استثمار متواضع ولكن نتائج التعلم عالية؟

نشرت وزارة التعليم والتدريب للتو تحليلاً أجراه قسم إدارة الجودة التابع لها حول نتائج استطلاع PISA لعام 2022 للطلاب الفيتناميين.

وبناءً على ذلك، أعلنت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) في 5 ديسمبر/كانون الأول 2023 نتائج استطلاع بيزا (PISA) في فيتنام لعام 2022. وقد أعلنت المنظمة هذه النتائج علنًا من خلال استطلاع رأي حول الرياضيات والقراءة والعلوم شمل 6068 طالبًا في 178 مدرسة، يمثلون حوالي 939,500 طالب في سن الخامسة عشرة في فيتنام.

يتم حساب مؤشر PISA للظروف الاجتماعية والاقتصادية بحيث يمكن وضع جميع الطلاب الذين يتقدمون للاختبار، بغض النظر عن البلد الذي يعيشون فيه، على نفس المقياس الاجتماعي والاقتصادي.

تصوير وثائق وزارة التربية والتعليم والتدريب

تتمتع فيتنام بأعلى درجة في الرياضيات وفقًا لمؤشر الظروف الاجتماعية والاقتصادية.

وقالت وزارة التعليم والتدريب إن الطلاب الفيتناميين حصلوا على درجات في الرياضيات ضمن أعلى مجموعة استناداً إلى مؤشر الظروف الاجتماعية والاقتصادية.

على وجه التحديد، احتل متوسط ​​درجات الطلاب الفيتناميين في ثلاثة مواد دراسية المرتبة 34 من 81 دولة، محتلين بذلك المرتبة الثانية في رابطة دول جنوب شرق آسيا (آسيان) بعد سنغافورة. ترتيب دول رابطة دول جنوب شرق آسيا هو كما يلي: سنغافورة: 1 من 81؛ بروناي: 42 من 81؛ ماليزيا: 47 من 81؛ تايلاند: 63 من 81؛ إندونيسيا: 69 من 81؛ الفلبين: 77 من 81؛ كمبوديا: 81 من 81.

في الرياضيات: احتلت فيتنام المرتبة 31 من بين 81 دولة (ترتيب دول رابطة دول جنوب شرق آسيا هو كما يلي: سنغافورة: 1 من بين 81 دولة؛ بروناي: 40 من بين 81 دولة؛ ماليزيا: 40 من بين 81 دولة؛ تايلاند: 58 من بين 81 دولة؛ إندونيسيا: 69 من بين 81 دولة؛ الفلبين: 75 من بين 81 دولة؛ كمبوديا: 81 من بين 81 دولة). في العلوم : احتلت فيتنام المرتبة 35 من بين 81 دولة. في القراءة: احتل الطلاب الفيتناميون المرتبة 34 من بين 81 دولة.

حصل الطلاب الفيتناميون على أعلى الدرجات في الرياضيات بعد هونج كونج وتايوان وكوريا الجنوبية عند حسابها وفقًا لمؤشر PISA للظروف الاجتماعية والاقتصادية.

يُحسب مؤشر PISA للوضع الاجتماعي والاقتصادي والثقافي بحيث يُصنّف جميع الطلاب الذين يخضعون لاختبار PISA، بغض النظر عن مكان إقامتهم، على نفس المقياس الاجتماعي والاقتصادي. هذا يعني أنه يُمكن استخدام هذا المؤشر لمقارنة نتائج التعلم للطلاب من خلفيات اجتماعية واقتصادية متشابهة في بلدان مختلفة.

تتضمن الدول المقارنة الدول الست الأعلى أداءً في كل مادة والدول الخمس التي تضم أكبر عدد من الشباب الذين تبلغ أعمارهم 15 عامًا.

تصوير وثائق وزارة التربية والتعليم والتدريب

يبلغ إنفاق فيتنام لكل طالب حوالي 13800 دولار أمريكي.

صرحت وزارة التعليم والتدريب: "تُظهر النتائج الإجمالية أن زيادة الإنفاق على التعليم ترتبط بنتائج أفضل في الرياضيات في برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA). ومع ذلك، تُعدّ فيتنام مثالاً نموذجياً للطلاب الذين يحققون نتائج تعليمية عالية رغم أن الاستثمار في التعليم لا يزال متواضعاً".

يبلغ إنفاق فيتنام لكل طالب من سن 6 إلى 15 عامًا حوالي 13800 دولار أمريكي فقط بينما تنفق دول/اقتصادات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية 75000 دولار أمريكي، ولكن متوسط ​​درجة الرياضيات للطلاب الفيتناميين هو 438 نقطة - وهو أحد أعلى المعدلات للطلاب ذوي الخلفيات الاجتماعية والاقتصادية المماثلة.

يحقق حوالي 13% من الطلاب المحرومين في فيتنام درجات عالية في الرياضيات (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 10%).

عند إجراء اختبار PISA 2022، كان 94% من الطلاب البالغين من العمر 15 عامًا في فيتنام مسجلين في الصف العاشر. وأفاد 97% من الطلاب بأنهم التحقوا بمرحلة ما قبل المدرسة لمدة عام واحد أو أكثر (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 94%).

