القبول الجامعي: اعتبارات العلامة التجارية

في مقابلة مع مراسل صحيفة ثانه نين، قدّم الأستاذ المشارك الدكتور هو داك نجوين نغا (جامعة ولاية سان فرانسيسكو، الولايات المتحدة الأمريكية) خمس ملاحظات مهمة عند تطبيق سياسة تنظيم وإعادة هيكلة مرافق التعليم الجامعي في فيتنام. ومن الجدير بالذكر أن هذا الخبير ركّز على أهمية العلامة التجارية للجامعة عند دمج الكليات.

يعتقد الأستاذ المشارك الدكتور هو داك نجوين نغا أن قيمة العلامة التجارية للجامعة قد تفوق جميع القيم المادية لتلك الجامعة مجتمعة. عند الاندماج، ستضيع العديد من العلامات التجارية المماثلة. فهل ستكون القيم الناتجة عن الاندماج كافية للتعويض؟

أستاذ مشارك، الدكتور هو داك نجوين نجا

الصورة: NVCC

سيتم إنشاء مدارس ذات قوة إجمالية

كيف تقيم مدى ضرورة ترتيب وإعادة هيكلة النظام الجامعي الحالي في فيتنام؟

الأستاذ المشارك، الدكتور هو داك نجوين نغا : تستعد فيتنام لإعادة تنظيم وهيكلة مؤسسات التعليم الجامعي الحكومية. وستدمج بعض الكليات معًا، وتحل مؤسسات التعليم الجامعي غير المؤهلة. ومن ثم، ستُميز بوضوح بين نظام الجامعات النخبوية ونظام الكليات الذي يركز على التدريب المهني العملي. كما سيتم إلغاء المستوى المتوسط، مما يضمن إدارةً مبسطةً وموحدةً وفعالة.

أرى أن روح هذه التغييرات جيدة وضرورية. ينبغي حل بعض الجامعات ذات الجودة المتدنية لتوفير الموارد اللازمة لأهداف أخرى للمجتمع. إن الفصل الواضح بين نظام الجامعات النخبوية والكليات العملية سيوضح المسار المهني للطلاب. تجنبوا حالة التدريب "نصف مُعلّم ونصف عامل"، التي لا تُلبي احتياجات سوق العمل الحالية والمستقبلية.

علاوةً على ذلك، تُعدّ العديد من الجامعات في فيتنام جامعات متخصصة. وسيؤدي دمجها في مؤسسات متعددة التخصصات إلى إنشاء جامعات ذات قوة إجمالية أكبر. كما أن دمج التخصصات المتشابهة سيُتيح زيادة الحجم، والحد من تجزئة الاستثمار في التنمية، وتبسيط اختيار برامج التدريب للطلاب.

أنشطة الدراسة والبحث في مختبر الدوائر الدقيقة وأنظمة التردد العالي، جامعة التكنولوجيا (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)

الصورة: NGOC DUONG

يُعدّ القضاء على الإدارة الوسطى، وضمان إدارة مبسطة وموحدة وفعالة، أمرًا بالغ الأهمية للجامعات الفيتنامية. تخضع العديد من الجامعات حاليًا لتداخل إداري مع لوائح تنظيمية مختلفة، مما يؤدي إلى زيادة تكاليف الإدارة وضياع فرص التطوير. تتمتع العديد من الجامعات بفرص عديدة لتحسين التطوير، لكنها عالقة في آليات إدارية متداخلة، ما يعيق تطورها.

فهل سياسة ترتيب وإعادة هيكلة الجامعات الفيتنامية تتوافق مع الاتجاه العام في العالم ، وخاصة في الولايات المتحدة، يا سيدي؟

تتشابه هذه الترتيبات إلى حد ما مع التوجه الحالي في الجامعات الأمريكية. ففي الآونة الأخيرة، ازداد تضخم الجهاز الإداري للجامعات الأمريكية، مما شكّل مشكلةً للتعليم. إذ تصل التكاليف الإدارية للعديد من الجامعات إلى ما بين 50% و75% من إجمالي التكاليف، مما أدى إلى انخفاض الاستثمار في الأمور المتعلقة مباشرةً بالتعليم والبحث. وفي الوقت نفسه، ارتفعت الرسوم الدراسية بسرعة، وأصبحت عبئًا على المجتمع. وقد بدأت العديد من الجامعات في الولايات المتحدة بتقليص أجهزتها الإدارية، بل واندماجت مع بعضها البعض لتقليص الجهاز الإداري بهدف زيادة الاستثمار المباشر في التعليم والبحث.

ومع ذلك، تُعدّ الجامعات منظماتٍ مُعقّدة. وتُشكّل عمليات الاندماج والاستحواذ العديد من التحديات، التي قد تُؤدّي، إن لم يتمّ التغلّب عليها، إلى نتائجَ غير مرغوبة.

