المعلمة الكندية فونغ هونغ لي - روزي: "النجاح ليس فقط للعباقرة أو المحظوظين، بل لأولئك الذين لا يستسلمون أبدًا"

هناك أحلامٌ نضطر إلى التخلي عنها بسبب الهموم والمسؤوليات، أو نصائحَ مُحبّةٍ لكنها عميقة من آبائنا. بالنسبة لفونغ هونغ لي (روزي)، طالبة ماجستير التربية في القيادة في التعلم والتعليم الشامل في كندا، كان هذا الحلم مُؤجّلاً بكلمة "واجب". لكن تلك الشعلة التي لا تنطفئ هي التي خلقت رحلةً استثنائية، وقصةً مُلهمةً من الجهد والمثابرة.

الحلم الذي تبدد ووعد الابنة الصالحة

وُلدت روزي في عائلة بسيطة في مي ثو، لأب يعمل موظفًا وأم مُعلمة روضة أطفال، وهي تُدرك تمامًا تضحيات والديها. لقد علّمها حادث عائلي كبير في صغرها درسًا في الاعتماد على الذات وقيمة الطريق المستقيم. ومن هذا المنطلق، بذلت روزي جهودًا حثيثة في دراستها.

لقد صقلتها مدارس مرموقة، مثل مدرسة هونغ بانغ الثانوية للموهوبين ومدرسة نجوين ثونغ هيين الثانوية للموهوبين، بانضباطٍ صارمٍ وإرادةٍ للتفوق. إن إنجازات اثني عشر عامًا متتالية من التفوق الدراسي ليست شهادات تقدير فحسب، بل هي أيضًا دليلٌ على المثابرة.

لكن حلم الدراسة في الخارج الذي راودها منذ الصف الحادي عشر لم يتحقق. تتذكر روزي: "حين رأيتُ صديقتي المقربة تذهب إلى أمريكا، توسلتُ إلى والدي أيضًا". لكن والدي قال لي بلطف: "يا فتاة، أخشى أن تواجهي صعوبةً في السفر بمفردك".

استمعت الفتاة الصغيرة إلى والدها، ونحت حلمها جانبًا مؤقتًا. كافحت لتشق طريقها الخاص. ورغم أن نتيجتها في امتحان المجموعة "ب" كانت كافية لقبولها في جامعة الطب، إلا أنها شعرت أن بيئة المستشفى لم تكن مناسبة لها. اختارت دراسة علم الأحياء في الجامعة الوطنية، لكنها أدركت لاحقًا أنها لا تستطيع الاستمرار في العمل البحثي في المختبر. في النهاية، كان حبها للتدريس هو ما دفعها إلى جامعة اللغات الأجنبية.

بجهودٍ استثنائية، أكملت دراستها وحصلت على ثلاث شهادات بكالوريوس والعديد من الشهادات الوطنية والدولية، تعبيرًا عن برها بوالديها. ثم عندما أراد والداها أن تستقر، تزوجت وأنجبت أطفالًا.

النار لا تنطفئ أبدا

الحياة مستقرة، لكن شغف روزي بالدراسة في الخارج لم يهدأ أبدًا. رسائل الدعوة من المدارس الدولية وقصص نجاح أصدقائها في الخارج كانت مصدر إلهامها الدائم. قالت روزي: "أرى أصدقائي في الخارج، لديهم منازل وسيارات وعائلات سعيدة. أُدرك أن حلمي لا يزال قابلاً للتحقيق، طالما واصلتُ المحاولة".

ثم أدركت أن أكمل سبيل لإظهار البرّ لا يكمن في عيش حياة راضية ترضي والديها، بل في عيش حياة سعيدة حقًا تُصبح مصدر فخرهما. فقررت الذهاب، ليس وحدها، بل مع عائلتها بأكملها.

النجاح من الجهود الاستثنائية في كندا

البدء من جديد في بلد جديد ليس بالأمر السهل. اختارت روزي دراسة إدارة السياحة والضيافة على أمل إيجاد وظيفة والاستقرار. تطلّب تخصصها منها إكمال عدد كبير من ساعات التدريب الإلزامي للتخرج. ونتيجةً لذلك، عملت لفترة تتراوح بين 60 و80 ساعة أسبوعيًا في ثلاث شركات مختلفة.

كان الاجتهاد الذي صقلته البيئة التعليمية الفيتنامية هو ما ساعدها على جني ثماره. وأكدت روزي: "أنا ممتنة للغاية للمعلمين في فيتنام. لقد صقلني صرامتهم وتفانيهم بانضباط صارم".

وحدثت المعجزة. حصلت على رخصة معلم دائم المستوى 5/6 من وزارة التعليم والتدريب الكندية. وبعد فترة وجيزة، تم تعيينها وتوقيع عقد عمل بدوام كامل مع نظام المدارس الحكومية الكندية لمدة ثلاث سنوات، وانتُخبت لعضوية اتحاد المعلمين. بعد ثلاث سنوات من التفاني الدؤوب، عُيّنت رسميًا ضمن هيئة التدريس، واستمرت في التدريس خلال العامين الماضيين.

بالإضافة إلى ذلك، حصلت على منحة دراسية من الحكومة الكندية لدراسة الماجستير والدكتوراه، وحصلت على ماجستير في التربية بتقدير ممتاز. وفي الوقت نفسه، رُفعت شهادة التدريس الخاصة بها إلى المستوى 6/6.

الشخص الذي يلهم الجيل الأصغر

من خلال تجربتها الشخصية، تُدرك روزي صعوبات وتطلعات الشباب الفيتنامي. تُدرك أن جيل الشباب في فيتنام قادر تمامًا على التواصل مع العالم، وأحيانًا يكون العائق الوحيد هو نقص المعلومات والدليل الموثوق.

رحلتي لا تعتمد على نقطة انطلاق أو دعم خاص. كل ذلك يأتي من جهد متواصل. أودّ توجيه رسالة للشباب: لا تستسلموا لأحلامكم لمجرد وجود عقبات أمامكم. المثابرة والعمل الجاد هما أغلى ما يمكن أن يوصلكم إلى أي مكان،" قالت روزي.

 

المصدر: https://phunuvietnam.vn/thac-si-giao-vien-canada-phuong-hong-le-rosie-thanh-cong-khong-chi-danh-cho-than-dong-hay-nguoi-may-man-ma-danh-cho-nguoi-khong-bo-cuoc-20250722091420413.htm