منظمة المعلمين - فيما يتعلق بسحب وزارة التعليم والتدريب لائحة شهادات الممارسة المهنية من مشروع قانون المعلمين، رأى البعض أنه من المؤسف إلغاء هذه اللائحة. في المقابل، رأى العديد من المعلمين والخبراء أن سحبها كان صائبًا، لأن إضافة الشهادات ستكون هدرًا للموارد.
لم يعد مشروع قانون المعلمين الخامس الذي قدم في اجتماع اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية ينص على شهادة مزاولة المهنة للمعلمين، مقارنة بالمسودة الأولى المنشورة.
في معرض شرحه لسحب لائحة الشهادات المهنية من مشروع قانون المعلمين، قال السيد فو مينه دوك، مدير إدارة المعلمين ومديري التعليم (وزارة التعليم والتدريب): "هذا محتوى جديد، لذا يجب توخي الحذر، ولذلك لم تُدرجه لجنة الصياغة في مشروع القانون حاليًا، وستواصل البحث وتنظيم دراسة تجريبية. ومن المحتمل أن يُعاد إدراج هذا المحتوى ضمن دورة تعديل القانون واستكماله".
ماذا يقول المطلعون؟
وقالت السيدة NTD، وهي معلمة في هانوي، وهي معلمة لديها 22 عامًا من الخبرة في التدريس، إنها تتفق تمامًا مع قرار وزارة التعليم والتدريب بإزالة اللائحة الخاصة بشهادات الممارسة من مشروع قانون المعلمين لأن إضافة الشهادات سيكون بمثابة إهدار.
قال نائب مدير مدرسة ثانوية في مقاطعة فو شوين، هانوي، إنه لا ينبغي منح شهادات تدريس. هذه الشهادات غير ضرورية، إذ يجب أن يكون المعلمون مؤهلين وحاصلين على شهادة تدريس.
يعتقد نائب المدير أن شهادات المعلمين تُصدرها مؤسسات تعليمية مؤهلة، وأن هذه الشهادة هي أساس مزاولة مهنة التدريس. ولا تعتمد جودة المعلمين على أي إجراءات إدارية.
وأكدت السيدة دو نغوك دونغ، معلمة الكيمياء والأحياء في هانوي، أن الحصول على شهادة إضافية سيكلف الكثير من الوقت والجهد والمال بالنسبة لمن تخرجوا من كلية التربية.
"أعتقد أن الشهادة تنطبق فقط على أولئك الذين لا يتخصصون في التعليم ولكنهم يرغبون في التدريس"، قالت السيدة دونج.
 |
الدكتور نجوين سونغ هين - المعهد الأوروبي للإدارة والتكنولوجيا |
قال الدكتور نجوين سونغ هين - المعهد الأوروبي للإدارة والتكنولوجيا، إنه يتفق شخصيًا بشكل كامل مع إزالة هذه اللائحة.
لأن كثرة التراخيص واللوائح الإدارية لا تُسبب سوى هدرٍ غير ضروري للموارد والتكاليف الاجتماعية. وهذا غير مُناسب لمهنة التدريس، فهي مهنة نبيلة مرتبطة بالناس.
وبحسب السيد هين، بدلاً من طلب شهادة ممارسة، من الضروري تحسين جودة التدريب لهذا الفريق بشكل أكبر ووضع سياسات أكثر تفضيلية، خاصة للمعلمين في المناطق النائية.
في الواقع، لدينا في هذا المجال العديد من الوثائق القانونية التي تحدد متطلبات ولوائح صارمة لاختيار وتوظيف وتقييم هذا الفريق. لذلك، نرى أنه من غير الضروري إصدار لوائح بشأن الشهادات المهنية في هذا المجال، كما عبّر السيد هين عن رأيه.
 |
الأستاذ المشارك، الدكتور تران ثانه نام - نائب رئيس جامعة التربية، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي |
إيجابي، مناسب: لماذا المغادرة؟
وفي معرض حديثه عن سحب وزارة التعليم والتدريب للائحة الخاصة بشهادات الممارسة المهنية من مشروع قانون المعلمين، قال الأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه نام - نائب مدير جامعة التعليم بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي، إنه سيكون من المؤسف إذا لم تعد هذه اللائحة موجودة.
