علاوة على ذلك، يقوم قطاع التعليم أيضًا بتنفيذ التنسيق الفعال بين الأسرة والمدرسة والمجتمع في رعاية الأطفال والتعليم.
مدرسة ذكية في الجبال
صممت روضة نغيا لونغ (نغيا لوك، نغي آن) لوحة إعلانات خاصة. تحتوي هذه اللوحة، بالإضافة إلى القواعد، على لوحة ذكية لمعايير المدرسة ومكتبة إلكترونية تتضمن رموز الاستجابة السريعة لجميع أنشطة المدرسة. يمكن لأولياء الأمور والمقيمين تحديث المعلومات المتعلقة بخطة العام الدراسي، وتوجيهات المنطقة وقطاع التعليم، والإيرادات والنفقات العامة، والسجلات الطبية ، وسجلات الإقامة الداخلية للأطفال، وغيرها، بسرعة وشمولية.
تُعدّ لوحة الإعلانات هذه نقطةً بارزةً لمدرسة تقع في منطقة جبلية وعرة، حيث ينتمي 66% من طلابها إلى أقليات عرقية. ومع ذلك، وإدراكًا من روضة نجيا لونغ أن تطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس يُعدّ توجهًا وضرورةً حتميةً لتحسين جودة التعليم، قررت بناء نموذج مدرسة ذكية وتطبيقه في العام الدراسي 2024-2025.
أشارت السيدة هو ثي ثوي لين، مديرة المدرسة، إلى أن المدرسة واجهت صعوبات عديدة أثناء تطبيق المشروع، منها فصول دراسية قديمة ومتهالكة، ونقص في الفصول الذكية. واقتصرت الألعاب والوسائل التعليمية على تلبية الاحتياجات الأساسية، في حين كانت ميزانية المدرسة محدودة. وواجه أولياء الأمور صعوبة في الوصول إلى التكنولوجيا ودعم تعلم أبنائهم.
ومع ذلك، استنادًا إلى وثائق التوجيه الخاصة بالصناعة، والمشاركة في المؤتمرات المواضيعية، واستيعاب آراء المتخصصين في مرحلة ما قبل المدرسة، قامت روضة نجيا لونج ببناء مجموعة من معايير المدرسة الذكية المناسبة للممارسة.
وفي الوقت نفسه، ننصح السلطات المحلية بشكل نشط بالاستثمار في الميزانية المقابلة وتعبئة موارد التمويل التعليمي لتجديد 3 فصول دراسية و5 غرف وظيفية ومرافق صحية وبناء فصول دراسية ذكية بقيمة 2.6 مليار دونج؛ وشراء المعدات واللوحات وبرامج التدريس الذكية من ميزانية المدرسة والموارد الاجتماعية... بقيمة 160 مليون دونج.
تُدرّب المدرسة أيضًا الكفاءات الرقمية للموظفين والمعلمين على مهارات إنشاء رموز الاستجابة السريعة (QR code)، باستخدام برامج دعم التدريس، وأدوات المساعد الافتراضي، والتطبيقات الحديثة التي يجدها المعلمون فعّالة. بفضل ذلك، يُنشئ المعلمون دروسًا ذكية، ويُصمّمون محاضرات، ويُنظّمون أنشطة تعليمية شيّقة مُناسبة لأعمار الأطفال.
بعد العام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥، سيتم تطبيق الدروس الذكية بنسبة ١٠٠٪ في فصول رياض الأطفال من عمر ٤ إلى ٥ سنوات. كما تشجع المدرسة أولياء الأمور على شراء الأجهزة الذكية، وتنظم ندوات لمشاركتهم في تعليم ورعاية الأطفال.
قالت السيدة نجوين ثي ين، والدة روضة نغيا لونغ: "البرامج التجريبية والندوات التي تنظمها المدرسة للأطفال وأولياء الأمور فعّالة وهادفة. يتم رعاية الأطفال وتعليمهم في جميع الجوانب، كما يدعم أولياء الأمور المدرسة ويرافقونها في تنفيذ العديد من الأنشطة الهادفة الأخرى لأطفالهم".
