الجمع بين النظرية والممارسة في التدريب في جامعة هونغ دوك

(Baothanhhoa.vn) - يُعدّ مبدأ "التعلم والممارسة" مبدأً تعليميًا هامًا، وشرطًا أساسيًا في البيئة التعليمية في جميع المراحل. وإدراكًا منها لأهمية هذا المبدأ التعليمي، ركّزت جامعة هونغ دوك (UD) منذ تأسيسها على الاستثمار في المرافق، من قاعات المحاضرات إلى المختبرات، لتوفير أفضل بيئة وظروف دراسية وتدريبية للطلاب.

طلبة كلية الزراعة - الغابات - الثروة السمكية أثناء ساعات التدريب والتجربة.

لتحسين جودة التدريب للطلاب في 6 تخصصات رئيسية بما في ذلك: الاقتصاد الزراعي، علم الحيوان، علم المحاصيل، الغابات، إدارة الأراضي والزراعة، بالإضافة إلى تطبيق تكنولوجيا المعلومات وتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التدريس، تطلب كلية الزراعة - الغابات - الثروة السمكية دائمًا من كل محاضر الجمع بين النظرية والممارسة لكل موضوع، وخاصة المواد المتخصصة. قال الدكتور لي دينه تشاك، نائب رئيس كلية الزراعة والغابات ومصايد الأسماك بجامعة هونغ دوك: "جميع قاعات المحاضرات والفصول الدراسية بالكلية مجهزة حاليًا بأجهزة عرض وأجهزة تلفزيون ذكية ومعدات ضرورية لتطوير أساليب وبرامج التدريب. كما تم الانتهاء من بناء جميع دورات الكلية التدريبية باستخدام نظام إدارة التعلم LMS، مما ساهم في ربط المتعلمين والمحاضرين ونقل محتوى التدريب بمرونة وفعالية. وخلال عملية التدريب، استثمرت الكلية في الكلية أربعة مختبرات مزودة بمئات المعدات، بما في ذلك العديد من المعدات الحديثة مثل: جهاز تفاعل البوليميراز المتسلسل (PCR)، وجهاز الرحلان الكهربائي، وجهاز HPCL المستخدم لتحليل مكونات العناصر الغذائية... وهذا يُمثل أساسًا هامًا للكلية لتحقيق هدفها المتمثل في تحسين الجودة، وربط النظرية بالتطبيق في عملية التدريب وفقًا لمتطلبات الكلية والبرنامج التعليمي".

بدون الممارسة والتجارب، تبقى المعرفة في الكتب مجرد نظرية. لذلك، عند بناء برنامج التدريب، بالإضافة إلى تطوير المحتوى والبرنامج بما يتوافق مع التوجهات والاحتياجات الاجتماعية، يتألف كل تخصص في كلية الزراعة والغابات ومصايد الأسماك من ثلاثة أجزاء: النظرية والتطبيق والمناقشة. ومن هذا الهيكل، بالإضافة إلى اكتساب المعرفة في الفصول الدراسية ودراسة المواد التعليمية، سيتدرب طلاب الكلية بانتظام في المختبرات، مما يساعدهم على ممارسة المهارات العملية، وإثارة اهتمامهم بالبحث، وشغفهم بالاستكشاف ، وإبداعهم، وتطبيق معارفهم عمليًا. قالت الطالبة ترينه دينه دونغ، من الصف السابع والعشرين، والمتخصصة في تربية الحيوان والطب البيطري، بكلية الزراعة والغابات ومصايد الأسماك: "خلال عملية التعلم، نتمتع بإمكانية الوصول المنتظم إلى المختبرات، وخاصةً في التخصصات المتخصصة. يمنحنا هذا النشاط منظورًا أوضح لدور التخصص وتطبيقاته العملية المحتملة".

