فكر في تعزيز الألقاب المهنية للمعلمين التي تحتوي على "عوامل أكثر إيجابية"

[إعلان 1]
ردت وزارة التربية والتعليم على ما تداولته الصحافة بشأن إلغاء امتحان ترقية الدرجات الوظيفية لموظفي الخدمة المدنية بالنسبة للمعلمين.

Bỏ thi thăng hạng viên chức có cải thiện được tình trạng giáo viên nghỉ việc?

قال نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون إن النظر في تعزيز الألقاب المهنية للمعلمين له "عوامل أكثر إيجابية".

إلغاء امتحانات الترقية، وتبقى مراجعة ترقية الموظفين الحكوميين فقط

وتحديداً، سألت الصحافة وزارة التربية والتعليم والتدريب: إذا تم إلغاء نموذج امتحان ترقية الألقاب المهنية للموظفين الحكوميين، بما في ذلك المعلمين، فما هي المزايا التي سيخلقها هذا وكيف سيساعد في تحسين وضع المعلمين الذين يتركون وظائفهم في السياق الحالي مع بدء العام الدراسي الجديد وإعلان العديد من المحليات عن نقص المعلمين؟

ردًا على الصحافة، أعرب نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون عن رأيه: فيما يتعلق بإلغاء امتحانات الترقية للمعلمين، فإننا جميعًا نرى أنه بغض النظر عن المهنة التي يمارسونها، فإن الكوادر والموظفين المدنيين والموظفين العموميين والعمال جميعًا يريدون الحصول على الفرصة للتقدم في حياتهم المهنية، والتقدم وفقًا لقدراتهم المهنية والفنية.

يُعدّ تطبيق سياسة ترقية الألقاب المهنية للمعلمين حلاً هاماً في بناء وتطوير الكادر التعليمي. فالمعلم الذي تتم ترقيته لا يُظهر كفاءته المهنية فحسب، بل يتمتع أيضاً بسياسة رواتب.

أعدت وزارة الداخلية مرسومًا لتعديل عدد من المراسيم، بما في ذلك المرسوم رقم 115/2020/ND-CP، وهي تطلب التعليقات، بما في ذلك مسودة تحتفظ فقط بشكل اعتبار الترقية وتلغي امتحان الترقية.

وبحسب نائب وزير التعليم والتدريب، سواء كان امتحانًا أو ترقية، فإن الغرض هو تقييم الكفاءة المهنية بناءً على معايير اللقب المهني.

إن الترقية لها عوامل إيجابية كثيرة، ولكنها ليست سوى أحد الحلول للحد من عزوف المعلمين عن ترك وظائفهم.

بالنسبة للامتحانات، هناك بالطبع متطلبات خاصة بالمحتوى، ونحن نعلم أن الخبرة المهنية الأصيلة تتطلب عملية تدريس، وتدريب ذاتي، وممارسة، وتطوير للمعلمين لتشكيل وتطوير قدراتهم الخاصة.

تتطلب الامتحانات مراجعةً وتحضيرًا للمحتوى والمعرفة. قد يتطلب هذا من المعلمين قضاء وقتٍ طويل في مراجعة الامتحانات أثناء عملهم، ويكلفهم مبالغ طائلة.

فيما يتعلق بمسألة الترقية، قال نائب الوزير هوانغ مينه سون إنها "أكثر إيجابية". بالتأكيد، من يشاركون في عملية الترقية هم من يمتلكون تقييمًا أكثر فهمًا وواقعية للكفاءة المهنية للمعلمين، بدلًا من مجرد إجراء اختبار. ومن خلال هذا التقييم، يُمكن تقييم العملية برمتها، مما يضمن العدالة والشفافية والدقة.

وهكذا فإن التفكير في الترقية للحصول على لقب يجلب دافعًا جيدًا جدًا، ولكن النظر إليه بطريقة شفافة وعادلة ودقيقة يخلق دافعًا أفضل للمعلمين لتكريس أنفسهم والتمسك بمهنتهم.

"ومع ذلك، فإن هذا ليس سوى أحد الحلول للحد من والتغلب على حالة المعلمين الذين يتركون وظائفهم، وليس كلها، ولكنها أيضًا واحدة من الأشياء المهمة"، كما قال نائب الوزير هوانج مينه سون.

[إعلان 2]
مصدر