الاتجاهات الاجتماعية تطغى على الطبيعة

ويثير هذا مرة أخرى المخاوف بشأن الموارد البشرية المستقبلية فضلاً عن التنظيم الحالي للتدريس الاختياري في المدارس الثانوية.

استشارة حول اختيار المواد الدراسية لأولياء الأمور وطلاب الصف العاشر في مدرسة فيت دوك الثانوية ( هانوي )

العلوم الاجتماعية لا تزال ساحقة

صرحت السيدة نجوين بوي كوينه، مديرة مدرسة فيت دوك الثانوية (هانوي)، بأن اللغة الإنجليزية لا تزال المادة الدراسية التي يختارها أكبر عدد من الطلاب لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥. يبلغ عدد طلاب المدرسة ٨١٠ طلاب، منهم ٧٦٨ طالبًا يختارون اللغات الأجنبية، وتُعد اللغة الإنجليزية اللغة الأجنبية الرئيسية بنسبة ٩٤.٨٪. أما المواد الاختيارية المتبقية، فتُعتبر الفيزياء الأكثر اختيارًا من قِبل الطلاب، يليها التاريخ والكيمياء بحوالي ٢٠٠ طالب. أما المواد التالية فهي التربية الاقتصادية والقانونية، والجغرافيا، والأحياء، ولم يُختر أي طالب التكنولوجيا.

وبالمثل، صرّح السيد دام تين نام، مدير مدرسة نجوين بينه خيم الثانوية (هانوي)، بأنه وفقًا لنتائج الاستطلاع، لا تزال العلوم الاجتماعية أكثر المواد الاختيارية اختيارًا من العلوم الطبيعية. ويحتل عدد الطلاب الذين يختارون اللغة الإنجليزية المرتبة الأولى، تليها مواد الفيزياء والتاريخ والتربية الاقتصادية والقانون، وهي مواد متساوية نسبيًا؛ بينما يبقى عدد الطلاب الذين يختارون الكيمياء والأحياء قليلًا جدًا.

صرح مدير مدرسة ثاتش بان الثانوية (هانوي) أيضًا أنه من بين 732 طالبًا، اختار 613 طالبًا اللغة الإنجليزية، و298 طالبًا الفيزياء، و181 طالبًا التربية الاقتصادية والقانونية، و71 طالبًا الكيمياء، و19 طالبًا الأحياء، و72 طالبًا التاريخ، و27 طالبًا الجغرافيا، و2 طالبًا علوم الحاسوب، ولم يختر أي طالب التكنولوجيا. وبالتالي، في مدرسة ثاتش بان، تُعدّ نسبة الطلاب الذين اختاروا المجموعة D التقليدية (الرياضيات، الأدب، اللغة الإنجليزية) الأعلى بنسبة 83.7%. يليها المجموعة A1 (الرياضيات، الفيزياء، اللغة الإنجليزية)، بنسبة تقارب 40.7%.

بلغ عدد الطلاب الذين اختاروا المجموعة أ (الرياضيات، الفيزياء، الكيمياء) 71 طالبًا كحد أقصى، بنسبة 9.6%. في حين بلغ عدد الطلاب الذين اختاروا المجموعة ب (الرياضيات، الكيمياء، الأحياء) 19 طالبًا كحد أقصى، بنسبة 2.5%. كما كانت نسبة الطلاب الذين اختاروا المجموعة ج (الأدب، التاريخ، الجغرافيا) منخفضة نسبيًا، حيث بلغ عددهم 27 طالبًا كحد أقصى، بنسبة 3.6%.

بينما تُعدّ اللغة الإنجليزية الخيار الأول في معظم مدارس هانوي، يميل الطلاب في مدارس الضواحي إلى اختيار المواد الاجتماعية و"تجنب" اللغات الأجنبية. أفادت مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية (مقاطعة سوك سون، هانوي) أن حوالي 70 طالبًا فقط من أصل أكثر من 500 طالب اختاروا اجتياز امتحان اللغة الإنجليزية. وأظهر استطلاعٌ للمدارس في با في وأونغ هوا ومي دوك أن عدد الطلاب الذين اختاروا اجتياز امتحان اللغة الإنجليزية كان أقل من 100 طالب بشكل عام، أي أقل من خُمس عدد الطلاب. كما فاق عدد الطلاب الذين اختاروا المواد الاجتماعية عدد الطلاب الذين اختاروا المواد الطبيعية بشكل ملحوظ، بنسبة 7/3. ومن بين المواد الاجتماعية الأكثر اختيارًا، كانت التربية الاقتصادية والقانونية. أما بالنسبة للمواد الطبيعية، فقد اختار الطلاب الفيزياء أكثر من غيرها.

