قواعد جديدة لمكافأة الطلاب وانضباطهم: هل تشدد الإنسانية الانضباط المدرسي؟

صدر مؤخرًا التعميم رقم 19/2025/TT-BGDĐT من وزارة التعليم والتدريب، والذي يُنظّم مكافآت الطلاب وانضباطهم، مما أثار قلقًا بالغًا بين المعلمين وأولياء الأمور. ورغم اعتباره نهجًا إنسانيًا، إلا أن اللائحة الجديدة أثارت قلقًا كبيرًا بشأن النظام والانضباط المدرسي.

لا بد من دواء مر لعلاج... المرض.

فور إعلان وزارة التعليم والتدريب عن التعميم، تضاربت الآراء في الرأي العام، وخاصةً بين المعلمين. وأعرب الرأي العام عن قلقه من أن يؤدي ذلك إلى تفاقم العنف المدرسي، في ظل حرمان المعلمين والمدارس من أدوات تأديب الطلاب المخالفين للقانون. وعقب ذلك مباشرة، تفاقمت المخاوف بشأن التعميم رقم 19 إثر حادثة سوء سلوك طالبة في الصف السابع بمدرسة داي كيم الثانوية ( هانوي ) مع معلمة (شدّها من شعرها، وإمساك رأسها داخل الفصل عندما استعادت المعلمة ألعابها الحادة).

طلاب الصف التاسع في مدرسة كان ثانه الثانوية، مقاطعة كان جيو، مدينة هو تشي منه، خلال حصة جماعية للفنون الجميلة في العام الدراسي ٢٠٢٥-٢٠٢٦. تصوير: هوانغ هونغ.

قال السيد هو توان آنه، مدير مدرسة كوينه فونج الثانوية (منطقة كوينه ماي، مقاطعة نغي آن )، إنه سيكون من الضار للغاية التفكير في الاعتذار كإجراء تأديبي لطلاب المدارس الابتدائية.

من التربية الأسرية إلى التربية المدرسية، يُعتبر الاعتذار سلوكًا راقيًا في التواصل والسلوك. كثيرًا ما يُدرّب الكبار الأطفال على عادة الاعتذار عند ارتكاب الأخطاء الصغيرة. بموجب التعميم رقم 19، تُعتبر وزارة التعليم والتدريب الاعتذار إجراءً تأديبيًا، لذا أخشى أن الأجداد والآباء والمعلمين لن يعودوا يطلبون من الأطفال الاعتذار بسهولة كسمة تواصلية جميلة، كما علق السيد هو توان آنه.

بخبرة 31 عامًا في التدريس، يعتقد السيد هو توان آنه أن تعليم الطلاب المشاغبين أشبه بوصف دواء لعلاج داء. إذا أردتَ علاج داء، فعليك وصف الدواء المناسب والجرعة المناسبة. إذا كنتَ تعتقد أن إيقاف الطلاب مؤقتًا عن الدراسة يعني حرمانهم من حقهم في الدراسة، فهذا تصور خاطئ. في الوقت نفسه، إذا كنتَ تعتقد أن التحذيرات أو التوبيخات ستؤثر على نفسية الطلاب، فهذا يعني أننا نرفض "الدواء المُر لعلاج الأمراض".

عندما "يقاوم" الطالب كل أدوية المعلمين والمدارس، ويجلب انعدام الأمن والعجز للمعلمين والطلاب الآخرين ولكن دون أن يعاني من أي عقاب، فهذا لم يعد تعليمًا ودعمًا، بل هو تغذية الشر ونشر الخوف بين الطلاب الآخرين.

يعتقد السيد تران ترونغ هيو، مُعلّم التاريخ في مدرسة فان بوي تشاو الثانوية للموهوبين (نغي آن)، أن عجزنا عن مواجهة العنف في البيئة التعليمية، وتبرير سلوك الطلاب غير الأخلاقي وغير المحترم تجاه المعلمين، وتخفيف الانضباط المدرسي، يُعدّ فشلاً للتعليم. للعائلات خبراء قانونيون، وللمدارس انضباط، وللمجتمع قوانين. هذا هو المجتمع المتحضر الآمن السعيد.

