ضغوط امتحانات الصف العاشر: عواقب التوجيه الآلي بعد المرحلة المتوسطة

TP - إن التوتر في امتحان القبول للصف العاشر ناجم عن التوزيع الميكانيكي بعد المدرسة الإعدادية، في حين أن هدف التوزيع المتمثل في "تقليص عدد المعلمين وزيادة عدد العمال" لم يعد مناسبًا في السياق الحالي.

عندما يتوجب على المعلمين "لعب دور الرجل السيئ"

في العام الدراسي 2025-2026، خصصت وزارة التعليم والتدريب في هانوي 77 مدرسة ثانوية خاصة في المدينة لتسجيل 27919 طالبًا في الصف العاشر؛ وخصصت 12080 طالبًا في الصف العاشر لـ 29 مركزًا للتعليم المهني والتعليم المستمر في المدينة وأكثر من 79000 طالب في المدارس الثانوية العامة.

خضع طلاب هانوي لامتحان القبول للصف العاشر مؤخرًا. الصورة: دوك نجوين

في عام ٢٠٢٥، سيتقدم حوالي ١٢٧ ألف طالب في المدينة لاختبار التخرج من المرحلة الإعدادية. من بينهم، سيتقدم أكثر من ١٠٢ ألف طالب لاختبار القبول العام للصف العاشر الذي تنظمه وزارة التعليم والتدريب. وبالتالي، سيصل معدل الالتحاق بالصف العاشر إلى حوالي ٧٧٪ من إجمالي عدد المتقدمين للاختبار، و٦٢٪ من إجمالي عدد خريجي المرحلة الإعدادية.

إذا أحصينا عدد المتقدمين للامتحان، نجد أن هانوي هذا العام تضم حوالي 23,000 طالب رسبوا في الصف العاشر الحكومي. وإذا قارنا العدد الإجمالي لخريجي المرحلة الإعدادية، نجد أن هناك حوالي 48,000 طالب غير قادرين على الدراسة في الصف العاشر الحكومي. وبالتالي، مقابل كل 3 خريجين من المرحلة الإعدادية، هناك طالب واحد غير قادر على الدراسة في الصف العاشر الحكومي. ولهذا السبب، أصبح امتحان القبول للصف العاشر كابوسًا للعديد من أولياء الأمور.

إن تحديد معدل التدفق بعد المرحلة الإعدادية يخلق ضغوطًا على الآباء وقطاع التعليم عند استقطاب الطلاب للصف العاشر. علاوة على ذلك، هناك خطر تراجع جودة الموارد البشرية عندما يكون المستوى التعليمي المتوسط ​​للعمال في مستوى المرحلة الإعدادية فقط.

يؤثر هذا الضغط أيضًا على المعلمين ومديري المدارس الثانوية. يُجبر العديد من المعلمين على "لعب دور الشرير" عند أداء مهمة نصح أولياء الأمور بتغيير خياراتهم المهنية لأبنائهم (بسبب ضعف الأداء الأكاديمي). أشار أحد المعلمين إلى أنه قبل القيام بهذه المهمة، وقبل مواجهة أولياء الأمور، يجب عليهم أيضًا رفع مستوى أدائهم وخفضه، وفهم الظروف الأسرية للطلاب. لأنه إذا لم يفعلوا ذلك، فمن السهل أن يؤدي تقديم النصح إلى سوء فهم، مما يُسبب الأذى للطلاب وأولياء الأمور، أو حتى العكس، حيث يتأذى المعلمون أنفسهم بسبب رد فعل أولياء الأمور المبالغ فيه.

في السنوات الأخيرة، ومع نهاية الفصل الدراسي الأول، عبر مواقع التواصل الاجتماعي أو رسائل القراء، انزعج بعض أولياء الأمور من عدم اجتياز أبنائهم امتحان القبول للصف العاشر بسبب سوء حظهم من قِبل معلميهم، مما اضطرهم للالتحاق بمدرسة مهنية. حتى أن العديد من المدارس الثانوية، خوفًا من تأثير ذلك على المنافسة والسمعة، اقترحت وتفاوضت مع أولياء أمور الطلاب ذوي التحصيل الدراسي الضعيف لنقل مدارسهم من الصف الثامن.