اختر العلوم الاجتماعية مع التفكير في نقاط "الحصول عليها بسهولة"

أوضح السيد دينه كوانغ دونغ، مدير مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية، أن معظم طلاب المدرسة يهدفون فقط إلى التخرج والالتحاق بالكليات المهنية. لذلك، يميلون إلى اختيار المواد الاجتماعية بهدف الحصول على درجات "مقبولة" بسهولة. إضافةً إلى ذلك، ورغم تركيز المدرسة على تدريس اللغة الإنجليزية وتشجيع الطلاب على التفوق فيها، إلا أن الطلاب ذوي متطلبات القبول المنخفضة للصف العاشر يترددون في تعلم اللغات الأجنبية.

وبالمثل، يصل عدد طلاب مدرسة تام داو الثانية الثانوية (فينه فوك) المسجلين في مادتين اختياريتين: التاريخ والجغرافيا، و40% في الفيزياء والكيمياء والمواد المتبقية على التوالي. كما تُعدّ اللغة الإنجليزية من بين المواد التي يُسجّل فيها عدد قليل جدًا من الطلاب. ونظرًا لطبيعة المدرسة الجبلية، التي تضمّ عددًا كبيرًا من أطفال الأقليات العرقية، فإنّ التحصيل الأكاديمي للطلاب أقلّ من متوسط ​​المقاطعة، لذا فإنّ الهدف الأسمى للطلاب والمدرسة هو السعي جاهدين لاجتياز امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

ومن المتوقع أن تكون اللغة الإنجليزية هي المادة التي يختارها أكبر عدد من الطلاب في المدن الكبرى لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.

الصورة: اليشم الخوخي

الاستشارة بشأن اختيار المواد الدراسية للصف العاشر مهمة للغاية

قال السيد دام تين نام إن اختيار الطلاب للمواد الدراسية لم يكن مفاجئًا للمدرسة، فمنذ التحاقهم بالصف العاشر، أول دفعة تتقدم لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية بموجب الخطة الجديدة، اضطرت المدرسة إلى إجراء بحث مكثف لاختيار مجموعات المواد الدراسية المناسبة. وأضاف: "لا نُصنف مجموعات المواد الدراسية وفقًا للعلوم الطبيعية أو الاجتماعية، بل نُصمم مجموعات دراسية تتوافق مع اتجاهات القبول الجامعي، وتتوافق مع العديد من التخصصات، مما يُتيح للطلاب توجيهًا أوضح عند الاختيار، بدلًا من المجموعات التقليدية فقط".

كما قيّم السيد نام أن ما يهم المدارس ليس المواد التي يختارها الطلاب، بل طريقة صياغة أسئلة الامتحانات، وطريقة حساب الدرجات، واختلافها، مما يتطلب إحداث تحول جذري في التدريس والمراجعة، بما يوجه تقييم قدرات الطلاب بدلاً من مجرد اختبار المعرفة كما كان الحال في السابق. وأضاف: "إن إمكانية اختيار الطلاب لما يصل إلى ربعي مادتين تُعدّ ميزة كبيرة. إذ يُمكنهم اختيار كل مادة وفقًا لقدراتهم وتوجههم نحو القبول الجامعي، بدلاً من السابق، إذا أرادوا اختيار الفيزياء للتقدم للمجموعة A1، كان عليهم دراسة الأحياء والكيمياء معًا، مما يؤدي إلى انخفاض نتائجهم في هذه المواد مقارنةً بالمستوى العام".

