حلول امتحان 2025

إن إيجاد الحلول لتحسين جودة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 يعد قضية ملحة بالنسبة لمقاطعات المرتفعات الوسطى اليوم.

المرتبة الخامسة من بين 6 مناطق في مؤشر التعليم

المرتفعات الوسطى هي إحدى المناطق الاجتماعية والاقتصادية الست التي تضم خمس مقاطعات: لام دونغ، وكون توم، وجيا لاي، وداك لاك ، وداك نونغ. ويمثل سكانها 6.1% من سكان البلاد، حيث تعيش 53 مجموعة عرقية معًا، بما في ذلك 52 أقلية عرقية.

طلاب الصف الثاني عشر في مقاطعة كون توم خلال جلسة إرشاد مهني. أحد الحلول لتحسين جودة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥ هو تعزيز التثقيف المهني لتمكين الطلاب من اختيار المواد الدراسية المناسبة.

وفقًا لتقرير وزارة التعليم والتدريب في مؤتمر التعليم في المرتفعات الوسطى في مارس 2023، خلال الفترة 2011-2022، تم تعزيز نظام شبكة المدارس وتطويره على نطاق واسع، لتلبية الاحتياجات التعليمية المتنوعة للسكان. في الواقع، لم تعد هناك بلديات بدون تعليم ما قبل المدرسة، فمعظم البلديات تضم مدارس ابتدائية وثانوية، وجميع المقاطعات تضم مدارس ثانوية. وقد أنشأت العديد من البلديات مدارس ثانوية وثانوية مشتركة بين البلديات. وتضم المنطقة بأكملها حاليًا 3984 منشأة لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر.

يُعادل معدل التحاق الطلاب بالمدارس في السن المناسبة في جميع مستويات التعليم العام الثلاثة المتوسط ​​الوطني. ويبلغ معدل مؤسسات التعليم الابتدائي التي تُدرّس حصتين يوميًا 94.1%، بينما يبلغ معدل مؤسسات التعليم الثانوي التي تُدرّس حصتين يوميًا 84%، أي ما يقارب ضعف ما كان عليه قبل عشر سنوات.

وبحسب نتائج مسح مستويات معيشة السكان لعام 2022 الذي أجراه مكتب الإحصاء العام، فإن متوسط ​​الدخل الشهري للفرد في المرتفعات الوسطى منخفض للغاية، حيث وصل إلى 3282 مليون دونج، ليحتل المرتبة الخامسة من بين 6 مناطق.

فيما يتعلق بالتعليم، فإن بعض المؤشرات التعليمية ومتوسط ​​درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لمدة 5 سنوات (2020 - 2024) في منطقة المرتفعات الوسطى منخفضة، حيث تحتل المرتبة الخامسة من بين 6 مناطق، وهو أقل بكثير من المتوسط ​​الوطني.

تم تخفيض نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية

بناءً على البيانات التي نشرتها وزارة التعليم والتدريب حول متوسط ​​درجات امتحانات الثانوية العامة للفترة 2020-2024، قمنا بترتيبها من الأعلى إلى الأدنى على مستوى البلاد. يوضح الجدول التالي متوسط ​​نتائج امتحانات مقاطعات المرتفعات الوسطى (في عام 2020، وبسبب جائحة كوفيد-19، اضطر العديد من طلاب داك لاك إلى إعادة الامتحان، ولذلك لم يتم تصنيفهم).

الأدب والرياضيات مادتان إلزاميتان لامتحان التخرج لعام ٢٠٢٥. لذا، من الضروري معرفة مستوى هاتين المادتين في عام ٢٠٢٤ في كل منطقة. تُظهر نتائج درجات الأدب والرياضيات لعام ٢٠٢٤ أن لام دونغ حققت أفضل النتائج، حيث حصلت على ٦.٩٦ نقطة في الأدب، واحتلت المرتبة ٣٢، وحصلت على ٦.٥٢ نقطة في الرياضيات، واحتلت المرتبة ٢١. أما بقية المحافظات، فحصلت على المرتبة ٤١ أو أعلى في الأدب والرياضيات.

جودة التعليم في المدرسة الثانوية: صعوبة تلو الأخرى

التعليم العام والتعليم الثانوي في مقاطعات المرتفعات الوسطى صعبان للغاية. أولاً وقبل كل شيء، هذه منطقة جبلية بها العديد من التضاريس مقسمة بواسطة أنهار وجداول كبيرة. نسبة طلاب الأقليات العرقية كبيرة جدًا. وفقًا لتقرير صادر عن وزارة التعليم والتدريب، في العام الدراسي 2020-2021، كان ما يقرب من 40٪ من طلاب الأقليات العرقية طلابًا في العدد الإجمالي للطلاب في المنطقة (459654 من إجمالي 1221784 طالبًا). واجه معظم طلاب الأقليات العرقية صعوبات في تعلم الأدب والرياضيات واللغات الأجنبية، ولم يتمكن بعض الطلاب من مواكبة التقدم التعليمي العام وتركوا المدرسة. في العام الدراسي 2023-2024، في مدينة بون ما ثوت (داك لاك) وحدها، ترك 113 طالبًا في المدرسة الثانوية المدرسة بسبب ضعف الأداء الأكاديمي. أجرت بعض المقاطعات امتحانات القبول في المدرسة الثانوية لسنوات عديدة، مما أدى إلى نقص الدافع لدى طلاب المدارس الثانوية للدراسة.