إهمال الانضباط المدرسي يُصبح مصدرًا للعنف. ولضمان تعليم متطور، لا بد من بيئة تعليمية آمنة يشعر فيها جميع المعلمين والطلاب وأولياء الأمور بالأمان. ولضمان مدرسة آمنة، لا بد من الانضباط. إن مطالبة الطلاب بكتابة نقد ذاتي إجراء تربوي في المدرسة يُذكرهم ويزيد وعيهم ويساعدهم على التأمل الذاتي والتعلم من التجارب، ولا ينبغي اعتباره شكلاً من أشكال التأديب.

التعليم بالحب

بالتوافق مع التعميم رقم ١٩، أعرب السيد لي كوانغ هاي، مُعلّم الصف الأول والثاني بمدرسة آن لاك ٣ الابتدائية (حي آن لاك، مدينة هو تشي منه)، عن رأيه بأن طلاب الصف الأول الابتدائي، وخاصةً في سن الدراسة، لا يزالون صغارًا جدًا، يتشكلون شخصياتهم وعاداتهم، ولا يدركون معنى "الانضباط"، بل يتأثرون بشكل رئيسي بسلوك المعلمين وسلوكهم وصبرهم. ينصّ التعميم الجديد على شكلين من التذكير وطلب الاعتذار، وهما مناسبان جدًا. المهم هو كيفية تطبيق المعلمين للائحة عمليًا.

على سبيل المثال، عند التذكير، من الضروري التحلي بالصبر، لا بالصراخ، بل بالنظر مباشرةً في أعين الطلاب، والتحدث بإيجاز ووضوح، ليفهموا مواضع الخطأ. على المعلمين تشجيع الطلاب على التحلي بروح الاعتذار وتصحيح الأخطاء، والسماح لهم بالاعتذار أمام المجموعة، مع اتخاذ الإجراءات التصحيحية.

على سبيل المثال، إذا سقط قلم من طفلك، فعليه الاعتذار، والتقاطه، وتنظيفه، وإعادته إلى صديقه. في الوقت نفسه، ينبغي على المعلمين الثناء في الوقت المناسب. فإطراء بسيط بعد اعتراف الطالب بخطئه سيجعله يشعر بأن الاعتذار ليس عيبًا، بل سيساعده أيضًا على النمو. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للمعلمين أن يكونوا قدوة، أو يروون قصصًا قصيرة عن أنفسهم، أو يعرضون مواقف مألوفة ليتأملها الطلاب.

يتعلم الأطفال بشكل أفضل من خلال الصور والأمثلة الملموسة. التعليم لا يعني العقاب، بل زرع بذور اللطف والمسؤولية. إذا تحلى المعلمون بالصبر والإنصاف والرحمة، فإن تذكيرًا بسيطًا أو مصافحة اعتذار كافية ليتذكرها الطلاب ويفعلوها طواعيةً.

وفقًا لإعلان وزارة التعليم والتدريب، يُضيف التعميم رقم 19 مبادئ تأديبية كالاحترام والتسامح وعدم التمييز، وضمان حقوق الطلاب ومصالحهم. ويحظر التعميم، على وجه الخصوص، استخدام الإجراءات التأديبية العنيفة والمسيئة لكرامة الطلاب والمؤثرة على صحتهم البدنية والنفسية.

يُمثل هذا تحولاً جذرياً نحو نهج إنساني في التعليم التأديبي يحترم الطلاب. وفيما يتعلق بأشكال التأديب، يُصنفها التعميم رقم 19 حسب المستوى التعليمي. بالنسبة لطلاب المرحلة الابتدائية، هناك شكلان فقط: التذكير وطلب الاعتذار؛ أما بالنسبة للمستويات المتبقية، فهناك ثلاثة أشكال: التذكير، والنقد، وطلب كتابة نقد ذاتي.

وبذلك، تم إلغاء أشكال التأديب الصارمة السابقة مثل التوبيخ أمام مجلس التأديب، والإنذار أمام المدرسة بأكملها، والطرد لمدة أسبوع، والطرد لمدة عام... في التعميم رقم 19. وأكدت وزارة التربية والتعليم والتدريب أن هذا التغيير يدل على نهج تربوي وداعم وإنساني للانضباط، وهو مناسب لسياق الابتكار التعليمي في البلاد والاتجاهات التعليمية الحديثة.

فان ثاو - ثو تام

المصدر: https://www.sggp.org.vn/quy-dinh-moi-ve-khen-thuong-ky-luat-hoc-sinh-tinh-nhan-van-se-siet-chat-ky-cuong-truong-hoc-post814558.html