مدينة هوشي منه تقترح حلولاً ونماذج لجعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس

[إعلان 1]

TP.HCM đề xuất các giải pháp và mô hình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong nhà trường - Ảnh 1. — نظرة عامة على ورشة العمل "بعض الحلول لجعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس في فيتنام" - الصورة: إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه

حضر الورشة نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ، ورؤساء الإدارات والمكاتب المهنية التابعة للوزارة؛ والسيد نجوين فان هيو - مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، وممثل جامعة سايغون، ورئيس إدارة التعليم والتدريب في مدينة ثو دوك، ورؤساء إدارة التعليم والتدريب في المناطق، ومديري العديد من المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية في مدينة هوشي منه.

نحتاج إلى مشاركة جميع المستويات والقطاعات والمؤسسات التعليمية والشركات ودعم من أولياء الأمور

أقيمت الورشة بهدف اقتراح الحلول لتنفيذ القرار رقم 91 للمكتب السياسي ، والذي ينص على هدف جعل اللغة الإنجليزية تدريجيا اللغة الثانية في المدارس.

من خلال المناقشات المتعمقة التي قدمت في ورشة العمل، ناقش جميع المندوبين وشاركوا الوضع الحالي لتعليم وتعلم اللغة الإنجليزية، وبالتالي اقترحوا مجموعات من الحلول المتزامنة والعملية والفعالة بشأن آليات السياسة، وتدريب المعلمين، وابتكار المناهج والتقييم، فضلاً عن تنسيق جميع مستويات الإدارات والمجتمع بأكمله لتحقيق هذا الهدف الاستراتيجي تدريجيًا.

TP.HCM đề xuất các giải pháp và mô hình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong nhà trường - Ảnh 2. — تحدث السيد نجوين فان هيو - مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه - في المؤتمر - الصورة: إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه

وفي كلمته في المؤتمر، اقترح السيد نجوين فان هيو عددًا من الحلول النموذجية مثل بناء بيئة لتعلم واستخدام اللغة الإنجليزية، وابتكار أساليب تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية، وتحسين جودة المعلمين، وتعزيز التعاون الدولي في مجال تعليم اللغة الإنجليزية.

وأكد السيد نجوين فان هيو أيضًا: "من أجل تنفيذ هدف جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس في فيتنام بنجاح، نحتاج إلى الجهود المشتركة للنظام السياسي بأكمله، والمشاركة الفعالة لجميع المستويات والقطاعات والمؤسسات التعليمية والعلماء والخبراء والشركات، إلى جانب دعم الآباء والمجتمع بأكمله".

اقتراح 3 نماذج لتطبيق أطر المناهج الدراسية

في ورشة العمل، اقترحت السيدة نجوين فونج لان، مديرة EMG Education، نموذجًا لتنفيذ أطر المناهج الدراسية وحلول الاختبار والتقييم بناءً على التسلسل الهرمي للتنفيذ المكون من ثلاثة مستويات.

وهذه المستويات هي: المستوى الشامل لتطبيق تدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، والمستوى القياسي لتدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية، وأدنى مستوى هو البدء في التنفيذ خطوة بخطوة.

TP.HCM đề xuất các giải pháp và mô hình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong nhà trường - Ảnh 3. — السيدة نجوين فونج لان - مديرة تعليم EMG - قدمت عرضًا في ورشة العمل - الصورة: إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه

وبحسب العديد من الخبراء، فقد نفذت مدينة هو تشي منه على مدى السنوات الماضية العديد من البرامج والمشاريع الرائدة مثل برنامج تعزيز اللغة الإنجليزية؛ وبرنامج "تدريس وتعلم الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية من خلال دمج البرامج الإنجليزية والفيتنامية" في إطار المشروع 5695؛ ونموذج المدرسة عالية الجودة "المدرسة المتقدمة والتكامل الدولي" في مدينة هو تشي منه وفقًا للقرار رقم 07/QD-UBND.

مع كون النقطة المضيئة هي النتائج الإيجابية للمشروع 5695، أكد العديد من الخبراء في ورشة العمل أن مدينة هوشي منه يمكن أن تبدأ بشكل كامل في تنفيذ جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس على أعلى مستوى (التنفيذ الشامل) للنموذج المذكور أعلاه في عدد من المدارس.

