يعتقد هوينه نهي، الحاصل على ماجستير في العلوم، أن قراءة الكتب تُكوّن لدى القارئ رصيدًا لغويًا لاشعوريًا غنيًا ووافرًا. (الصورة: NVCC) |
ماجستير العلوم. هوينه نهي، أستاذ الأدب في مدرسة هوا نينه الثانوية (منطقة لونغ هو، فينه لونغ )، مؤسس قاعة القراءة - مكتبة الكتب المنزلية "الطماطم الحلوة" التي شاركتها صحيفة " جيوي" وصحيفة "فيتنام" بمناسبة يوم الثقافة الفيتنامية للكتاب والقراءة (21 أبريل).
المعلمة هوينه نهي هي أيضًا المؤسس المشارك لمكتبة مين فون، حيث يشارك طلاب مدرسة هوا نينه في برنامج "لمسة الكتب" شهريًا. خلال كل جلسة من جلسات "لمسة الكتب"، تجمع السيدة نهي بين المؤلفين والمتحدثين لإلهام الطلاب في هذه القرية الواقعة على ضفاف النهر بشغف القراءة، لتصبح نموذجًا يُحتذى به في العديد من المناطق للتبادل والتطبيق.
وفقًا للسيدة نهي، تُطبّق المدرسة حاليًا "فترات قراءة المكتبة" و"حصص المكتبة". هذه سياسة مُطبقة على مستوى المدرسة، وتشمل جميع المواد الدراسية، مع إعطاء الأولوية لمادة الأدب. سيتم توزيع المواد المتبقية بشكل متقطع، على أمل مساعدة الطلاب على اكتساب عادة الدراسة الذاتية في المكتبة.
شعار المدرسة هو غرس حب الكتب في نفوس الطلاب وتعليمهم القراءة. بالإضافة إلى ذلك، ينظم بعض قراء الكتب بكثرة جلسات "تجربة الكتاب" لتحفيز اهتمام الطلاب بالكتب.
في هذه الجلسات التجريبية، غالبًا ما يُنظّم المعلمون لقاءات، مُهيئين بذلك بيئةً تُتيح للطلاب التفاعل مع مؤلفي الكتب، أو من يُلهمهم للقراءة والتبادل والتشارك في بعض المجالات الضرورية لتزويدهم بالمهارات اللازمة لمواجهة صعوبات التعلم، حتى في التوجهات المستقبلية. في الوقت نفسه، تُنظّم مجموعة السيدة نهي الأدبية جلساتٍ إضافيةً تُتيح للطلاب التفاعل والتعلم وتبادل الخبرات، بالإضافة إلى تعريفهم بالكتب الشيقة التي يُحبّونها أو يقرؤونها ومناقشتها.
مكتبة "الطماطم الحلوة" للسيدة هوينه نهي تجذب القراء الشباب. (صورة: NVCC) |
القراءة، ربما أول شيء يجب علينا أن نختار نوع الكتاب المناسب؟
القراءة يجب أن تجلب المتعة أولاً، وبالطبع يختلف تعريف المتعة من شخص لآخر، ولكن لا بد أن يثير الكتاب اهتمام الناس به. فالقراءة إذن وسيلة لإيجاد حلول لمشاكل الحياة وصعوباتها، أي أنها تجعل القارئ يشعر برقي تفكيره، ويشعر بالمشاركة، ويهتم بالمشاكل التي تواجهه.
لذا، بناءً على هدف القراءة، سنختار أنواعًا وعناوين كتب مناسبة. على سبيل المثال، للتسلية، سأجد لكم كتبًا ممتعة، لا داعي لأن تكون معقدة؛ وللتغلب على الصعوبات، سأقدم لكم كتبًا مناسبة بناءً على كل صعوبة... لذلك، أرى أن تحديد سن القراءة واحتياجاتها وأهدافها أمر بالغ الأهمية لتحفيز تنمية ثقافة القراءة.
هل يبدو أن نشاط "لمس الكتاب" الذي توصلت إلى فكرته ونفذته ما يقرب من 20 مرة يجذب الطلاب؟
يساعد هذا النشاط الطلاب على تجربة توسيع مساحة الاتصال الخاصة بهم، والاقتراب من الأشخاص ذوي المؤهلات المهنية الجيدة، بحيث بالإضافة إلى المشاركة، يساهمون أيضًا في مساعدة الطلاب على التوجيه ودعمهم في حل مشاكلهم.
بالنسبة لي، يُعدّ هذا النشاط بالغ الأهمية لثقافة القراءة. ولتنظيم جلسة "لمسة كتابية"، تُنظّم المدرسة عادةً جلسةً شهريةً، حيث تختار كتابًا موضوعيًا ليقرأه الطلاب مُسبقًا، وتُجهّز محتواه، ثم تُختار المدرسة مُتحدثًا مُناسبًا لهذا الموضوع ليسهل تبادل الأفكار مع الطلاب.
