TP - إن الصناديق المخصصة لحفظ هواتف الطلاب في المدرسة لا تعمل فقط على الحد من استخدام الطلاب لهواتفهم لأغراض غير مفيدة، بل تساعد أيضًا على زيادة التواصل بين الطلاب والمعلمين.
TP - إن الصناديق المخصصة لحفظ هواتف الطلاب في المدرسة لا تعمل فقط على الحد من استخدام الطلاب لهواتفهم لأغراض غير مفيدة، بل تساعد أيضًا على زيادة التواصل بين الطلاب والمعلمين.
عندما لا يستخدم الطلاب هواتفهم
خلال فترة الاستراحة، اندفع طلاب مدرسة تشو فان آن الثانوية (تاي هو، هانوي ) إلى ساحة الطابق الأول من المبنى الرئيسي لحجز مكان للعب تنس الريشة وتشكيل مجموعات لسرد قصص طريفة. لعبت بعض المجموعات ألعابًا مثل لعبة المطاردة، والريشة الطائرة، والشطرنج، وقرأت الكتب.
ملأ ضحك الطلاب المكان. من الطابق الثاني، لم ينزل الطلاب إلى الساحة، بل بقوا في الممر، أو في الفصل، يتحدثون أو يلعبون لعبة صغيرة معًا، منهين بذلك تمامًا حالة استخدام الطلاب للهواتف في المدرسة، حتى أثناء الاستراحة.
تتمنى السيدة ترينه ديو هانج، نائبة مدير المدرسة، لو كانت ساحة المدرسة أكبر، أن يتمكن الطلاب في الطوابق العليا من النزول للعب، بدلاً من الاضطرار إلى التسكع في الممرات حيث توجد فصولهم الدراسية.
 |
صندوق خاص في الفصل. الصورة: نغيم هيو |
قالت السيدة ديو هانغ إنه قبل صدور وثيقة وزارة التعليم والتدريب في هانوي، كانت مدرسة تشو فان آن الثانوية تتضمن لوائح في لوائحها الداخلية. في البداية، كان تطبيق هذه اللوائح صعبًا للغاية. وأضافت السيدة هانغ أنه عندما يُصادر هاتف أحد الطلاب، كان يعاني ويشعر بعدم الارتياح، بل ويبكي.
يجب على المدرسة أن تخطط للتنسيق مع الأسرة لـ"قطع" إدمان الطالب على الهاتف، من خلال تقليل الوقت الذي يقضيه على الهاتف يومياً تدريجياً، بدلاً من مصادرة الهاتف حتى يخرج من المدرسة مثل بقية الطلاب.
في ١١ أكتوبر ٢٠٢٤، أصدرت إدارة التعليم والتدريب في هانوي الوثيقة رقم ٣٥٥٠ للمؤسسات التعليمية في المدينة بشأن إدارة واستخدام الهواتف في المدارس. تنص الوثيقة بوضوح على أنه، وفقًا للظروف، يتولى مجلس الإدارة ومعلمو المدرسة إدارة هواتف الطلاب وأجهزة الاستقبال والبث قبل بدء الحصة الأولى (بحسب كل صف)، وإعادة الهواتف وأجهزة الاستقبال والبث للطلاب بعد انتهاء الحصة. في الفصول التي تتطلب استخدام الهواتف المحمولة وأجهزة الاستقبال والبث، والتي يسمح بها المعلمون، يُسمح للطلاب بإحضار هواتفهم المحمولة وأجهزة الاستقبال والبث إلى الفصل الدراسي لاستخدامها.
تتطلب وزارة التعليم والتدريب أن لا تسمح الوحدات للطلاب باستخدام الهواتف المحمولة في الفصل الدراسي ولكن ليس لأغراض التعلم وبدون إذن المعلمين.
قال دونغ مينه خويه، طالب في الصف السابع A4 بمدرسة تشو فان آن الثانوية، إنه اعتاد استخدام هاتفه أثناء فترات الراحة، وكان يشعر ببعض الغرابة والصعوبة عندما لا يستخدمه. لكنه الآن اعتاد عليه.
"أصبح لدي المزيد من الوقت للتواصل مع الأصدقاء، والتحدث معهم أكثر، والاستعداد للدروس الجديدة"، كما قال خويه.
وأضافت أنها يجب أن تكون صارمة مع نفسها فيما يتعلق باستخدام الهاتف في المنزل. فهي لا تنفق سوى ساعة واحدة يوميًا على مشاهدة الأفلام أو مقاطع تعلم اللغات الأجنبية.
