نحو نتائج مستدامة

زيادة عدد مؤسسات التعليم العالي المعتمدة

وفقًا لإحصاءات وزارة التعليم والتدريب، وحتى 31 يوليو 2024، ووفقًا للمعايير المحلية، أكملت 268 مؤسسة تدريبية تقرير التقييم الذاتي للدورة الأولى. من بين هذه المؤسسات، 242 جامعة و22 كلية تربية. وأكملت 116 جامعة التقييم الذاتي للدورة الثانية. وقد حصلت 193 جامعة و11 كلية تربية على اعتراف هيئات تقييم جودة التعليم المحلية لاستيفاء معايير جودة التعليم للدورة الأولى.

يُشار إلى أنه حتى الآن، يوجد في بلدنا سبعة مراكز لتقييم جودة التعليم. منها خمسة مراكز حكومية ومركزان خاصان لتقييم جودة التعليم. إضافةً إلى ذلك، يوجد في بلدنا حاليًا عشر منظمات أجنبية لتقييم جودة التعليم معترف بها من وزارة التعليم والتدريب للعمل في فيتنام.

إدراكًا لأهمية تطبيق الاعتماد النوعي، أصدر رئيس مجلس الوزراء، في 14 يناير 2022، القرار رقم 78 بشأن اعتماد برنامج "تطوير نظام لضمان وتقييم جودة التعليم الجامعي والجامعي للفترة 2022-2030". ويهدف هذا البرنامج، الذي اعتمده رئيس مجلس الوزراء في قراره رقم 78، إلى أن تستوفي 35% من برامج التدريب معايير الجودة وفقًا لدورة الاعتماد الأولى بحلول عام 2025، على أن تستوفي 10% منها على الأقل المعايير الأجنبية.

خارطة طريق التنفيذ، شفافة، موضوعية

في الواقع، بدأ تطبيق تقييم جودة التعليم العالي رسميًا في فيتنام منذ عام ٢٠٠٤ بموجب اللائحة المؤقتة لتقييم جودة الجامعات الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب بموجب القرار رقم ٣٨ بتاريخ ٢ ديسمبر ٢٠٠٤. ثم أُقرّ رسميًا في قانون التعليم لعام ٢٠٠٥. وبعد مرور ٢٠ عامًا، لا يزال الإطار القانوني لضمان الجودة والتقييم في طور التحسين. ومؤخرًا، تطلب وزارة التعليم والتدريب آراءً حول مسودة التعميم الخاص بتقييم برامج التدريب في الجامعات والكليات، واستبدال التعميمات ذات الصلة.

بخلاف التعميم رقم 04 المُستخدم حاليًا، أدمجت مسودة التعميم المُنقّح الإرشادات المهنية والنماذج في الملاحق المرفقة. تتضمن مجموعة المعايير في المسودة 8 معايير و52 معيارًا، بالإضافة إلى ملحق لإرشادات تقييم المعايير وملحق للنماذج. مقارنةً بالتعميم رقم 04، قلّصت المسودة المُنقّحة عدد المعايير من 11 إلى 8، مما ساهم في تجاوز التداخل عند التقييم وفقًا لمعايير التعميم رقم 04.

يُغيّر مشروع التعميم المُعدّل آلية تقييم المعايير والمقاييس وبرامج التدريب بما يتوافق مع الممارسات الدولية في مجال اعتماد الجودة. فبدلاً من مستويات التقييم السبعة الحالية، أصبح المشروع المُعدّل يشتمل على مستويين (نجاح/رسوب).

أصدرت وزارة التعليم والتدريب سابقًا التعميم رقم 13/2023 الذي ينظم الإشراف على هيئات تقييم الجودة في الجامعات وكليات التربية وتقييمها. ويرى الخبراء أن إصدار التعميم رقم 13 قد عالج أحد أوجه القصور في تطوير نظام ضمان الجودة والتقييم في الجامعات الفيتنامية، وهو ضعف الإشراف على مراكز تقييم جودة التعليم وتقييمها.

وقال الدكتور لي فيت خوين، نائب مدير إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب) السابق، في مسودة التعميم الجديدة، إن التعديلات ستساهم في ضمان أن تكون عملية تقييم الجودة متسقة مع المعايير الدولية، وتلبي احتياجات المتعلمين.

بالإضافة إلى توسيع صلاحيات هيئة الاعتماد في تطوير أدوات التقييم الخارجي، تُحدد المسودة أيضًا متطلبات كمية مرتبطة بـ "الأدلة" للحد من الحاجة إلى التأخير في عملية إعداد الأدلة لتقديمها إلى فريق التقييم الخارجي. وهذا من شأنه أن يُسهم في جعل التقييم أكثر جوهرية وشفافية.

المصدر: https://daidoanket.vn/kiem-dinh-chat-luong-huong-toi-ket-qua-ben-vung-10288674.html