المرشحون بعد الامتحان في موقع الامتحان بمدرسة فان دينه فونج الثانوية، هانوي - الصورة: دانه كانغ
حظيت المقالة "من الضروري إعادة تقييم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية" المنشورة على موقع Tuoi Tre Online في 30 يونيو بالعديد من التعليقات من القراء.
تقول آراء كثيرة إن أسئلة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لهذا العام صعبة "بشكل غير متساو"، وهو ما قد يشكل عيباً بالنسبة للعديد من المرشحين، وخاصة المتقدمين للالتحاق بالجامعة على أساس مزيج من المواد بما في ذلك اللغة الإنجليزية.
هل يجب تخفيض معيار التقييم للمجموعات التي لديها أسئلة امتحانية صعبة؟
أشارت القارئة تاي ثي ثوي إلى حقيقة مفادها أن الجامعة تستخدم معيارًا واحدًا لكلٍّ من مجموعتي A00 (رياضيات - فيزياء - كيمياء) وA01 (رياضيات - فيزياء - لغة إنجليزية). وبينما يُعتبر امتحان الكيمياء لهذا العام ضمن النطاق المطلوب، يُقال إن امتحان اللغة الإنجليزية صعب، ويتجاوز معايير الأداء.
كتب أحد القراء: "سيخسر المرشحون الذين يختارون A01". واقترح أحد القراء: إذا لم يكن من الممكن ضمان مستويات صعوبة متقاربة بين المواد الدراسية في المجموعات، فينبغي على الأقل مراعاة درجات معيارية منفصلة لكل مجموعة.
واتفق القارئ فام لوك مع وجهة النظر هذه، قائلاً إن امتحانات الرياضيات واللغة الإنجليزية لهذا العام تركت العديد من الطلاب "في حيرة"، وخاصة أولئك الذين اختاروا مجموعات القبول التي تشمل كلا من هاتين المادتين.
ولكي نكون منصفين، يمكن للقراء أن يفكروا في إضافة نقاط أولوية إلى التركيبات المحرومة، أو تخفيض الدرجة القياسية لتلك التركيبة عند النظر في القبول.
لكن الكثير من الآراء تقول إن المطلوب ليس مناقشة ما إذا كان السؤال صعباً أم لا، بل النظر فيما إذا كان السؤال متوافقاً مع توجه البرنامج أم لا.
حلل القارئ فونغ قائلاً: "يتضمن إطار برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ معلومات واضحة للغاية حول المتطلبات الواجب تحقيقها في كل مستوى تعليمي. ويُوجَّه المعلمون للتدريس وفقًا لهذه المتطلبات. وأعتقد أن أسئلة الامتحانات يجب أن تتوافق بدقة مع المتطلبات المعلنة."
بعض الآراء تُثير هذه المسألة: "لدينا برنامج جديد، لكننا نُدرِّس بالطريقة القديمة. تتطلب العديد من الدروس من الطلاب الإبداع والتطبيق، لا مجرد الحفظ ثم إعادة الدروس للمعلم.
"إذا كان الطلاب على دراية فقط بطريقة "التسجيل والإعادة"، فمن الطبيعي أن عندما يواجهون أسئلة غريبة أو صعبة، فلن يكونوا قادرين على التعامل معها"، علق أحد القراء عبر البريد الإلكتروني ledu…@gmail.com.
إذا فهمت، فالأسئلة عادية وليست صعبة.
هناك آراء تقول أن الامتحان ليس صعباً.
قال القارئ نجوين هو تاي: "في الواقع، الرياضيات ليست صعبة، ولكن الطريقة التي يتم بها تقديم الأسئلة طويلة وعملية، مما يجعل العديد من المرشحين غير مألوفين.
إذا فهمتم، فالأسئلة عادية جدًا وليست مُعقّدة. والأسئلة الصعبة عادةً ما تكون صعبة. بهذه الطريقة، تستطيع الجامعات استقطاب الكفاءات المناسبة. أعتقد أنه بعد بضع سنوات، سيعتاد المرشحون على هذه الطريقة في طرح الأسئلة ولن يتذمّروا بعد الآن.
هل لا يزال اختبار "2 في 1" ذا صلة؟
ومن خلال النقاش حول أسئلة الامتحان، يعتقد العديد من القراء أن نموذج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية يخلق الكثير من الضغوط ويقترحون فصلًا واضحًا بين امتحان التخرج وأهداف القبول بالجامعة.
أثار القارئ hail…@gmail.com هذه المسألة: يجب ألا نُصعّب الأسئلة على الطلاب. يكفي أن تكون الأسئلة مناسبة لقدراتهم، حتى يُنهي الطلاب الاختبار بحماس. أما بالنسبة للالتحاق بالجامعة، فسيكون من الأسهل تصنيف الدرجات العالية. أما كيفية التقييم، فيُترك الأمر للمدارس، وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب .
كتب القارئ توان آنه: "علينا التفكير في استخدام اختبار مشترك لكلا الهدفين. التخرج من المدرسة الثانوية ليس له معنى تصنيفي، لذا لا تتوتر بشأن اختبار واحد فقط."
ومن هنا فإن الاقتراح الذي يؤيده كثير من الناس هو: أن التخرج يجب أن يعتمد فقط على عملية التعلم في المدرسة، ويجب تنظيم امتحانات القبول بالجامعة بشكل منفصل من قبل المدارس.
إكمال برنامج الصف الثاني عشر شرطٌ للتخرج. على الطلاب الراغبين في مواصلة الدراسة الجامعية التسجيل لامتحانٍ منفصل. هذا سيخفف الضغط والتكاليف على أولياء الأمور والطلاب، ويخفف العبء على المجتمع، كما علق أحد القراء عبر البريد الإلكتروني dvhv…@gmail.com.
قال القارئ غناوه أيضًا: "لم تعد هناك حاجة لامتحانات التخرج. فالمدارس الثانوية قادرة على قبول الطلاب للتخرج. وللقبول الجامعي، يكفي تنظيم اختبار قدرات أو مراجعة السجلات الأكاديمية".
ويؤكد البعض أن "منح الجامعات استقلالية في القبول" من شأنه أن يجعل عملية الامتحانات أكثر وضوحا وفعالية.
اقترح أحد القراء عبر البريد الإلكتروني truo…@gmail.com: "فيما يتعلق بالتوجه طويل الأمد، ينبغي علينا أيضًا النظر في فصل الامتحانات إلى امتحانات منفصلة، وتسليم امتحان القبول الجامعي إلى المدارس. سيؤدي هذا إلى تخفيف الضغط وضمان جودة المخرجات."
المصدر: https://tuoitre.vn/tu-de-thi-tot-nghiep-thpt-2025-giu-hay-bo-ky-thi-2-trong-1-2025070112112847.htm
تعليق (0)