في المتوسط، عبر بلدان منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، سجل الطلاب الذين التحقوا بمرحلة ما قبل المدرسة لمدة عام أو أكثر درجات أعلى في الرياضيات في سن الخامسة عشرة من الطلاب الذين لم يلتحقوا بالمدارس على الإطلاق أو التحقوا بها لأقل من عام، حتى بعد الأخذ في الاعتبار المؤشرات الاجتماعية والاقتصادية.

يركز استطلاع برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) لعام ٢٠٢٢ على الرياضيات بالإضافة إلى القراءة والعلوم. يُعد التفكير الإبداعي مجال تقييم جديد، ولم يُقيَّم الطلاب الفيتناميون في هذا المجال. ونتيجةً لذلك، حقق الطلاب الفيتناميون نتائج قريبة من متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) في الرياضيات والقراءة والعلوم.

وفقًا لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، يحقق 72% من الطلاب في فيتنام المستوى الثاني على الأقل في الرياضيات (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 69%). ويُعتبر حوالي 5% من الطلاب في فيتنام من المتفوقين في الرياضيات، أي أنهم يحققون المستوى الخامس أو السادس في اختبار PISA للرياضيات (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 9%).

يحقق حوالي 77% من الطلاب في فيتنام مستوى القراءة 2 أو أعلى (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 74%). ويحقق 1% من الطلاب إنجازًا مرتفعًا، حيث يحصلون على 5 درجات أو أعلى في القراءة (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 7%).

في فيتنام، يحقق حوالي 79% من الطلاب المستوى 2 أو أعلى في العلوم (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 76%)؛ ويحقق 2% من الطلاب مستويات عالية في العلوم، مما يعني أنهم يتقنون المستوى 5 أو 6 (متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: 7%).

وتعتقد وزارة التعليم والتدريب أنه من خلال نتائج المسح الذي نشرته منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية أعلاه، وبمقارنة النتائج على المستوى الدولي، يمكن لصناع السياسات والمعلمين في فيتنام أن يتعلموا من سياسات وممارسات البلدان الأخرى.

الفجوة بين أعلى وأدنى نتيجة تساوي 2.5 سنة دراسة؟

ولكن التحليل الذي نشرته وزارة التعليم والتدريب مؤخرا لم يذكر حقيقة أنه منذ مشاركة فيتنام في تصنيفات البرنامج الدولي لتقييم الطلاب في عام 2012، فإن نتيجة هذا التصنيف هي الأدنى، وتم تخفيضها في جميع المجالات.

في السابق، عند التعليق لأول مرة على نتائج PISA 2022، قال البروفيسور لي آن فينه، مدير معهد فيتنام للعلوم التربوية، إنه إذا قمنا بتحليل مجموعات النتائج، فسنرى أنه في مجموعة 25٪ ذات أعلى النتائج والمجموعة 25٪ ذات أدنى النتائج في فيتنام، تبلغ فجوة النتائج حوالي 78 نقطة.

هذه النتيجة، وفقًا للبروفيسور آنه فينه، تعادل حوالي عامين ونصف من الدراسة. والجدير بالذكر أن هذه الفجوة أكبر من الفجوة التي سُجلت في السنة الأولى من مشاركتنا في برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) (حيث تجاوزت الفجوة 60 نقطة في ذلك العام)، ولكنها لا تزال منخفضة مقارنةً بمتوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) الذي تجاوز 90 نقطة (أي ما يعادل حوالي ثلاث سنوات دراسية).

أكد البروفيسور فينه: "إن هذه الفجوة في الدرجات تُمثل فجوة هائلة بين الطلاب الذين يتمتعون بأفضل ظروف التعلم وأولئك الذين يواجهون أكثر الصعوبات. قد يصل الفارق بين الأطفال إلى حوالي ثلاث سنوات دراسية، وعلينا بالتأكيد بذل الكثير من الجهود لتضييق هذه الفجوة".

يقيس برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) معارف ومهارات الطلاب البالغين من العمر 15 عامًا في الرياضيات والقراءة والعلوم. وتستكشف اختبارات PISA مدى قدرة الطلاب على حل المشكلات المعقدة، والتفكير النقدي، والتواصل الفعال.

وقالت وزارة التعليم والتدريب إن فيتنام حققت منذ مشاركتها الأولى في برنامج التقييم الدولي للطلاب في عام 2012 العديد من النتائج المهمة مقارنة بالمستوى الدولي والإقليمي، وقدمت بيانات تحليلية تعليمية وطنية.

كان من المقرر أصلاً إجراء اختبار بيزا في عام ٢٠٢١، ولكن تم تأجيله لمدة عام بسبب جائحة كوفيد-١٩. وقد أدت الظروف الاستثنائية خلال تلك الفترة، بما في ذلك إغلاق المدارس في العديد من البلدان، إلى صعوبة جمع بعض البيانات.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/giao-duc-viet-nam-dau-tu-khiem-ton-nhung-ket-qua-hoc-tap-cao-185240228141724773.htm