روضة الأطفال لي ثانه نغي مبدعة في التحول الرقمي للتعليم

في عصر التحول الرقمي الذي ينتشر بقوة في جميع مجالات الحياة الاجتماعية، أصبحت المعرفة والتكنولوجيا دافعًا أساسيًا لدفع عجلة التنمية البشرية. يجب على التعليم، الذي يحمل رسالة "تنمية الإنسان"، أن يكون رائدًا في التكيف مع هذا التغيير. في روضة لي ثانه نغي (مدينة هاي فونغ)، ترسخت روح "التعلم الذاتي مدى الحياة" المرتبطة بـ"التعلم الاستباقي للمعرفة والتكنولوجيا"، وأصبحت نقطة مضيئة في ابتكار تعليم ما قبل المدرسة في مدينة هاي فونغ.

في الآونة الأخيرة، عززت روضة لي ثانه نغي مفهوم "التعلم الذاتي والتعلم مدى الحياة" كقيمة أساسية في ثقافة المدرسة. ويتم تشجيع المعلمين على التعلم ليس فقط من خلال فصول التدريب المهني، بل أيضًا من خلال ممارسات التدريس، ومن الزملاء، ومن البيئة الرقمية - حيث يزخر العالم بثروات المعرفة اللامحدودة. الأنشطة المهنية، والندوات، ومسابقات تصميم الدروس الإلكترونية... ليست مجرد فرص لتبادل الخبرات، بل هي أيضًا بيئة مثالية لتنمية الإبداع والتفكير المستقل لدى كل معلم.

ندوة حول تصميم المحاضرات الإلكترونية في روضة لي ثانه نغي

يُساعد التعلم الذاتي المعلمين على تحديث معارفهم بشكل استباقي، وابتكار أساليب تدريس جديدة، وصقل مهاراتهم في رعاية الأطفال وتربيتهم بما يتوافق مع متطلبات العصر الرقمي. والأهم من ذلك، أن روح التعلم المستمر لدى المعلمين تُلهم الطلاب - براعم الحياة الأولى - شغفًا بالاكتشاف والتعلم. ففي عيونهم البريئة، لا يتلقى الأطفال دروسهم الأولى في المفردات فحسب، بل في روح التقدم وحب التعلم أيضًا - أساس مجتمع التعلم في المستقبل.

استجابةً لليوم الوطني للتحول الرقمي في 10 أكتوبر برسالة "أسرع - أكثر فعالية - أقرب إلى الناس"، انضمت روضة الأطفال Le Thanh Nghi بشكل استباقي إلى قطاع التعليم في المدينة بأكمله، وجلبت روح التحول الرقمي إلى كل نشاط تعليمي وإداري وتواصلي، بهدف بناء بيئة تعليمية رقمية شاملة وإنسانية وحديثة.

تنفيذ الخطة رقم 238/KH-UBND بتاريخ 13 سبتمبر 2025 للجنة الشعبية لمدينة هاي فونج بشأن تنفيذ خطة العمل رقم 12-KH/TU بتاريخ 26 أغسطس 2025 للجنة الدائمة للجنة الحزب بالمدينة، لتجسيد القرار رقم 57-NQ/TW بتاريخ 22 ديسمبر 2024 للمكتب السياسي بشأن "التقدم في تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني"، تحدد روضة Le Thanh Nghi بوضوح التوجه: التحول الرقمي في التعليم ما قبل المدرسي لا يقتصر على تطبيق التكنولوجيا فحسب، بل يشمل أيضًا ابتكار التفكير والأساليب وثقافة التعلم - وضع الناس في المركز، والمعرفة كأساس، والتكنولوجيا كقوة دافعة للتنمية.

طبقت المدرسة العديد من الحلول المحددة بشكل متزامن: يستخدم المعلمون برامج حاسوبية لتصميم دروس تفاعلية، ويوظفون التكنولوجيا في أنشطة التعلم من خلال الألعاب التفاعلية والصور ومقاطع الفيديو التوضيحية؛ ويديرون السجلات، ويتابعون نمو الأطفال، ويربطون المعلومات مع أولياء الأمور عبر منصات إلكترونية. وعلى وجه الخصوص، حقق تطبيق الذكاء الاصطناعي لدعم التدريس والترويج نتائج باهرة، إذ ساعد المعلمين على توفير الوقت في إعداد الدروس، وتخصيص أنشطة التعلم، وتوسيع نطاق التعلم ليتجاوز حدود الفصول الدراسية التقليدية.