عادةً ما يكون المتحدثون أصدقاءً للمعلمين، أو من خلال المعارف لطلب المساعدة. في الواقع، لا تملك المدرسة ميزانية كافية لدعوة متحدثين بارزين. يُعد هذا أيضًا نشاطًا مجتمعيًا، لذا فإن معظم المتحدثين المدعوين هم أصدقاء يتشاركون نفس الحماس، ويعززون روح التنمية المجتمعية، وغالبًا ما يدعمون هذا النشاط المدرسي بحماس.
تُقام أنشطة "لمس الكتب" بأشكال متعددة لتجنب ملل الأطفال. على سبيل المثال، في بعض الجلسات، يقف المتحدث فوق الأطفال ويتحدث عن محتوى محدد، ثم يطرح الأطفال أسئلة؛ وفي جلسات أخرى، يُنظّم الأطفال على هيئة "مكتبة حية" أو "مكتبة بشرية"، أي يُقسّم الأطفال إلى مجموعات صغيرة تضم كل منها حوالي 5-6 أشخاص، حيث يشارك كل متحدث قصصه مباشرةً، ويرد المتحدث بتجارب مماثلة، مما يُساعد في الإجابة على أسئلة الأطفال.
السيدة نهي في جلسة تستعرض تجاربها في غرس حب القراءة لدى الطلاب. (صورة: NVCC) |
أما بالنسبة لمكتبتك المنزلية، فأعتقد أنها أيضًا نموذج جيد لثقافة القراءة؟
هذه المكتبة الصغيرة مزيجٌ من عوامل عديدة. أولًا، انطلقت من شغفي الشخصي بالكتب، وكنت أملك بالفعل مخزونًا كبيرًا من الكتب. ثم، بفضل تنظيم القراءة للطلاب، ازداد دعم المجتمع للكتب.
في الواقع، مكتبتي المنزلية مخصصة بشكل رئيسي للأطفال الصغار، وخاصةً أطفال ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية، لأن لديّ طفلًا صغيرًا أيضًا. بعد أن كبر الطفل قليلًا، لم تعد هذه الكتب مناسبة، ولم أستطع تركها تضيع، ففكرت في إنشاء مكتبة لأشاركها مع القراء الصغار الآخرين الذين لا تتاح لهم فرصة القراءة.
في البداية، حظيتُ بمزايا عديدة، إذ دعم المجتمعُ الكتبَ وساهمَ بها بنشاط، ومن هنا أتيحت لي فرصةٌ للحصول على مصدرٍ غنيٍّ ومتنوعٍ للكتب. علاوةً على ذلك، وخلال عملي في التدريس والتواصل مع مجموعةٍ متنوعةٍ من الآباء والأمهات، شاركتُهم تجاربَ أطفالهم، كتأثرهم بالقضايا الاجتماعية المعاصرة، مما أدى إلى صعوباتٍ في اللغة والتركيز، أو إدمانهم للهواتف المحمولة. كما أعربوا عن مخاوفهم ورغبتهم في إيجاد حلولٍ للتغلب عليها.
الكتب وسيلةٌ لخدمة حياتنا. لذلك، علينا إيجاد طريقةٍ لنقل ما قرأناه وتطبيقه في حياتنا. يعلم الجميع أن عيش حياةٍ طيبةٍ أمرٌ ضروري، لكن تحويل النظريات إلى أفعالٍ عمليةٌ لا يزال يتطلب جهدًا. لذا، إذا كنا قراءً، ونحب الكتب، وندرك أهميتها وقيمتها، فلنُحوّل هذه القيم بنشاطٍ وجرأةٍ إلى أفعالٍ يوميةٍ عملية. |
في ضوء ذلك، أنصح الآباء والأمهات بتشجيع أبنائهم على قراءة الكتب، لأن القراءة تُساعد على الحد من الآثار السلبية للمؤثرات الخارجية. وقد أُنشئت هذه المكتبة بجهود عدة، منها موافقة الآباء والأمهات على فتح مكتبة منزلية، وتشجيع الأبناء على قراءة الكتب، وتوفير بيئة صحية لهم.
يمكن القول أن المكتبة أو غرفة القراءة في المنزل تأتي مما لدينا ومن احتياجات المجتمع، ومن الحب الذي نحمله للأطفال، إلى شفاء الأطفال الذين هم في مرحلة البلوغ ويتأثرون بالعديد من التأثيرات السلبية للمجتمع.
