وتعزز تطبيق الإبداع الفني في الحياة.

تنعكس الكفاءات الأساسية في مجال منهج التعلم من خلال عدد من العوامل الأساسية نحو تشكيل كفاءات التعلم المستدامة في وقت لاحق مثل الاستقلالية في التعلم وحل المشكلات البسيطة في الحياة.

توقعات كثيرة لأطفال بعمر 5 سنوات

المؤشرات السبعون في مجموعة المعايير هي 70 مؤشرًا يُتوقع من الأطفال في سن الخامسة معرفتها والقدرة على أدائها بعد العملية التعليمية. على سبيل المثال، فيما يتعلق بالمعايير البدنية، هناك مؤشرات محددة تمامًا، مثل: أداء حركات منسقة: الصعود والنزول على الأسطح المائلة، وتجاوز العوائق؛ والتسلق، والتحرك على نماذج الحركة دون دعم؛ والجري لمسافة 20 مترًا في 5-6 ثوانٍ.

يتمتع الأطفال بمهارات السلامة؛ والتعرف على أنواع الأطعمة والمجموعات الغذائية والفوائد الصحية؛ وتناول الطعام بشكل جيد (تناول ما يكفي من العناصر الغذائية، وكميات كافية، وأطعمة متنوعة)، وبطريقة نظيفة (ضمان النظافة) وصحية (مفيدة للصحة، ومنع وتجنب الأطعمة التي تسبب الحساسية لأنفسهم)...

فيما يتعلق بمهارات اللغة والتواصل، تنص المعايير على أن الأطفال في سن الخامسة يحتاجون إلى: التعرف على بعض العلامات والرموز في الحياة؛ التعرف على الحروف وتسميتها في الأبجدية الفيتنامية؛ الاستماع والتعرف على الأصوات المتشابهة في اللغة؛ الاستعداد لتعلم الكتابة...

من حيث القدرات المعرفية، يعرف الأطفال في سن الخامسة كيفية الفصل والجمع والمقارنة والجمع وطرح الكميات في حدود 10؛ وإظهار الفهم وإجراء الاكتشافات العلمية ؛ والتعرف على المهارات المناسبة وإظهارها عند التعامل مع التكنولوجيا الرقمية؛ ومعرفة كيفية استخدام بعض أجهزة التكنولوجيا الرقمية بأمان وبشكل صحيح بدعم من البالغين؛ وإظهار مهارات حل المشكلات في الحياة اليومية باتباع خطوات بسيطة عند التعامل مع التكنولوجيا الرقمية...

إن متطلبات "احترام الاختلافات؛ وتحمل المسؤولية عن الذات والآخرين والبيئة،..." تشكل مؤشرات في المجال الاجتماعي والعاطفي لهذه المجموعة من المعايير.

يرجى قراءة النص الكامل لمعايير وزارة التربية والتعليم والتدريب لنمو الطفل بعمر 5 سنوات هنا.

[إعلان 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/tre-5-tuoi-can-co-trach-nhiem-voi-ban-than-nguoi-khac-va-moi-truong-185250102122021369.htm