لا تدع المكتبة تتحول إلى غرفة اجتماعات، فتترك الكتب والصحف مغطاة بالغبار.

في فيتنام، من النادر جدًا رؤية أشخاص يحملون كتابًا في الأماكن العامة. حتى المكتبات مهجورة، ومكتبات المدارس ليست استثناءً.

يشارك الطلاب بحماس في جلسة قراءة في مكتبة المدرسة في تاي نينه - الصورة: Room To Read

لتشجيع حركة القراءة وتطويرها في المجتمع، تُخصص فيتنام يوم 24 أبريل يومًا للكتاب. مع ذلك، فإن عدد من يقرؤون الكتب بانتظام اليوم ليس كبيرًا، إن لم يكن قليلًا جدًا.

ولإضافة منظور آخر على هذا الوضع، فيما يلي مشاركة من المعلم نجوين كاو أرسلها إلى Tuoi Tre Online.

تصبح المكتبة مكانا للقاء

تضم كل مدرسة ابتدائية ما بين مئات وآلاف الطلاب. تُعدّ هذه بيئة مثالية لارتياد المعلمين والطلاب مكتبة المدرسة. ومع ذلك، ووفقًا للملاحظات على مر السنين، فإنّ عددًا قليلًا جدًا من المعلمين والطلاب يرتادون المكتبة لقراءة الكتب أو استعارتها.

أحيانًا تستعير المكتبة مجموعات مهنية لحضور اجتماعات مهنية، أو بعض المعلمين لمراجعة امتحانات الطلاب الموهوبين، وهي تعجّ بالزوار. أما في غير ذلك، فلا يجلس أمام الكمبيوتر سوى موظفو المكتبة يشاهدون الأفلام ويستمعون إلى الموسيقى...

أثناء فترة الاستراحة، يجلس معظم المعلمين في غرفة المعلمين، أو يجلسون في الكافتيريا يشربون الماء أو يتجمعون في زاوية للتحدث مع بعضهم البعض.

نزل الطلاب إلى الكافيتريا لتناول الطعام، وبقي بعضهم في الفصل يتصفحون هواتفهم، أو يلعبون الألعاب، أو تجمعوا للجلوس واللعب في زاوية من ساحة المدرسة.

نادرًا ما يذهب المعلمون والطلاب إلى المكتبة، وإذا فعلوا ذلك، فإنهم نادرًا ما يبحثون عن الكتب أو يستعيرون الكتب أو يقرؤون الصحف والمجلات - هذا هو الواقع الحالي في المدارس.

هناك العديد من الأسباب، ولكن ربما تكون متعة قراءة الكتب قد تراجعت لدى معظم المعلمين والطلاب اليوم.

يرجع ذلك جزئيًا إلى أن المعلمين اليوم لا يخصصون الوقت للبحث عن المواد اللازمة لإعداد خطط الدروس كما في السابق.

أصبحت خطط الدروس الآن مليئة على الإنترنت، ويقوم العديد من المعلمين بتنزيلها وتحريرها قليلاً لجعلها خاصة بهم.

الأمر نفسه ينطبق على الطلاب. الآن يمكنهم البحث عن أي درس أو معلومة عبر الإنترنت. جميع أسئلة الكتب المدرسية متاحة على الإنترنت، أو حضروا دروسًا إضافية في منازل معلميهم، لذا نادرًا ما يضطرون للذهاب إلى المكتبة كما في السابق.

علاوة على ذلك، فإن معظم الكتب والوثائق في المكتبة قديمة، وقد ألغتها دور النشر، لذا من الطبيعي ألا تجذب معظمها الطلاب والمعلمين. لذلك، يمتلك كل معلم هاتفًا متصلًا بالإنترنت. وينطبق الأمر نفسه على الطلاب من المرحلة الإعدادية فما فوق، لذا عندما يكون لديهم وقت فراغ، يُمسك المعلمون والطلاب هواتفهم ويعرضون عليها العديد من المواد الشيقة.

هل تحتاج إلى مكافأة الطلاب والثناء عليهم لقراءة الكتب؟

وفي حديثه عن دور الكتب في حياة الإنسان، كتب الكاتب تشو كوانج تيم (الصين): "التعليم لا يقتصر على قراءة الكتب، ولكن قراءة الكتب لا تزال طريقاً مهماً للتعليم".

حتى الآن، عندما يدخل الناس العالم المسطح، يكون الإنترنت متصلاً بالجميع، ولا تزال الكتب تلعب دورًا مهمًا.

وخاصة في المدارس - حيث يتم تنمية شخصيات الطلاب ومعارفهم وحيث يصبح المثقفون والمعلمون والعمل - الكتب أكثر أهمية.

ومع ذلك، فإن كيفية جعل القراءة عادة تشكل مشكلة كبيرة للمعلمين والطلاب في المدارس.

أولًا، على المدارس الاستثمار في الكتب والمجلات الضرورية والمنتقاة. على سبيل المثال، يجب أن يتوفر أسبوعيًا لأطفال المدارس عدد من الصحف والمجلات المناسبة لأعمارهم لجذبهم.

بالنسبة لمعلمي المواد الدراسية، اختر أنواعًا جديدة من الكتب.

بدلاً من شراء الكثير من كتب التصفية، وهي كتب بأسعار مخفضة وقليلة القيمة العملية، يكفي شراء بعض الكتب الضرورية والمناسبة. تُهيئ المدرسة سنويًا الظروف للمجموعات المهنية لاقتراح بعض أنواع الكتب المرجعية والوثائق اللازمة...

بالإضافة إلى ذلك، يجب على المعلمين أن يكونوا روادًا في قراءة الكتب والبحث عن الوثائق ليكونوا قدوة حسنة للطلاب.

وفي الوقت نفسه، يمكن لموظفي المكتبة كل أسبوع العمل مع الفصول الدراسية لتقديم بعض الكتب الجيدة؛ وبعض الوثائق الجديدة تحت العلم، ومن الضروري أن يكون هناك مكافآت للطلاب الذين يستعيرون العديد من الكتب، ويأتون إلى المكتبة في كثير من الأحيان - حتى لو كان مجرد عدد قليل من دفاتر الملاحظات والثناء أمام العلم سيشجع الطلاب أيضًا على القدوم إلى مكتبة المدرسة.

وإلا، ستبقى مكتبة المدرسة مهجورة. وسيغطي الغبار العديد من الكتب والصحف والوثائق الموجودة فيها مع مرور الوقت.

المصدر: https://tuoitre.vn/dung-de-thu-vien-bien-thanh-phong-hop-sach-bao-phu-bui-20241126134737958.htm