أحب الأطفال ولكن عاجزًا

ذكرت السيدة نغوين ثي نونغ، من منطقة فو دين، هانوي، أن ابنيها مرّا بتجربة مشابهة، ففي نهاية الصف الثامن، اقترح عليهما معلم الفصل الانتقال إلى مدرسة أخرى لعدم ملاءمتهما لبيئة التعلم الحالية. في كل مرة، كانت السيدة نونغ تشعر بالأسف على طفليها وبالعجز أمام اللوائح "الخفية" في البيئة التعليمية.

رغم إدراكنا لمحدودية قدرات أطفالنا، إلا أن عائلتنا لا تزال ترغب في إكمالهم المرحلة الثانوية. اخترنا إرسالهم إلى مدارس حكومية ابتدائية وإعدادية. قررنا منذ البداية أن يلتحقوا بالمدرسة الثانوية ويدرسوا في مدرسة خاصة. ولكن بعد إتمام الصف الثامن، اضطررنا إلى نقل كلا الطفلين إلى مدرسة خاصة. الدراسة في مدرسة خاصة تزيد العبء المالي على الأسرة، ولكن علينا تقبّلها، قالت السيدة نهونغ.

في موسم الامتحانات لعام 2024، أبلغ بعض أولياء أمور طلاب الصف التاسع في مدرسة تين ثينه الثانوية (المعروفة سابقًا بمنطقة مي لينه، هانوي) أن أطفالهم كانوا من بين الطلاب الذين لم يتم منحهم نماذج تسجيل الامتحان في الوقت المحدد من قبل وزارة التعليم والتدريب.

لم يُناقش هذا الأمر مع أولياء الأمور والطلاب. ولم تُدرك الأسرة أن ابنها غير مدرج في قائمة المرشحين إلا في أوائل مايو. وعندما طلب أولياء الأمور تسجيل ابنهم للامتحان، أفادت المدرسة بإغلاق جميع بوابات التسجيل لامتحان القبول للصف العاشر.

في مدرسة تين ثينه الثانوية، لم ينجح حوالي 30 طالبًا في امتحان القبول للصف العاشر، وكان الصف التاسع ب الأكثر رسوبًا، إذ ضم تسعة طلاب. أوضحت الأستاذة نجوين ثي هونغ ثام، مُعلمة الصف التاسع ب، أن تدني التحصيل الدراسي يُصعّب اجتياز امتحان القبول للصف العاشر، لذا قامت بتحليل وإرشاد أبنائها للتسجيل في مركز التعليم المهني المستمر.

وزير التربية والتعليم: أسلوب الترشيد صارم للغاية

خلال رحلة ميدانية إلى مقاطعة باك جيانج القديمة (مقاطعة باك نينه حاليًا)، أعرب رئيس إدارة التعليم والتدريب في باك جيانج عن قلقه عندما ارتفع معدل الطلاب المحليين الذين يتخرجون من المدرسة الإعدادية ولكنهم لا يلتحقون بالمدرسة الثانوية أو يتخرجون من المدرسة الثانوية ولكنهم لا يتقدمون بطلبات للالتحاق بالجامعة تدريجيًا.

تضم باك جيانغ العديد من المناطق الصناعية، ويمكن لخريجي المدارس الإعدادية والثانوية العمل كعمال في المصانع والشركات. دخل العمال يكفيهم للعيش، لذا لا يرغب الآباء في استمرار أبنائهم في الدراسة. لكن الناس لا يدركون أنهم بعد سن الخامسة والثلاثين معرضون لخطر فقدان وظائفهم، إذ يفتقرون في ذلك الوقت إلى المستوى الثقافي والمهني، فكيف يمكنهم إعالة أنفسهم وأسرهم؟

يُعتبر امتحان الصف العاشر أكثر إرهاقًا من امتحان القبول الجامعي، لذا يحتاج الطلاب بشدة إلى دعم عائلاتهم. الصورة: دوك نجوين

تتجلى هذه المخاوف في سياق التطور التكنولوجي السريع اليوم. في الواقع، رفعت بعض المهن في الجهات الحكومية معايير أداء العاملين. على سبيل المثال، وفقًا لقانون الفحص والعلاج الطبي لعام ٢٠٢٣، لن تُمنح شهادات مزاولة المهنة للأطباء ذوي المستوى المتوسط ​​بحلول عام ٢٠٢٧، مما يعني إلغاء المستوى المتوسط ​​في هذا المجال. أما من يعملون ولم يصلوا إلى مستوى جامعي، فعليهم الالتحاق بالجامعات لتحسين مؤهلاتهم.

