في يوم 14 مارس، في مدرسة فو هوا الابتدائية والثانوية (بلدة دوك فو، كوانج نجاي)، قامت مجموعة البريد والاتصالات الفيتنامية ( VNPT ) بالتنسيق مع المدرسة لتنظيم حفل لتقديم وتسليم مجموعة من الحلول المدرسية الرقمية.
السيد تران هوانج توان، نائب الرئيس الدائم للجنة الشعبية لمقاطعة كوانج نجاي (الثاني من اليمين)، يزور نموذج المدرسة الرقمية
الصورة: ترانج ثي
حضر الحفل السيد تران هوانج توان، نائب رئيس اللجنة الشعبية الإقليمية لمقاطعة كوانج نجاي الدائم، وقادة إدارة التعليم والتدريب الإقليمية لمقاطعة كوانج نجاي، وقادة بلدة دوك فو، وقادة VNPT إلى جانب الموظفين والمعلمين وطلاب المدرسة.
تم بناء المدرسة الرقمية بالتعاون بين هيئة التعليم الوطنية الفيتنامية والمدرسة. وفي غضون أكثر من شهرين، تم نشر منظومة التحول الرقمي بنجاح، بما في ذلك 11 نظامًا فرعيًا: بطاقات التقارير الرقمية، والسجلات الرقمية، والمكتبات الرقمية، ونظام الحضور الذكي، وإدارة الأجهزة، وإدارة المرافق، ونظام إدارة التعلم الإلكتروني (LMS).
المعلمون الذين يقومون بالتدريس على المنصات الإلكترونية
الصورة: ترانج ثي
كما يوفر مركز VNPT معداتٍ مصاحبةٍ لخدمة الإدارة والتواصل بين المدارس وأهالي الطلاب. ويهدف المركز إلى التركيز على ابتكار أساليب نقل المعرفة واكتسابها بين المعلمين والطلاب، استنادًا إلى مبدأ "التفاعل المتبادل والتركيز على الطالب".
يُمكّن تطبيق التكنولوجيا الرقمية المعلمين من متابعة تقدم تعلم كل طالب وتخصيص محتوى الدروس بما يتناسب مع احتياجاته التعليمية. يمكن للطلاب التعلم في أي وقت ومن أي مكان عبر منصات التعلم الإلكتروني.
يتلقى الطلاب المحاضرات عبر منصة إلكترونية
الصورة: ترانج ثي
وقال السيد نجوين دوك هوانه، مدير مدرسة فو هوا الابتدائية والثانوية، إن هذه هي أول مدرسة رقمية في كوانج نجاي تبدأ العمل.
لقد حسّنت مجموعة حلول المدارس الرقمية، التي رعتها مؤسسة VNPT للمدرسة، جودة التدريس والإدارة المدرسية بشكل ملحوظ. ولا تقتصر هذه الهدية على تحسين جودة التعليم في المدرسة فحسب، بل تُعدّ أيضًا مصدرًا رائعًا للتشجيع، وتُضيف دافعًا لمعلمينا وطلابنا في مسيرة الابتكار التعليمي. وتلتزم المدرسة بالاستفادة القصوى من هذه التطبيقات، وضمان استخدامها بفعالية واستدامة وطويلة الأمد..."، صرّح السيد نجوين دوك هوانه.
المصدر: https://thanhnien.vn/khanh-thanh-truong-hoc-so-dau-tien-tai-quang-ngai-185250314150038001.htm
تعليق (0)