5 ملاحظات عند تنظيم نظام الجامعات الفيتنامية

برأيكم، كيف ينبغي أن تُنفَّذ عملية إعادة هيكلة الجامعات الفيتنامية؟ ما العوامل التي ينبغي التركيز عليها حتى لا تكون عمليةً آليةً فحسب؟

لقد شهدتُ دمجًا للجامعات في فيتنام، لكن النتائج لم تكن جيدة. هذه المرة، سيتم الدمج على المستوى الوطني، ونأمل أن تُغيّر فيتنام بعض جوانبه.

أولاً، يجب أن يؤدي الدمج إلى تبسيط هيكل الإدارة وتبسيط القوانين واللوائح، وتركيز الموارد على البحث والتدريب المباشر، وإيجاد آلية مفتوحة لتطوير المدارس.

يُعدّ القضاء على الإدارة الوسطى، وضمان إدارة مبسطة وموحدة وفعالة، أمرًا بالغ الأهمية للجامعات الفيتنامية. تخضع العديد من الجامعات حاليًا لتداخل إداري مع لوائح تنظيمية مختلفة، مما يؤدي إلى زيادة تكاليف الإدارة وضياع فرص التطوير. تتمتع العديد من الجامعات بفرص عديدة لتحسين التطوير، لكنها عالقة في آليات إدارية متداخلة، ما يعيق تطورها.

أستاذ مشارك، الدكتور هو داك نجوين نجا (جامعة ولاية سان فرانسيسكو، الولايات المتحدة الأمريكية)

ثانيًا، يجب أن تُنشئ عمليات الدمج قوةً مشتركةً تفوق قوة كل كلية على حدة. ومن سبل تحقيق ذلك إنشاء برامج تدريبية متعددة التخصصات قائمة على دمج الكليات المتخصصة. على سبيل المثال، لتدريب رواد الأعمال في مجال التكنولوجيا، نحتاج إلى برامج تدريبية متعددة التخصصات بين العلوم والتكنولوجيا وإدارة الأعمال. كما أن السماح لطلاب تخصص واحد بدراسة مواد إضافية في تخصصات أخرى يُهيئ كوادر قادرة على العمل في مجالات أخرى، وهي قدرة بالغة الأهمية اليوم.

يُعدّ البحث متعدد التخصصات أيضًا قوةً ضروريةً لهذا العصر. على سبيل المثال، يتطلب تطوير الأدوية باستخدام الذكاء الاصطناعي أشخاصًا قادرين على البحث في كلا المجالين، أو تعاونًا بين مجموعة بحثية لتطوير الأدوية ومجموعة بحثية متخصصة في الذكاء الاصطناعي. سيكون هذا أكثر ملاءمةً لو كان لدينا كلا المجالين في جامعة واحدة.

من الضروري أخذ عامل العلامة التجارية بعين الاعتبار عند تنفيذ ترتيبات ودمج المؤسسات التعليمية الجامعية.

الصورة: فام هوو

ثالثًا، يجب أن يُراعي الاندماج العامل الثقافي. فجامعتان مختلفتان ستختلفان اختلافًا كبيرًا في ثقافتي العمل. يتطلب الاندماج للعمل معًا خارطة طريق دقيقة، تبدأ بفهم مدى اختلاف الثقافتين وما يلزم فعله لتحقيق الانسجام بينهما عند الاندماج. تبدو العديد من حالات الاندماج التنظيمي رائعة نظريًا، لكنها تفشل عند تطبيقها بسبب هذه المشكلة.

رابعًا، توخَّ الحذر من المحسوبية. عند دمج مدرستين، يميل مدير إحداهما إلى تفضيل طلاب وتخصصات إحداهما على الأخرى. وهذا يؤدي إلى اختلال التوازن الاستثماري وتوترات داخلية، مما يؤثر سلبًا على العمل المشترك.

خامسًا، من الضروري مراعاة عامل العلامة التجارية. لقد بنت جامعات عريقة علامات تجارية قيّمة، مثل البوليتكنيك والتجارة الخارجية... يلتحق العديد من الأساتذة بالعمل في تلك الجامعة بفضل علامتها التجارية. يختار العديد من الطلاب الدراسة فيها أيضًا بناءً على علامتها التجارية. يختار العديد من أصحاب العمل الخريجين للعمل بناءً على علامتهم التجارية. تتعاون العديد من المنظمات والجامعات الدولية مع تلك الجامعة أيضًا بناءً على علامتها التجارية. قد تفوق قيمة العلامة التجارية للجامعة جميع القيم المادية لتلك الجامعة مجتمعة. عند الاندماج، ستضيع العديد من العلامات التجارية المماثلة. هل ستكون القيم الناتجة عن الاندماج كافية للتعويض؟

آمل أن نقوم هذه المرة إذا فعلنا ذلك، بدراسة الأمور الخمسة المذكورة أعلاه بعناية لضمان تقدم التعليم في بلادنا إلى مستوى جديد.

المصدر: https://thanhnien.vn/sap-xep-truong-dai-hoc-phai-can-nhac-yeu-to-thuong-hieu-185251007212900153.htm