"تشديد" الفصول الإضافية للتغلب على حالة الجداول المزدحمة من الصباح إلى الليل

يحتاج الطلاب إلى زيادة وقت الدراسة الذاتية.

قال رئيس إدارة التعليم الثانوي ( وزارة التعليم والتدريب )، نجوين شوان ثانه: إن تدريس وتعلم الحصص الإضافية حاجةٌ للطلاب والمعلمين على حدٍ سواء. ومع ذلك، من خلال رصد الواقع وفهمه، بالإضافة إلى الطلاب الذين يحتاجون إلى حصص إضافية ويتطوعون بها، لا يزال هناك طلاب لا يرغبون في ذلك، ويضطرون إلى حضور حصص إضافية ينظمها معلموهم ومدارسهم، أو حضور حصص إضافية لمجرد عدم تركهم مع أصدقائهم، أو الشعور بالذنب تجاه المعلمين.

وقال مدير إدارة التعليم الثانوي (وزارة التعليم والتدريب) نجوين شوان ثانه:
يجب التغلب على وضع ذهاب الطلاب إلى المدرسة كل يوم بجدول زمني ضيق من الصباح إلى الليل.

وفقًا لممثل وزارة التعليم والتدريب، فإنّ الجديد في هذا التعميم هو أن وزارة التعليم والتدريب تنصّ على ثلاث مواد يُمكن تدريسها ودراستها في المدارس دون تحصيل رسوم من الطلاب، وهي: الطلاب الذين لا تصل نتائجهم الدراسية إلى المستوى المطلوب؛ والطلاب الذين تختارهم المدرسة لتدريب الطلاب المتفوقين؛ والطلاب الذين يُراجعون امتحانات التخرج وامتحانات القبول. يجب إدراج تنظيم امتحانات المراجعة لطلاب السنة النهائية ضمن الخطة التعليمية للمدرسة، وعلى المدرسة اتخاذ القرارات والترتيبات والتخطيط المُسبق.

صرحت وزارة التعليم والتدريب بأنه بإمكان المدارس تنظيم المعلمين المسؤولين عن المواد الدراسية بشكل كامل ومناسب لتخصيص وقت كافٍ لمراجعة الامتحانات، مما يساعد الطلاب على ترسيخ معارفهم وتلخيصها. يجب ألا تتجاوز الحصص الإضافية لأي مادة حصتين أسبوعيًا. بالإضافة إلى ذلك، يتعين على المعلمين توجيه الطلاب نحو أساليب الدراسة الذاتية والاكتشاف الذاتي لاستيعاب المحتوى المكتسب في الصف، وتجنب فرض المعرفة في حصص إضافية، وهو أمر غير فعال.

"إن الحد من عدد الدروس الخصوصية والمواد التعليمية الإضافية في المدارس يستهدف المدارس التي لا تقدم دروسًا خصوصية أو مواد تعليمية إضافية. بدلاً من ذلك، بعد ساعات الدراسة، يتوفر للطلاب الوقت والمساحة للمشاركة في الأنشطة الترفيهية والرياضية والرسم والموسيقى ، وغيرها. أعتقد أن العاملين في هذه المهنة، والمتحمسين لها، والجيل الشاب، سيجدون ذلك ضروريًا. تدريجيًا، يجب على الآباء والمجتمع أيضًا التحرك نحو ذلك، بحيث لا يضطر الطلاب إلى تلقي الكثير من الدروس الإضافية، مما يسبب ضغطًا وإرهاقًا لا داعي لهما"، قال السيد نجوين شوان ثانه.

يجب على الآباء تغيير تصوراتهم

صرح نجوين شوان ثانه، رئيس إدارة التعليم الثانوي، بأن التعميم الجديد ينص على عدد من المحتويات المهمة: يجب على المنظمات والأفراد الذين يدرسون ويدرسون دروسًا إضافية مقابل المال من الطلاب تسجيل أعمالهم وفقًا للوائح؛ ولا يُسمح للمعلمين الذين يدرسون في المدارس بتدريس دروس إضافية خارج المدرسة وجمع الأموال من طلابهم في الفصل... تهدف هذه اللوائح إلى ضمان حقوق الطلاب، وتجنب "سحب" المعلمين للطلاب من الفصل لتدريس دروس إضافية.

