"الدرجة القياسية" 25.3 منتشرة على الإنترنت رغم عدم الإعلان عنها بعد، والمدرسة تتحدث

في 21 أغسطس، تداولت العديد من المنتديات باستمرار معلومات حول نتائج معايير تقييم بعض الجامعات لعام 2025. ومن بينها معلومات حول نتائج معايير تقييم جامعة فام نغوك ثاتش للطب.

وبحسب هذه المعلومات، فإن الدرجة المعيارية في كلية الطب بجامعة فام نغوك ثاتش هي 25.3؛ والدرجة المعيارية في كلية طب الأسنان هي 24.8.

Điểm chuẩn 25,3 tràn trên mạng dù chưa công bố, nhà trường lên tiếng - 1 — طلاب جامعة فام نغوك ثاتش للطب (الصورة: هوآي نام).

وفي حديثه لمراسل دان تري حول النتائج المعيارية المفترضة التي حققتها الجامعة والتي انتشرت على مواقع التواصل الاجتماعي، أكد ممثل جامعة فام نغوك ثاتش للطب أن المعلومات المتعلقة بالنتائج المعيارية التي حققتها الجامعة والتي تم تداولها على العديد من المنتديات ليست دقيقة.

حتى الآن، لم تعلن المدرسة عن درجات المعايير لعام 2025. سيتم الإعلان عن معلومات درجات المعايير الخاصة بالمدرسة وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب .

وأضاف ممثل جامعة فام نغوك ثاتش للطب أنه "من المتوقع الإعلان عن نتائج اختبارات المدرسة في الساعة الخامسة مساء يوم 22 أغسطس".

في عام 2024، ستحصل جامعة فام نغوك ثاتش للطب على درجة معيارية تتراوح بين 21.35 و26.57، حيث يحصل التخصص الطبي على أعلى درجة معيارية.

وفي الإعلان الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب للمدارس في 20 أغسطس، سيتم تأجيل جدول الإعلان عن الجولة الأولى من درجات المعايير إلى الساعة 5:00 مساءً يوم 22 أغسطس عندما تتم إضافة 4 جولات تصفية افتراضية أخرى، وتنتهي التصفية الافتراضية في الساعة 12:30 مساءً يوم 22 أغسطس.

السبب وراء إطالة وقت التصفية الافتراضية هو أن عدد المرشحين المسجلين للقبول في الجامعات والكليات أكبر، كما أنها السنة الأولى التي تشارك فيها الكليات في عملية القبول، ولم يعد هناك قبول مبكر، ويتم استخدام جميع طرق القبول في الجولة الأولى.

توصي وزارة التعليم والتدريب المدارس بالتركيز على المراجعة الدقيقة لجميع البيانات وطرق القبول والمواقف في سياق استخدام الكثير من بيانات المرشحين للقبول لضمان عدم تفويت أي مرشحين أو قبولهم بشكل غير صحيح أثناء عملية القبول؛ والحد من التعامل مع الأخطاء في عملية القبول.

وفي الوقت نفسه، تحتاج المدارس إلى حساب الخيارات بعناية واقتراح نسب افتراضية مناسبة لتجنب إنشاء أعداد افتراضية كبيرة، مما يؤثر على مصادر التوظيف لمؤسسات التدريب الأخرى وكذلك التوظيف بما يتجاوز حصة المدرسة وقدرتها التدريبية.