وفقًا للدكتور هوانغ دينه هاي، نائب رئيس كلية العلوم الطبيعية، بالإضافة إلى ساعات التوجيه للطلاب في الفصول الدراسية، ولفهمهم الواضح للمسائل ومحتوى الدروس، بالإضافة إلى تطبيق النظريات عمليًا، تُعد الأنشطة والتجارب العملية أمرًا لا غنى عنه. تضم الكلية حاليًا ما يصل إلى 12 مختبرًا لمختلف التخصصات، بما في ذلك 4 مختبرات للفيزياء، و4 مختبرات للكيمياء، و4 مختبرات للأحياء. لا يُسهم الاستثمار في المختبرات في تحسين جودة التدريب وتلبية متطلبات الابتكار التعليمي فحسب، بل يُعد أيضًا شرطًا أساسيًا لكل من أعضاء هيئة التدريس والمحاضرين والطلاب في الكلية لتنفيذ المواضيع العلمية بفعالية.

تشير الأدلة إلى أن أعضاء هيئة التدريس والمحاضرين والطلاب، من خلال استخدام معدات المختبرات، نجحوا في إجراء أبحاث وتطبيق العديد من المواضيع العلمية على جميع المستويات، مثل: الموضوع العلمي على المستوى الوطني "تقنية التشتت وانبعاث الاستمرارية الفائقة في ألياف الكريستال الفوتونية المملوءة بسوائل شديدة اللاخطية" للدكتور لي فان هيو. وقد فاز هذا الموضوع بجائزة فيتنام للابتكار في العلوم والتكنولوجيا عام ٢٠٢٤. أو الموضوع العلمي على مستوى المقاطعة "بحث في عملية إنتاج أنظمة الطلاء القائمة على الماء باستخدام الرماد المتطاير المنبعث من محطة نغي سون ١ للطاقة الحرارية في مقاطعة ثانه هوا لزيادة القدرة على مقاومة الماء والقلويات" للدكتور هوانغ ثي هونغ ثوي؛ والموضوع العلمي على مستوى الوزارة "تطوير قدرات التدريس المتكاملة لمعلمي الأحياء في المدارس الثانوية في مقاطعة ثانه هوا" للدكتور لي ثي هوين. للطلاب ذوي المواضيع المتميزة مثل: موضوع "البحث في تصميم هياكل ألياف بلورية فوتونية مصنوعة من الكالكوجينيد لتطبيقها على مصادر الضوء الفائقة في منطقة الأشعة تحت الحمراء المتوسطة" من قبل مجموعة الطلاب تران هونغ ثام، نجوين ترا مي، K23، جامعة تعليم الفيزياء عالية الجودة؛ موضوع "البحث في تنوع الأنواع في عائلة Sciaenidae في مصبات الأنهار والمناطق الساحلية في مقاطعة ثانه هوا" من قبل مجموعة الطلاب نجوين ثي هوين ترانج، فام ثي لينه، دونج ثوي دونج، K25، جامعة تعليم الأحياء، ولي ثو هوين، K25، جامعة تعليم العلوم الطبيعية.

إن إعداد الطلاب ليصبحوا كوادر بشرية عالية الجودة وفقًا للمعايير الوطنية، وقادرين على التكيف مع تنوع سوق العمل وتطوره المستمر، هو مطلب وهدف تسعى جامعة هونغ دوك جاهدةً لتحقيقه. لذلك، إلى جانب تعزيز روح المبادرة والإبداع في التدريس والتعلم لدى أعضاء هيئة التدريس والمحاضرين والطلاب، تُصرّ جامعة هونغ دوك على مواصلة زيادة مواردها الاستثمارية في المرافق بشكل عام، ومختبرات التخصصات التدريبية بشكل خاص، بهدف تهيئة أفضل الظروف لأعضاء هيئة التدريس والمحاضرين والطلاب لتطوير قدراتهم في التدريس والتعلم والبحث العلمي على أكمل وجه.

المقال والصور: فونغ ساك

المصدر: https://baothanhhoa.vn/gan-ly-thuyet-voi-thuc-hanh-trong-nbsp-dao-tao-o-truong-dai-hoc-hong-duc-252470.htm