TP.HCM đề xuất các giải pháp và mô hình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong nhà trường - Ảnh 4. — نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ يتحدث في المؤتمر - الصورة: إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه

وفي كلمته خلال الورشة، اقترح نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ عددًا من الحلول:

"ستنصح وزارة التعليم والتدريب الحكومة بإصدار مشروع وطني قريبًا لجعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس، بما في ذلك الحلول المتعلقة بالموارد، وآليات السياسة، وتدريب المعلمين، وخلق الفرص للمعلمين الأصليين للتعاون والعمل في فيتنام...

لذا، نحتاج إلى خمس ركائز أساسية: إدارة الدولة، والعلماء والخبراء، والمدربون (المؤسسات التعليمية)، والمدارس، والشركات، للمشاركة في تقديم المشورة لتنفيذ هذا المشروع الوطني. برأيي، بحلول عام ٢٠٢٥، سنتمكن من إكمال هذا المشروع وتحديد خارطة الطريق وحلول التنفيذ بوضوح. تُظهر التجربة العملية لمدينة هو تشي منه في تنفيذ المشروع ٥٦٩٥ للجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه ضرورة وجود استراتيجية وخطة محددة...

نحن بحاجة إلى تطبيق حلول متزامنة، نحدد من خلالها حلولاً فورية وطويلة الأمد وثورية. لذا، فإنّ السبيل إلى ذلك هو التزامن، ولكن يجب أن نحدد الحلول الجذرية، لا أن ننشرها أفقياً، وأن نطبقها حيثما تتوافر الظروف المناسبة. نشجع المناطق التي تتمتع بظروف مناسبة، مثل مدينة هو تشي منه، على أن تكون القوة الرائدة، التي تُوجّه تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية بفعالية.

كما أشار السيد فام نغوك ثونغ إلى أن هذه كانت أول ورشة عمل واسعة النطاق تعقد منذ صدور القرار 91 للمكتب السياسي في 12 أغسطس.

ويظهر ذلك تصميم مدينة هوشي منه على الريادة في جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس.

إن جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في المدارس يعد هدفًا استراتيجيًا مهمًا.

إن الاستنتاج رقم 91-KL/TW الصادر في 12 أغسطس عن المكتب السياسي بشأن مواصلة تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW الصادر في 4 نوفمبر عن اللجنة المركزية الحادية عشرة للحزب "بشأن الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب" وجه بوضوح جعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية في المدارس في فيتنام.

ويعد هذا هدفاً هاماً واستراتيجياً، إذ يساهم في خلق كوادر بشرية عالية الجودة لتلبية متطلبات التنمية في البلاد خلال فترة التكامل.

4 حلول رئيسية لجعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في المدارس

من خلال خبرته الدولية، قام السيد نجوين فان هيو - مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه - بتقييم أنه لجعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية في المدارس، من الضروري التركيز على الحلول الأربعة الرئيسية التالية:

1. خلق بيئة مناسبة لتعلم واستخدام اللغة الإنجليزية، وتشجيع الطلاب على استخدام اللغة الإنجليزية في التواصل اليومي.

2. ابتكار أساليب تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية، والتركيز على تطوير مهارات التواصل وتطبيق اللغة الإنجليزية في الممارسة العملية.

3. تحسين جودة معلمي اللغة الإنجليزية، وتحسين جودة معلمي المواد الدراسية الذين يتقنون اللغة الإنجليزية لتلبية متطلبات التدريس في بيئة متكاملة دوليا.

4. تعزيز التعاون الدولي في مجال تعليم اللغة الإنجليزية، والاستفادة من الخبرات المتقدمة من البلدان التي طبقت بنجاح برامج تعليم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في المدارس والبلدان ذات النظم التعليمية المتقدمة.

[إعلان 2]
المصدر: https://tuoitre.vn/tp-hcm-de-xuat-cac-giai-phap-va-mo-hinh-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-nha-truong-20241012114100387.htm