أكدت السيدة نغوين بوي كوينه أيضًا على أهمية التوجيه المبكر للطلاب منذ اختيارهم للمواد الدراسية عند دخولهم الصف العاشر. فليس كل الطلاب الذين تخرجوا للتو من المرحلة الإعدادية يدركون نقاط قوتهم بوضوح، ولا يحددون المسار المهني الذي سيتبعونه. غالبًا ما يخشى الطلاب مواد العلوم الطبيعية لاعتبارها صعبة وغير جذابة. ومع ذلك، إذا أجرت المدرسة تحليلًا دقيقًا، وخصصت وقتًا للبحث، وأجابت على جميع استفساراتهم، فسيتحسن الوضع. أما إذا تجاهلت المدرسة هذا الوقت، فستكون نسبة الطلاب الذين يختارون مواد العلوم الطبيعية والمواد الاجتماعية غير متوازنة بشكل خطير، مما سيؤدي إلى خيارات محدودة للطلاب عند الالتحاق بالجامعة، وكذلك فرص العمل في المستقبل. (يتبع)

اختر المواد الدراسية واختر مجموعة القبول الجامعي

تران آنه خوا، طالب في الصف الثاني عشر (A9) بمدرسة نجوين ثان هين الثانوية (كيين جيانج)، يخطط للتقدم لتخصصات سياسية كالفلسفة وبناء الحزب وإدارة الدولة. في المدرسة، يركز خوا على دراسة الأدب والتاريخ والجغرافيا بما يتناسب مع متطلبات القبول. بالإضافة إلى ذلك، يُراجع الطالب نفسه المواد المتبقية للمشاركة في امتحان تقييم القدرات في جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية.

وبالمثل، ستخوض نغوين فان كوينه نهو، طالبة الصف الثاني عشر في مدرسة نغوين ثين ثانه الثانوية للموهوبين (ترا فينه)، اختبار القدرات وامتحان التخرج في الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية والفيزياء، بهدف الالتحاق بتخصصات مثل الصحافة والتسويق والقانون. وقالت الطالبة: "كنت أفكر في تخصصي منذ المرحلة الإعدادية. ولكن لم أدرك أنني مناسبة للعلوم الاجتماعية إلا بعد التحاقي بالمدرسة الثانوية. ومع ذلك، لم أحدد بعد أي تخصص سيكون أولويتي لأنني ما زلت مترددة بين الخيارات المتاحة".

قالت لام جيا هوي، طالبة في الصف الثاني عشر (12A9) بمدرسة تران فان لونغ الثانوية (ترا فينه): "مع أنني أحب العمل الجماعي والتفاعل مع الحشود، إلا أنني أهتم أكثر بوظيفة ذات استقرار طويل الأمد. كما أنني مهتمة بالرسم التقني، لذلك قررت اختيار تخصص في مجال البناء لأُكمل شغفي". بالإضافة إلى تركيزه على الرياضيات واللغة الإنجليزية في امتحان التخرج، يُركز هوي حاليًا على تحسين مهاراته في الرسم لاجتياز اختبار القدرات والتقديم إلى جامعة مدينة هو تشي منه للهندسة المعمارية.

على الرغم من بقاء أكثر من عام على امتحان تخرجها، تُخطط تران نغوك ترا ماي، طالبة الصف الحادي عشر في اللغة الإنجليزية 1 بمدرسة هوينه مان دات الثانوية للموهوبين (كيين جيانج)، للتقدم لتخصصات في الاقتصاد. وأوضحت الطالبة أنها ستُراجع موادًا أساسية كالرياضيات واللغة الإنجليزية والفيزياء والكيمياء، بالإضافة إلى مواد اجتماعية ذاتية الدراسة لاجتياز اختبار تقييم الكفاءة بنجاح. وقالت فان نغوك ثوي ترانج، طالبة الصف الحادي عشر في مدرسة كين لونغ الثانوية (كيين جيانج): "أُخطط لاجتياز اختباري تقييم الكفاءة في جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية وجامعة مدينة هو تشي منه للتربية للتقدم لتخصصات في الاقتصاد وعلم النفس والتربية".

توان هو

المصدر: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-xu-huong-xa-hoi-lan-at-tu-nhien-185241204222627364.htm