وزارة التربية والتعليم تصدر تعليمات جديدة بشأن امتحانات 2025

بناء مكتبة مفتوحة لأسئلة امتحانات التخرج

بالنسبة لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، وهو العام الأول من ابتكار الامتحانات وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، تتطلب وزارة التعليم والتدريب تعزيز وظائف الإدارة، وإسناد مسؤولية توجيه وإدارة تنظيم الامتحانات إلى اللجنة الشعبية الإقليمية ووزارة التعليم والتدريب في توجيه تنظيم الامتحانات على المستوى المحلي.

وزارة التربية والتعليم تشترط الاستعداد الجيد لامتحان الثانوية العامة 2025

- تطوير وتنظيم التنفيذ الجاد وفي الوقت المناسب للوائح والمتطلبات الواردة في الوثائق التوجيهية التي توجه تنظيم الامتحانات على المستويات الشعبية؛ - تنظيم التعليقات على مسودات الوثائق القانونية واللوائح الخاصة بامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 والوثائق التي توجه تنظيم الامتحانات وتقييم التأثير على المستوى المحلي بشكل استباقي.

الاستمرار في تدريب فرق التدريس على تطوير أسئلة الامتحانات والمساهمة في أسئلة الامتحانات/أوراق الاختبار لمكتبة أسئلة الامتحانات بشكل مفتوح لخدمة تنظيم امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025.

وتطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا من المحليات القيام بعمل جيد في اختيار الموظفين للامتحان؛ وتعزيز نشر لوائح الامتحان؛ وتحسين جودة التدريب المهني لجميع المواد والقوات المشاركة في تنظيم الامتحان؛ والتركيز بشكل خاص على التدريب المهني للمسؤولين عن التفتيش والإشراف ومنع استخدام التكنولوجيا العالية للغش في الامتحانات في المحلية.

تعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات في إدارة وتوجيه وتنظيم الامتحانات؛ والمشاركة بنشاط في اختبار برامج تنظيم الامتحانات لضمان جدواها وفعاليتها.

وجاء في تعليمات الوزارة "تحليل وتقييم واستغلال قاعدة بيانات نتائج امتحانات الثانوية العامة بشكل فعال لخدمة الإدارة المهنية وإصدار السياسات".

فيما يتعلق بالمسابقات الوطنية للطلاب المتفوقين، والمسابقات الأولمبية الإقليمية والدولية، تُطالب وزارة التعليم والتدريب بمواصلة تطبيق الحلول الكفيلة بتحسين جودة التدريس والتدريب والامتحانات للطلاب المتفوقين، وتطبيق لوائح المسابقات الوطنية للطلاب المتفوقين. ويضمن تنظيم المسابقات الوطنية للطلاب المتفوقين تحقيق أهداف ومتطلبات المسابقات الأولمبية الإقليمية والدولية.

فيتنام تشارك في استطلاع PISA على الكمبيوتر لأول مرة

بالنسبة لبرامج التقييم الوطنية والدولية واسعة النطاق، تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب إعدادًا وتنفيذًا دقيقًا للمسح الرسمي لدورة برنامج تقييم الطلاب الدولي (PISA) 2025 على أجهزة الكمبيوتر محليًا.

وعلى وجه التحديد، من الضروري وضع خطة مفصلة لتعبئة وترتيب الأموال، وتجهيز المرافق والموارد البشرية للتنفيذ؛ وتقديم المشورة للسلطات المحلية في توجيه ونشر العمل؛ وتوجيه مؤسسات التعليم العام للقيام بعمل جيد في إعداد البيانات حول المديرين والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور.

PISA (برنامج تقييم الطلاب الدولي) هو برنامج دولي لتقييم الطلاب، بدأته منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) على نطاق عالمي، كل 3 سنوات، لتقييم قدرة الطلاب البالغين من العمر 15 عامًا في ثلاثة مجالات: فهم القراءة والرياضيات والعلوم.

أُجريت الدورة الأولى من برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) عام ٢٠٠٠. في البداية، صُمم البرنامج للتقييم باستخدام الاختبارات الورقية. ومع ذلك، بحلول عام ٢٠١٨، تحولت معظم الدول إلى الاختبارات المحوسبة، ولم يتبقَّ سوى تسع دول تُجري اختبارات ورقية، بما في ذلك فيتنام.

وبالتالي، سيكون عام ٢٠٢٥ أول دورة تشارك فيها فيتنام في برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) على الحاسوب. ومن المتوقع أن يُجنّب هذا الوضع الذي حدث في الدورات السابقة، حيث كانت نتائج إجابات الطلاب الفيتناميين على الورق مختلفة جدًا عن نتائج اختبارات دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية على الحاسوب، مما أدى إلى نموذج مختلف (غير متوافق) عن نموذج اختبارات دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية على الحاسوب.

المصدر: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-chi-dao-moi-ve-cac-ky-thi-nam-2025-185240827102216457.htm