غرفة القراءة الخاصة بي تُسمى "الطماطم الحلوة"، وهو في الواقع عنوان كتاب صادر عن دار النشر النسائية الفيتنامية. تدور أحداث الكتاب حول صبي ارتكبت والدته خطأً عندما كانت في الثالثة عشرة من عمرها فقط، فكانا يناديان بعضهما البعض "أختي" بدلاً من "أمي وابني". لاحقًا، عندما كبر الصبي وواجه الحياة، كان عليه أن يُعلّم والدته بالمقابل، بينما كان يبحث عن سبل لكسب عيشه ليكبر ويرافق والدته.
برأيي، إنه عمل إنساني للغاية، يُجسّد العديد من القيم الجميلة في الحياة، والأهم من ذلك، أن جميع شخصيات الكتاب لها عيوبها، لكن في الوقت نفسه، لها جمالها الخاص، والذي إذا أدركناه، سنعيش حياة أفضل. لذلك، قررتُ تسمية غرفة الكتب، أو المكتبة المنزلية، "الطماطم الحلوة".
لديّ حاليًا حوالي ١٥٠٠ كتاب للأطفال من مرحلة ما قبل الروضة إلى المرحلة الابتدائية، بعضها للمراهقين. أما كتب الكبار، فنُصنّفها بشكل منفصل، وليس لدينا إحصائيات دقيقة.
ازرعوا حب القراءة في نفوس الشباب بالمثابرة. (صورة: NVCC) |
بالإضافة إلى الكتب ذات المحتوى المختار، ما هي الأسرار الأخرى التي تساعدك على جذب الشباب إلى المكتبة والوصول إلى الكتب؟
في الواقع، يُعدّ محتوى الكتاب مصدر جذب كبير، لذا يجب علينا أيضًا الاهتمام بعامل المُدرِّس، فهو بالغ الأهمية. فالمُدرِّس بمثابة مُحفِّز، يُساعد الأطفال على الشعور بالراحة، وقبول التفاعل، وزيادة نشاطهم في القراءة.
قراءة الكتب تمنح كل شخص رصيدًا لغويًا لاشعوريًا غنيًا ووافرًا. وبالتالي، ستتطور قدرة القارئ على التفكير والتواصل باللغة بشكل ممتاز. عندما تكون لغتك جيدة، ستكون وسيلةً وميزةً للشخص للهيمنة على جوانب عديدة من الحياة. |
في جميع احتياجات الحياة، ليس الأطفال فقط، بل الكبار أيضًا، يرغبون في الشعور بالراحة والمحبة والأمان. لذلك، على المعلم تهيئة بيئة آمنة يشعر فيها الأطفال بالراحة ويتفاعلون اجتماعيًا بمحبة.
هذه احتياجات إنسانية أساسية للغاية، كما وصفها بوضوح هرم ماسلو للاحتياجات - وهو نموذج نفسي يُمثل السلوكيات البشرية الشائعة وعلم النفس وفقًا لنموذج هرم ماسلو ذي المستويات الخمسة. وتحديدًا، البيئة التي تتوفر فيها جميع العناصر: الأمان، والتفاعل، والتواصل الاجتماعي، والحب، سيحقق من يعيش فيها السعادة والإثارة، وسيرغب دائمًا في العيش فيها.
لذا، إلى جانب اختيار الكتب المناسبة لأطفالي، سأهيئ لهم بيئة قراءة آمنة حقًا، يسودها التواصل والتفاعل بمحبة حقيقية. ليس شراء الحلوى للأطفال أو إغرائهم بكلمات لطيفة هو ما يُعتبر حبًا. بل إن التواصل والتحدث مع الأطفال، وخاصةً في عصرنا هذا، هو أكثر ما يُجسّد الحب عمليًا، لأن الأطفال اليوم نادرًا ما يتحدثون ويتشاركون مع آبائهم، خاصةً عندما يكونون تحت ضغط التحصيل الدراسي.
عند دخول قاعة القراءة، يمكن للأطفال التحدث بصراحة ومشاركة ما يحيرهم أو ما يرغبون فيه. على سبيل المثال، عندما أعرض كتابًا على طفل وأطلب منه تلخيص محتواه بعد قراءته، إذا رفض ورأى أنه لا يستطيع، فبدلًا من إجباره، أطلب منه مناقشة المحتوى الذي يتساءل عنه أو يرغب في مشاركته معي إن وجد.
إن القيام بذلك سيخلق بيئة للأطفال للتفاعل والتطور خطوة بخطوة دون فرض نمط معين، وأن القراءة تعني معرفة هذا، ومعرفة كيفية القيام بذلك... وأن الراحة والأمان والفهم هي الأساس لتطور الأطفال بشكل أفضل، وأن الفهم هو المفتاح للأطفال للعثور على مكان لقراءة الكتب واختياره.
المصدر: https://baoquocte.vn/gioi-tinh-yeu-doc-sach-cho-nguoi-tre-bang-su-kien-tri-311734.html
تعليق (0)