الثناء على الطلاب الذين يساهمون بمبلغ 100000 دونج فقط: يتم تصنيف اللطف حسب المال

"ليس لدي الكثير من المال للذهاب إلى المدرسة، وأود التبرع بالكثير لمساعدة الجميع"، "أنا طالب وليس لدي الكثير من المال"... إلى جانب هذه المحتويات توجد إيصالات تحويلات مالية بقيمة 10,000 و20,000 و30,000 دونج إلى جبهة الوطن الفيتنامية لدعم ضحايا الفيضانات من العديد من الطلاب.

"أنا طالب وليس لدي الكثير من المال" هو محتوى العديد من إيصالات التبرعات لضحايا الفيضانات (لقطة شاشة).

في قائمة عشرات الآلاف من صفحات بيانات دعم جبهة الوطن الفيتنامية، نجد عبارات مثل "أنا طالب لا أملك الكثير من المال". هناك، يتبرع الطلاب بمبالغهم البسيطة لدعم وطنهم في مناطق الفيضانات.

لقد أثلجت هذه المساهمات والكلمات الصادقة قلوب الكثير من الناس، وطمأنتهم إلى حد ما وسط سلسلة من الإيصالات "المزورة" التي تم تحريرها بالعديد من الأصفار، ومساهمات من 1 دونج تم تضخيمها إلى 100 دونج، ومساهمات من 1 ديم تم تضخيمها إلى مئات الآلاف، المليارات.

أمام هذه القلوب الصادقة والطيبة من الطلاب، وقعت حادثةٌ حيثُ لم تُمنح شهادات تقدير إلا للطلاب الذين تبرعوا بمبلغ 100,000 دونج فأكثر لدعم ضحايا الفيضانات. أما من تبرعوا بمبلغ أقل، فقد اكتفوا بتلقي خطابات تقدير من معلميهم.

علينا أن ننظر إلى واقع الطلاب، وخاصة طلاب المدارس الابتدائية الذين ما زالوا في سن الدراسة ولم يحصلوا على المال بعد.

إن المدرسة تفهم أكثر من أي شخص آخر أن دعوة الطلاب للمساهمة لا يمكن أن تكون من أجل المال، ولكن الأهم من ذلك أنها تتعلق بمنحهم قيم الرحمة والمشاركة والتعاطف في مواجهة الشدائد ومعاناة مواطنيهم.

يمكن تنمية وتنمية لطف الطفل دون أن يضطر الطفل إلى دفع ثمن أو التخلي عن المال - أشياء لم يكسبها أو يمتلكها.

لا يحتاج لطف الطفل إلى شهادة ليُقال "أنا لطيف". بل يحتاج الأطفال إلى التشجيع والتحفيز والتحفيز ليدركوا معنى وقيمة ما يفعلونه.

هنا، في المدرسة نفسها، تُصنّف المدرسة لطف الطلاب بناءً على المبلغ المالي. يجب أن يكون اللطف بقيمة 100,000 دونج فأكثر للحصول على شهادة تقدير، وإذا كان أقل من هذا المبلغ، يُصنّف في فئة أخرى.

التبرع لضحايا الفيضانات هو أسلوب المدرسة في الإحسان والمشاركة والتعاطف. لكن بهذه الطريقة في المكافأة والتصنيف، تفتقر المدرسة إلى الإحسان والإنسانية تجاه لطف الطلاب.

وقال المعلم نجوين دوك مينه، وهو طبيب نفسي مدرسي في إحدى مدارس مدينة هوشي منه، إنه عندما قرأ هذا الخبر، شعر بالحزن والأسى بسبب سلوك المدرسة تجاه لطف طلابها.

"بالنسبة لي، لا يحتاج لطف أي شخص، وخاصة الأطفال، إلى شهادات أو مكافآت مبهرة. أما المكافآت التي تتضمن قياسات ومقارنات للطف بين طفل وآخر، فهي أكثر مرفوضة"، صرّح السيد مينه.

ومن خلال هذه الحادثة، يعتقد السيد مينه أن المدارس لا تزال تعاني من مشكلتين خطيرتين: الشكليات والإنجازات والتصنيفات.

أكد المعلم نجوين دوك مينه أن الشكليات والتحصيل الدراسي خطيران للغاية على الأطفال. هذا قد يُدمرهم عندما يُجبرون على التباهي، والعيش بغير نزاهة، والكذب، وعدم الجرأة على الصدق.

من قضية "التلاعب" التي قام بها العديد من الشباب بمبالغ الأموال التي ساهموا بها والتي أثارت ضجة في الآونة الأخيرة، بحسب السيد مينه، بالإضافة إلى الحياة الافتراضية التي يعيشها الشباب أنفسهم، فإن ذلك يأتي أيضًا من حقيقة أن المجتمع لا يزال يحكم على الآخرين بشكل كبير من خلال الأشياء المادية والمظهر.

منح شهادات تقدير للطلاب الذين تبرعوا بمبلغ 100 ألف دونج لضحايا الفيضانات، هل تقوم المدرسة "بتصنيف" لطف الطلاب بناءً على مقدار المال؟ (صورة توضيحية: هوآي نام)

كثيراً ما تُمدح الإنسانية أو تُنتقد بناءً على مقدار ما يُقدمه الناس من مال. فالعطاء الكثير يُمدح، بينما يُوصف العطاء القليل بأنه بخل، وعدم مشاركة، وعدم تعاطف.

وبسبب هذا الضغط، يتظاهر كثير من الناس بأنهم يستحقون الثناء والإعجاب، وخاصة ليشعروا بالأمان والسلامة النفسية.

يعد قياس الإنسانية قضية مطولة النقاش، وخاصة أثناء الكوارث الطبيعية والفيضانات والأوبئة.

وردا على سؤال "هل يمكن قياس التعاطف؟"، قالت المعلمة نجوين ثوي أوين فونج، التي جلبت فلسفة المدارس البناءة إلى فيتنام، إن التعاطف يحتاج إلى قياس.

لكن الأمر لا يتعلق بقياس بعضنا البعض، ولا يتعلق بالقياس بين شخص وآخر، ولا يتعلق برؤية من يعطي أكثر، ومن هو أكثر سرية وهدوءًا...

إن القياس الأكثر ضرورة هو القياس مع نفسك، لقياس مقدار التعاطف الذي يخرج منك في حياتك اليومية، وليس فقط في اللحظات "المفاجئة".

قياس لطف الآخرين أمرٌ غير مستحسن، وقياس لطف الأطفال أمرٌ محظور.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/chi-khen-hoc-sinh-gop-tu-100000-dong-long-nhan-ai-bi-phan-loai-bang-tien-20240925102441055.htm