وأكد نجوين كووك هيو، وهو طالب في الصف التاسع A7 بمدرسة تشو فان آن الثانوية، أن عدم استخدام الهاتف المحمول يساعد ابنه على تحسين نتائج دراسته.
في المنزل، لا يمنعه والداه من استخدام الهواتف المحمولة، ولكن من خلال عاداته المدرسية، أصبح هيو منضبطًا، ولا يستخدم الهاتف إلا عندما يحتاج إلى مواد مرجعية لمواضيعه.
خلال فترة الاستراحة، يختار هيو التحدث أو الوقوف والتمدد لإرخاء جسده قبل بدء الحصة الجديدة. وفي المدرسة، يسجّل هيو أيضًا في أنشطة رياضية مثل كرة السلة وكرة القدم.
في صف هيو 9A7، تحتوي خزانة الطلاب على حجرة خاصة، مُقفلة بعناية. يُسلم المفتاح إلى مُراقبة الصف لحفظه. يُفتح في الصباح الباكر ويُقفل حتى نهاية الحصة. هذا هو الحجرة التي تُحفظ فيها هواتف جميع الطلاب في الصف.
في الصف 7A11، هذا الصندوق الخاص هو درج مكتب المعلم. يُعتبر هذا الدرج الأكثر أمانًا لأن المعلمين فقط هم من يملكون حق فتح القفل.
 |
بدون هواتف، يستمتع الطلاب بوقت أطول مع أصدقائهم خلال فترة الاستراحة. الصورة: نغيم هيو |
تأثير ملحوظ
أشارت السيدة نجوين كوينه نغا، مُعلّمة الصف السابعA5 بمدرسة تشو فان آن الثانوية، إلى أن هذه هي السياسة الصحيحة للقطاع والمدرسة على حد سواء. ففي كل مرة تذهب فيها إلى الفصل، تُذكّر السيدة نغا الطلاب دائمًا بوضع هواتفهم في الخزانة طواعيةً.
وعلقت السيدة نجا قائلة: "يساعد هذا الطلاب على عدم تشتيت انتباههم عن دراستهم في الفصل الدراسي والحصول على مزيد من الوقت للتواصل مع بعضهم البعض، وخاصة المساعدة في تجنب اعتماد الطلاب على هواتفهم والإنترنت (إدمان الهاتف - PV)".
في مدرسة تشو فان آن الثانوية، بادر المعلمون إلى نشر الوعي، وإرسال الوثائق والنصائح لأولياء الأمور، على أمل التعاون مع المدرسة في إدارة استخدام أبنائهم للهواتف في المنزل. وقد استجاب معظم أولياء الأمور. كما وجّه المعلمون أولياء الأمور لاستخدام برامج لإدارة وقت استخدام الهواتف.
قالت السيدة ترينه ديو هانغ إن عدم استخدام الهواتف لغير أغراض الدراسة قد حقق نتائج واضحة للغاية. خلال الفترة الماضية، أصبح طلاب المدرسة أكثر تواصلًا مع بعضهم البعض، ويتواصلون ويسألون المعلمين أكثر عن دروسهم. كما يُطمئن المعلمون على التدريس في الصف، فلا يتشتت انتباههم أو يشعروا بالإحباط عندما يلعب الطلاب بهواتفهم أثناء التدريس.
قال الدكتور نجوين تونغ لام، رئيس مجلس إدارة مدرسة دينه تيان هوانغ الثانوية (با دينه، هانوي)، إن مبدأ التدريس هو جذب انتباه الطلاب. فإذا لم يركزوا، سيصعب عليهم تحقيق الأهداف والمتطلبات المحددة؛ لذلك، من الضروري للغاية إصدار لوائح تمنع استخدام الهواتف أثناء الحصص الدراسية.
في مدرسة دينه تيان هوانغ الثانوية، في الصباح الباكر، سيضع كل طالب هاتفه الشخصي في صندوق الإدارة المشترك في الفصل، ويكون ضابط الفصل مسؤولاً عن مراقبة ذلك.
بالإضافة إلى ذلك، هناك مدرسون يقومون بفحص الطلاب وتذكيرهم بانتظام بضرورة اتباع التعليمات بدقة؛ لتجنب نسيان الطلاب لها أو عدم وضعها بعيدًا عن عمد، مما يؤدي إلى فقدان التركيز أثناء الفصل.
[إعلان 2]
المصدر: https://tienphong.vn/chuyen-cai-dien-thoai-trong-truong-hoc-post1691237.tpo
تعليق (0)