تتضمن التعميم الخاص بإدارة التدريس والتعلم الإضافي عددًا من المحتويات المهمة.

إذا لم يكن الطلاب من الفئة التي تحتاج إلى دراسة إضافية في المدرسة، فإن رغبتهم في الدراسة الإضافية خارج المدرسة طوعية تمامًا. حينها، سيتعلم أولياء الأمور والطلاب ويتأملون في قيمة الدراسة الإضافية، سواءً كانت ستُساعد أبنائهم على التقدم أم لا.

ردًا على التساؤلات حول إمكانية تسجيل المعلمين الذين يُدرِّسون في منازلهم مجموعات صغيرة من 5 إلى 7 طلاب فقط، أعمالهم التجارية، أوضح مدير إدارة التعليم الثانوي بوزارة التربية والتعليم والتدريب: نصّ التعميم صراحةً على ضرورة تسجيل أي مؤسسة أو فرد يُدرِّس مقابل المال أعماله التجارية.

عند تسجيل أي عمل تجاري، يجب على المنظمات والأفراد الذين يقومون بالتدريس الكشف علنًا عن الموقع والموضوعات ووقت الدراسة والتكاليف وما إلى ذلك؛ وفي الوقت نفسه، الامتثال الصارم للوائح القانونية المتعلقة بساعات العمل وساعات العمل والسلامة والأمن والوقاية من الحرائق وما إلى ذلك.

وتحدد النشرة مسؤوليات كل وحدة من اللجنة الشعبية الإقليمية، وإدارة التعليم والتدريب إلى المدارس، واللجان الشعبية في الأحياء والبلديات في المنطقة للتفتيش والإشراف؛ بالإضافة إلى ذلك، هناك إشراف على السكان بالكامل، والطلاب وأولياء الأمور أنفسهم على أساس اللوائح الصادرة.

أكد السيد نجوين شوان ثانه: "إن التعميم المتعلق بإدارة التعليم والتعلم الإضافي يتضمن أمرين جديرين بالملاحظة، وهما اللوائح القانونية وتوعية الجمهور. لدى جهة الإدارة لوائح محددة، لكن توعية الجمهور بالغة الأهمية".

لطالما خشيت الأمهات من أن يكون أطفالهن في وضع غير جيد مقارنةً بغيرهم إذا لم يحضروا دروسًا إضافية، لذا يسعين إلى متابعتها. وفي بعض الحالات، يسجل الآباء أطفالهم في عدة دورات تحضيرية للامتحانات في الوقت نفسه لإثراء معلوماتهم وإرهاق أطفالهم.

لذلك، يعتقد السيد نجوين شوان ثانه أنه من أجل الحد من التدريس والتعلم الإضافي، يحتاج الآباء إلى تغيير تصورهم، والاهتمام بأساليب التعلم الخاصة بأطفالهم؛ وإعطاء أطفالهم المزيد من الوقت للدراسة بمفردهم بدلاً من محاولة أخذ دروس إضافية دون تحقيق نتائج عملية.

 

يدخل التعميم رقم 29/2024/TT-BGDDT الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي حيز التنفيذ اعتبارًا من 14 فبراير 2025. وقالت وزارة التعليم والتدريب إنه خلال عملية إعداد التعميم، نظمت الوزارة ورش عمل لتقييم الوضع الحالي لتنفيذ إدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافي في المحليات بالإضافة إلى تنظيم البحوث والإشارة إلى التجارب الدولية.

المصدر: https://kinhtedothi.vn/siet-day-them-de-khac-phuc-tinh-trang-lich-hoc-ken-dac-tu-sang-den-khuya.html