ثانيًا، يواجه تطبيق برنامج التعليم العام لعام 2018 في المرتفعات الوسطى صعوباتٍ جمة مقارنةً بالمناطق الأخرى، نظرًا لنقص المرافق والمعدات التعليمية، وقلة المعلمين الذين يُدرِّسون مواد جديدة، ونقص المعلمين الأكفاء القادرين على الابتكار. لا يزال هناك العديد من المعلمين الذين لا تُلبي كفاءتهم المتطلبات. وقد أفادت إدارة التعليم في مقاطعة تو مو رونغ (كون توم) مؤخرًا، من خلال مراجعة، بوجود 17 معلمًا في المنطقة يعانون من ضعف في الكفاءة المهنية؛ ما يمنعهم من تدريس برنامج التعليم العام لعام 2018. وصرح السيد فو فان هونغ، رئيس اللجنة الشعبية لمدينة بون ما ثوت، بصراحة: "إن عددًا من المديرين والمعلمين غير مُخلصين لمهنتهم، ولا يُبالون بكيفية تحسين جودة التعليم. إذا لم نُبتكر، ستبقى جودة التعليم متوسطة، بل ستتدهور بعض المدارس".

ثالثًا، طلاب الصف الثاني عشر في العام الدراسي 2024-2025 هم طلاب الصف الثامن في العام الدراسي 2020-2021 وطلاب الصف التاسع في العام الدراسي 2021-2022. هاتان سنتان من جائحة كوفيد-19، التي أثرت بشدة على البلاد بأكملها، مما أجبر المدارس على الإغلاق والتحول إلى التعليم عبر الإنترنت. ونظرًا للظروف الصعبة التي يعيشها الطلاب في المناطق الجبلية ونقص معدات التعليم، تأثرت جودة التعليم لطلاب الصف الثامن في العام الدراسي 2020-2021 وطلاب الصف التاسع في العام الدراسي 2021-2022 بشكل كبير.

رابعًا، لا تزال جودة امتحانات القبول في المرحلة الثانوية في بعض المناطق متدنية. أظهر امتحان القبول للصف العاشر للعام الدراسي 2024-2025 في داك لاك بوضوح أن العديد من الطلاب يحصلون على درجات أقل من 5، مما يؤدي إلى انخفاض درجاتهم المعيارية، حيث تشترط بعض المدارس الحصول على 3-6 درجات في 3 مواد؛ ويمكن قبول الطلاب بمتوسط ​​درجة واحدة في المادة. كما أن المدارس التي تُجري عمليات القبول لديها درجات معيارية منخفضة، لكنها لا تستطيع استقطاب عدد كافٍ من الطلاب، مما يدفعها إلى خفض معاييرها.

يواجه تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 في المرتفعات الوسطى العديد من الصعوبات مقارنة بالمناطق الأخرى، بسبب نقص المرافق ومعدات التدريس والمعلمين لتدريس المواد الجديدة.

حلول فعّالة للتدريس والتعلم، مراجعة امتحان التخرج

وبناء على الصعوبات المذكورة أعلاه، فمن المتوقع أن تنخفض نتائج امتحانات الثانوية العامة لعام 2025 في منطقة المرتفعات الوسطى بشكل أكبر إذا لم يتم إيجاد حل فعال.

أولاً، تُنظّم كل مدرسة ثانوية، حسب ظروفها، أنشطةً مهنيةً لتحسين جودة التدريس والاختبار والتقييم، وفقًا لتوجيهات وهيكلية امتحانات الثانوية العامة التي أعلنت عنها وزارة التربية والتعليم والتدريب، وفي مقدمتها مادتا الرياضيات والأدب. كما يُعزّز التثقيف في مجال التوجيه المهني ليتمكن الطلاب من اختيار مواد الامتحان المناسبة.

استقصاء رغبات التسجيل في مادتين اختياريتين في امتحان التخرج، وتقسيم الحصص الدراسية، ومراجعة امتحان التخرج بشكل معقول. إذا كان اختيار المواد الدراسية متفاوتًا (مواد يختارها العديد من الطلاب، مواد غير متاحة)، فمن الضروري نصح الطلاب باختيار مواد أكثر منطقية. تُنشئ المجموعات المهنية بنك أسئلة الامتحانات في المدرسة. تكليف المعلمين بمتابعة الطلاب عن كثب وتوجيههم في دراسة كل مادة.

لدى وزارة التعليم والتدريب في محافظات المنطقة حلٌّ لمساعدة المدارس. بإمكان الوزارة حشد معلمين ذوي خبرة في إعداد الامتحانات لدعم المدارس المحتاجة؛ والمبادرة في إنشاء بنك اختبارات وفقًا للهيكل الجديد لوزارة التعليم والتدريب للاستخدام العام. تُجري وزارة التعليم والتدريب امتحانات الفصلين الدراسيين الأول والثاني للصف الثاني عشر في جميع أنحاء المحافظة وفقًا للهيكل الجديد لتقييم جودة التعليم الثانوي وتطبيق نموذج تنظيم الامتحانات الجديد.

لدى الدولة والسلطات على كافة المستويات حلول للاستثمار في المرافق وتوظيف عدد كاف من المعلمين وتحسين الحياة المادية وتشجيع روح المعلمين والطلاب للاستعداد بشكل أفضل لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.

المصدر: https://thanhnien.vn/ket-qua-thi-tot-nghiep-thpt-cua-tay-nguyen-giam-giai-phap-cho-ky-thi-nam-2025-185241017175427152.htm