لا تقتصر روضة لي ثانه نغي على "إتقان" استخدام التكنولوجيا فحسب، بل تهدف أيضًا إلى "إتقانها". تُعقد دورات تدريبية منتظمة في المهارات الرقمية، من الأساسيات إلى العمليات المتقدمة، مثل أمن البيانات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس. بفضل ذلك، يثق المعلمون في استخدام الأدوات الجديدة، واختيار المعرفة الرقمية المناسبة، وضمان السلامة والفعالية في البيئة التربوية.

بالإضافة إلى الأنشطة المهنية، تُستخدم التكنولوجيا على نطاق واسع في إدارة المعلومات وربطها. وقد أطلقت المدرسة نظامًا إلكترونيًا للسجلات، ورمز الاستجابة السريعة (QR code) للوصول إلى البيانات، وبوابة معلومات إلكترونية منفصلة لمساعدة أولياء الأمور على متابعة عملية تعلم أبنائهم وصحتهم وتغذيتهم بشفافية وفي الوقت المناسب. أصبح التواصل بين المدرسة والمعلمين وأولياء الأمور أسهل من أي وقت مضى، من خلال تطبيقات مثل Zalo وMessenger وFanpage، مما يُسهّل نقل المعلومات بدقة وسهولة وفعالية.

وبفضل ذلك، أصبحت صورة "معلم ما قبل المدرسة في عصر التحول الرقمي" أكثر وضوحًا: ديناميكي، مبدع، يستخدم التكنولوجيا كرفيق لخلق بيئة تعليمية سعيدة - حيث يمكن للأطفال "التعلم أثناء اللعب، واللعب أثناء التعلم".

اجتماع أولياء الأمور والمعلمين في روضة الأطفال لي ثانه نغي

للحفاظ على روح التعلم مدى الحياة ونشرها، لا تقتصر المدرسة على التركيز على الأنشطة الداخلية فحسب، بل تتوسع أيضًا في تعاونها مع أولياء الأمور والمجتمع. ومن خلال أنشطة التواصل الإلكتروني، تُنشر قصصٌ شيقة عن التعلم الذاتي والابتكار، مما يُثير حماسة المشاركة في المسيرة التعليمية. ويصبح أولياء الأمور رفقاء المدرسة في تكوين عادات التعلم، وتوجيه الأطفال نحو استخدام التكنولوجيا بأمان وإبداع.

على الرغم من بعض الصعوبات المتعلقة بالمرافق والقدرات الرقمية لبعض المعلمين، فإن روضة لي ثانه نغي مستعدة للابتكار والتكيف بمرونة مع عصر التكنولوجيا. وقد ساهمت هذه الجهود في تحقيق هدف المدينة: بحلول عام 2030، ستحقق 95% من مؤسسات التعليم العام والتعليم المستمر التحول الرقمي على المستوى الثاني أو أعلى - وهذا ليس مجرد رقم إحصائي، بل دليل على رحلة "إتقان المعرفة والتكنولوجيا" من أجل تعليم مفتوح وذكي وأكثر ملاءمةً للناس.

تحت شعار "كل معلم طالب، وكل فصل دراسي مساحة إبداعية"، تسعى روضة لي ثانه نغي تدريجيًا إلى تحقيق هدفها المتمثل في بناء بيئة تعليمية سعيدة وذكية وودودة، حيث يتعلم الأطفال من خلال التجربة والتكنولوجيا ومتعة الاكتشاف. وهكذا تُجسّد المدرسة روح "التحول الرقمي لخدمة أفضل وأسرع وأكثر فعالية" ، مع الإسهام العملي في بناء مجتمع متعلم في العصر الرقمي، حيث تتكامل المعرفة والتكنولوجيا من أجل مستقبل الأجيال القادمة.

السيد تشي

المصدر: https://sokhcn.haiphong.gov.vn/tin-hoat-dong-chung/truong-mam-non-le-thanh-nghi-sang-tao-trong-chuyen-doi-so-giao-duc-795306