ويرى السيد نام أن الرأي القائل بأنه من أجل ممارسة التدريس، يجب الحصول على ترخيص ممارسة (سواء للمعلمين المستقلين الذين لا يقومون بالتدريس أو التعليم في المؤسسات التعليمية) يتفق مع النهج المتبع في إدارة الموارد البشرية التعليمية.
سيلعب ترخيص مزاولة المهنة دورًا هامًا في تحديد المؤهلين لممارسة التدريس. فهو أداة لدعم مرونة توظيف المعلمين، وتوسيع الفرص المهنية والتعاون الدولي لهم، وضمان جودة المعلمين الزائرين أو المستقلين، ويُشكل أساسًا لتقييم برامج تدريب المعلمين وتعديلها، بالإضافة إلى تقييم التطوير المهني المستمر للمعلمين.
أكد السيد نام أن الجانب الإيجابي لهذه السياسة هو مساعدة المعلمين في القطاعين العام والخاص على التمتع بسياسات عادلة لتوحيد وتحسين مؤهلاتهم المهنية وفقًا للمعايير المهنية؛ والحصول على رواتب تتناسب مع ألقابهم، بما يتوافق مع مستوى استيفائهم للمعايير المهنية للمعلمين. ولن يُضطروا للمشاركة في دورات تدريبية لا تتعلق بممارساتهم المهنية.
وبالإضافة إلى ذلك، ووفقاً للسيد نام، فإن تحديد معايير المعلمين من خلال التراخيص يخلق أيضاً الظروف للمعلمين للمشاركة في سوق العمل بخبرتهم المهنية بطريقة مشروعة.
أعتقد أن هذه الآراء لا تزال صحيحة وسارية، وأنا شخصيًا ما زلت أؤيدها. ومع ذلك، قد تؤدي السياسة الجديدة أيضًا إلى تكاليف إضافية للمعلمين للمشاركة في التدريب والتطوير لتحسين مؤهلاتهم المهنية والتقنية لتلبية المعايير المهنية، ويجب على مرافق التدريب والتطوير إنفاق المزيد من الأموال للتدريب لتلبية المعايير المهنية، كما عبّر السيد نام عن رأيه.
وفقًا للسيد نام، قد تؤدي المخاوف بشأن تنظيم وإدارة التراخيص إلى تكاليف إضافية على المعلمين، وإجراءات إضافية، وتراخيص فرعية. ولذلك، تواصل وزارة التعليم والتدريب استطلاع الرأي العام، والاستماع إلى الانتقادات الاجتماعية، لإجراء المزيد من التعديلات على هذه القضية.
في السابق، نص مشروع قانون المعلمين، الذي نُشر لأول مرة في مايو 2024، على شهادة ممارسة المعلمين في المواد 15 و16 و17. وبناءً على ذلك، فإن هذه الشهادة صالحة على الصعيد الوطني وفي بلدان أخرى بموجب برامج التعاون الدولي مع فيتنام.
تُمنح شهادات الممارسة للمعلمين الذين يقومون بالتدريس في المؤسسات التعليمية العامة والخاصة وغير العامة الذين يستوفون معايير التدريس؛ والمعلمين الأجانب إذا استوفوا الشروط التي تحددها الجهات المختصة ولديهم الحاجة إلى ذلك.
وفي ذلك الوقت، قالت وزارة التربية والتعليم والتدريب إن شهادة الممارسة هي وثيقة تؤكد مؤهلات المعلم التي تصدرها وكالة إدارية مختصة للأشخاص الذين يستوفون معايير المعلم في المؤسسات التعليمية في نظام التعليم الوطني والمدارس المتخصصة والمؤسسات التعليمية الأخرى.
[إعلان 2]
المصدر: https://tienphong.vn/bo-gddt-rut-quy-dinh-chung-chi-hanh-nghe-khoi-du-thao-luat-nha-giao-co-tiec-hay-khong-post1682497.tpo
تعليق (0)