"حامل ثلاثي القوائم"
في نهاية العام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥، نسق مركز حرس الحدود في نا نغوي مع روضة نا نغوي ١ (نا نغوي، نغي آن) لتنظيم أنشطة موسيقية متعددة الثقافات للأطفال. وهذه ليست المرة الأولى التي يشارك فيها مركز حرس الحدود مع المدرسة في أنشطة تعليمية. ويأتي هذا التنسيق في إطار خطة تعزيز التعاون بين الأسرة والمدرسة والمجتمع المحلي في مجال رعاية الطفل وتعليمه.
وبالمثل، قبل العطلة الصيفية، قامت روضة تام هوب (تام هوب، نغي آن) بالتنسيق مع مركز حرس الحدود وشرطة البلدية والمركز الطبي والسكان المحليين لتنظيم برنامج لمنع الغرق والإصابات للأطفال.
أشارت السيدة فو ثي تويت تشينه، نائبة رئيس بلدية تام كوانغ، إلى صعوبة حشد التمويل التعليمي في بلديات المرتفعات والحدود، نظرًا لظروف معيشة الناس الصعبة والمرهقة. لذلك، تتمثل تجربة قطاع التعليم في المرتفعات في حشد طاقات المواطنين، وتعزيز التواصل مع أولياء الأمور لتنسيق رعاية الأطفال، وتقديم المشورة للسلطات المحلية، ومراكز حرس الحدود، والمنظمات، والهيئات الاجتماعية للاستثمار في المدارس وتمويلها.
نموذج "التنسيق بين الأسرة والمدرسة والمجتمع في رعاية وتعليم الطفل" هو أيضًا مبادرة تُنفّذها إدارة التعليم والتدريب في نغي آن بهدف تحسين جودة رعاية وتعليم الطفل في رياض الأطفال. خلال الفترة 2020-2025، شهدت رياض الأطفال في جميع أنحاء المقاطعة نقلة نوعية في بناء بيئة تعليمية مُركّزة على الطفل. وقد أصبحت العديد من المدارس بمثابة نقاط مضيئة حقيقية من حيث مساحات اللعب والتعلم الإبداعية للأطفال.
كما تنسق المدارس مع لجنة ممثلي أولياء الأمور لوضع خطة للتعليم المجتمعي بأشكال متعددة، مثل: دعم الصناديق، وأيام العمل، والمواد... لبناء بيئة تعليمية خضراء، نظيفة، جميلة، آمنة، وصديقة للبيئة. حاليًا، وضعت جميع رياض الأطفال لائحةً للتنسيق بين المدارس والأسر والمجتمع في رعاية الأطفال وتعليمهم.
صرح السيد نجوين فان كوا، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في نغي آن، بأنه في إطار تطبيق نظام الحكم المحلي ذي المستويين، بادرت الإدارة إلى مطالبة المدارس ببذل جهدٍ حثيثٍ في التشاور والتخطيط لشبكة المدارس بما يتناسب مع تطور المرحلة الجديدة، وذلك بهدف ضمان تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال، وتطبيق الابتكار في برنامج رعاية الأطفال وتعليمهم.
بالإضافة إلى ذلك، من الضروري التنسيق الفعال مع السلطات المحلية والمنظمات الجماهيرية وأولياء الأمور لتعبئة جميع الموارد ودعم المدارس لتحسين مرافقها، وخاصةً في المناطق الجبلية والنائية. مواصلة الاستثمار في بناء بيئة تعليمية حديثة وملائمة. التحوّل الرقمي الاستباقي وتطبيق الذكاء الاصطناعي في وضع خطط وبرامج رعاية الأطفال وتعليمهم. تكرار أساليب تعليمية متطورة تناسب المدارس والممارسات المحلية بشكل انتقائي.
خلال السنوات الخمس لتطبيق نموذج "التنسيق بين الأسرة والمدرسة والمجتمع في رعاية الأطفال وتعليمهم"، من عام ٢٠٢٠ إلى عام ٢٠٢٥، خصص قطاع التعليم في نغي آن أكثر من ٨٠٠ ألف يوم عمل، وجمع أكثر من ٩٠٠ مليار دونج لدعم المدارس في شراء المعدات واللوازم والألعاب للأطفال. وهذا يُهيئ الظروف لدعم رعاية الأطفال الشاملة، لا سيما في المرتفعات والمناطق الحدودية والساحلية التي تقطنها الأقليات العرقية.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-giao-duc-mam-non-cho-tre-3-5-tuoi-uu-tien-cho-vung-kho-post741547.html
تعليق (0)