أصدرت وزارة التعليم والتدريب للتو التعميم رقم 22/2024/TT-BGDDT لتعديل واستكمال عدد من مواد اللوائح الخاصة بتقييم جودة التعليم (QA) والاعتراف بالمعايير الوطنية لرياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية والمدارس العليا والمدارس العامة متعددة المستويات الصادرة مع التعميم رقم 17/2018/TT-BGDDT والتعميم رقم 18/2018/TT-BGDDT والتعميم رقم 19/2018/TT-BGDDT المؤرخ 22 أغسطس 2018 لوزارة التعليم والتدريب.
وقد عدل التعميم الجديد واستكمل مجموعة معايير التقييم لتكون متسقة مع الوثائق القانونية الحالية مثل: المعايير الخاصة بالمرافق ومعدات التدريس؛ واللوائح المتعلقة بسلطة الاعتراف بالمدارس التي تلبي المعايير الوطنية وفقًا للامركزية في القرار رقم 1015/QD-TTg المؤرخ 30 أغسطس 2022 لرئيس الوزراء الذي وافق على خطة اللامركزية في التعامل مع الإجراءات الإدارية تحت إدارة الوزارات والوكالات على مستوى الوزارة؛ وبناءً على ذلك، فإن سلطة الاعتراف بالمدارس التي تلبي المعايير الوطنية لامركزية من رئيس اللجنة الشعبية الإقليمية إلى مدير إدارة التعليم والتدريب وبعض اللوائح الأخرى.
فيما يتعلق بمعايير التقييم، يُقلّص التعميم الجديد المهلة الزمنية بسنة واحدة مقارنةً باللائحة السابقة، بحيث يُمكن للمدرسة، في حال حصولها على اعتماد تعليمي منخفض المستوى، التسجيل للتقييم الخارجي وطلب الاعتراف بمستوى أعلى من الاعتماد التعليمي بعد عام واحد على الأقل (كانت المهلة السابقة سنتين) من تاريخ الاعتراف. تُحفّز هذه اللائحة المحليات والمدارس على تسريع وتيرة استثمار الموارد والتركيز على تحسين الجودة.
فيما يتعلق بمعدل استيفاء المعلمين لمعايير التدريب، نصّ التعميم على وجوب التزام المدارس باللوائح الحكومية العامة وخارطة الطريق لتطوير معايير تدريب المعلمين وفقًا لخطة المحافظة والمدينة المركزية. وبموجب هذه اللائحة، سيُدرج مدير المدرسة، بشكل استباقي، في الخطة السنوية تكليف المعلمين بحضور دورات تدريبية متقدمة لتلبية لوائح قانون التعليم لعام 2019، مما يضمن خارطة الطريق لتطوير معايير تدريب المعلمين وفقًا لخطة المحافظة والمدينة المركزية.
من المستجدات المهمة في التعميم رقم 22/2024/TT-BGDDT تعديل لائحة معايير تقييم المرافق والتجهيزات التعليمية لجميع المراحل الدراسية (المعيار 3) لتتوافق مع لائحة معايير المرافق والفصول الدراسية ومكتبات المؤسسات التعليمية. وتنص هذه اللائحة تحديدًا على معايير تقييم للمدارس العامة متعددة المراحل. وتهدف هذه اللائحة إلى استيفاء شروط ضمان جودة تطبيق برنامج التعليم العام الجديد، بما يعود بالنفع على الطلاب.
وتضيف النشرة الجديدة أيضًا لوائح جديدة في اتجاه تنفيذ اللامركزية القوية من وزارة التعليم والتدريب إلى مستوى اللجنة الشعبية الإقليمية لإدارة التعليم والتدريب.
وعلى وجه التحديد، فإن إنشاء فريق تقييم خارجي وسلطة منح وإلغاء شهادات الاعتراف بالمدارس التي تلبي المعايير الوطنية في جميع مستويات التعليم وفقًا للامركزية في القرار رقم 1015/QD-TTg لرئيس الوزراء يتم اتخاذه من قبل مدير إدارة التعليم والتدريب لإنشاء فريق تقييم خارجي لتقييم والاعتراف بالمدارس التي تلبي المعايير الوطنية (في السابق، أصدر رئيس اللجنة الشعبية الإقليمية قرارًا بإنشاء فريق تقييم خارجي لتقييم والاعتراف بالمدارس التي تلبي المعايير الوطنية).
إسناد مهمة تدريب التقييم الخارجي إلى وزارة التعليم والتدريب، لتمكين الإدارات من المبادرة وتلبية الاحتياجات في تنفيذ خطة التقييم الخارجي المحلية. كما يُعدّل التعميم رقم 22/2024/TT-BGDDT ويُكمّل عددًا من اللوائح المتعلقة بمعايير التقييم على جميع المستويات بما يتناسب مع الواقع.
نقطة جديدة أخرى في التعميم رقم 22/2024/TT-BGDDT هي إدراج لوائح بشأن السماح للمدارس باستخدام الأدلة في شكل مستندات إلكترونية في أنشطة تقييم الجودة التعليمية والاعتراف بالمدارس التي تلبي المعايير الوطنية للمدارس التي تلبي اللوائح المتعلقة بعملية تبادل وتخزين ومعالجة المستندات الإلكترونية في الأعمال الكتابية.
صرحت وزارة التربية والتعليم والتدريب: إن إصدار التعميم رقم 22 يُظهر ثباتًا في تطوير وتحسين جودة التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام، بهدف توفير أفضل ظروف التعليم والتعلم، والمساهمة في تحسين جودة معارف الأفراد ومواردهم من أجل التنمية الوطنية. كما يُشكل هذا التعميم أساسًا للمدارس لتقييم نقاط قوتها وضعفها بدقة، والسعي إلى بناء الاعتماد والمعايير الوطنية وتحقيقها، وتحسين الجودة باستمرار وبشكل منهجي وفقًا للمتطلبات الجديدة على مستوى أعلى.
يمكن للقراء الاطلاع على التعميم رقم 22/2024/TT-BGDĐT هنا
[إعلان 2]
المصدر: https://kinhtedothi.vn/dong-luc-day-nhanh-tien-do-dau-tu-xay-truong-chuan-quoc-gia.html
تعليق (0)