ينص قانون التعليم لعام ٢٠١٩ على وجوب حصول معلمي رياض الأطفال على شهادة جامعية أو أعلى، وأن يكون معلمو المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية حاصلين على شهادة جامعية أو أعلى. وبالتالي، لم تعد كليات تدريب المعلمين المحلية مسؤولة عن تدريب معلمي المدارس الابتدائية والثانوية كما كان الحال سابقًا؛ ويتعين على المعلمين الذين لم يستوفوا المعايير مواصلة دراستهم لتحسين أدائهم.

في الواقع، في السنوات الأخيرة، خلقت ممارسة تقسيم 40% من طلاب المرحلة الإعدادية إلى تدريب مهني و60% إلى مدارس ثانوية عامة ضغطًا كبيرًا على امتحانات القبول للصف العاشر. لسنوات عديدة، كانت فينه فوك (المعروفة الآن بمقاطعة فو ثو) إحدى المناطق التي طبقت سياسة "صارمة" على تقسيم ما بعد المرحلة الثانوية، مما أثار استياءً وشكاوى بين السكان. في حين أن متوسط ​​معدل تقسيم ما بعد المرحلة الثانوية على مستوى البلاد هو 17.8%، فإن امتحان الصف العاشر في هانوي يُسبب ضغوطًا، ولكن في الواقع، لا يتجاوز هذا التقسيم 12%.

خلال نقاشٍ دار خلال الدورة التاسعة عشرة لمجلس الشعب السابع عشر لمقاطعة فينه فوك، أعرب بعض المندوبين عن قلقهم من أن ارتفاع معدل الالتحاق بالجامعات في المقاطعة في السنوات الأخيرة يُسبب ضغوطًا وتحدياتٍ كبيرة، بل ويؤثر سلبًا على الطلاب والأسر والمجتمع. وقد انخفض معدل التحاق خريجي المرحلة الإعدادية بالمرحلة الثانوية في فينه فوك تدريجيًا على مر السنين، من حوالي 70% عام 2019 إلى حوالي 63% عام 2024. وهذا يُشكل ضغطًا على الطلاب في امتحان القبول السنوي للصف العاشر.

في جلسة الأسئلة والأجوبة مع وزير التعليم والتدريب صباح يوم 20 يونيو/حزيران، أشار النائب نجوين كونغ لونغ، من لجنة القانون والعدالة في الجمعية الوطنية، إلى ضرورة مراجعة معدل الالتحاق بالجامعات بعد المرحلة الثانوية والبالغ 40%. وأضاف أن السياق الجديد يتطلب تحسين جودة الموارد البشرية، ويجب أن تتمتع هذه الموارد بالقدرة على مواكبة التحول الرقمي والعصر الرقمي والذكاء الاصطناعي.

لقد فرض الواقع المتطلبات، لكن الموارد البشرية لا تلبي سوى مستوى التعليم الثانوي، مما يجعل تحقيق هدف الابتكار أمرًا بالغ الصعوبة. ردًا على أسئلة الوفود، أقرّ وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، بأن نسبة 40-60%، أي أن 40% من الخريجين بعد المرحلة الثانوية سيلتحقون بالمدارس المهنية، "تقسيم جامد للغاية، يفتقر إلى أساس علمي وعملي". لذلك، تُعدّ وزارة التعليم والتدريب حاليًا مقترحًا لمرسوم آخر ليحل محله.

نغييم هيو

المصدر: https://tienphong.vn/cang-thang-thi-lop-10-he-qua-tu-phan-luong-co-hoc-sau-thcs-post1758278.tpo