أكثر من 62% من الفيتناميين الذين سيخضعون لاختبار IELTS في عام 2022 تتراوح أعمارهم بين 16 و22 عامًا، أي أربعة أضعاف عددهم في عام 2018.
أعلن معهد فيتنام للعلوم التربوية ومجلس إدارة المشروع الوطني للغات الأجنبية صباح يوم 27 ديسمبر/كانون الأول أن أعمار الفيتناميين الذين يتقدمون لاختبار IELTS أصبحت أصغر. وذكر التقرير حول تدريس وتعلم اللغات الأجنبية في فيتنام في عام 2023، الذي أصدره معهد فيتنام للعلوم التربوية ومجلس إدارة المشروع الوطني للغات الأجنبية صباح يوم 27 ديسمبر/كانون الأول، أن أعمار الفيتناميين الذين يتقدمون لاختبار IELTS أصبحت أصغر.
على وجه التحديد، في عام ٢٠١٨، كان أكثر من ٥٠٪ من المتقدمين لاختبار IELTS فوق سن ٢٣ عامًا. وكان ما يقرب من ١٫٥٪ فقط من المتقدمين تتراوح أعمارهم بين ١٦ و١٨ عامًا، بينما كان أكثر من ١٣٪ منهم في الفئة العمرية ١٩-٢٢ عامًا.
بعد خمس سنوات، ارتفعت نسبة الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و22 عامًا من إجمالي المتقدمين لاختبار IELTS إلى 62%. وعلى وجه الخصوص، شكلت الفئة العمرية 16-18 عامًا 30%، بزيادة قدرها 20 ضعفًا مقارنة بعام 2018؛ وزادت نسبة الفئة العمرية 19-22 عامًا بأكثر من الضعف؛ وانخفضت نسبة الفئة العمرية فوق 23 عامًا بأكثر من النصف، من حوالي 52% إلى 20%.
IELTS هي شهادة دولية لإتقان اللغة الإنجليزية، مقبولة من قبل أكثر من 11000 مؤسسة ومنظمة تدريبية حول العالم .
منذ عام ٢٠١٧، أعفت وزارة التعليم والتدريب المرشحين من امتحان الثانوية العامة، واحتسبت درجة اللغة الأجنبية للصف العاشر للحاصلين على شهادة IELTS بمعدل ٤.٠ أو أعلى أو ما يعادلها. في عام ٢٠٢١، تجاوز عدد المرشحين في هذه الفئة ٢٨٦٠٠ مرشح، وفي عام ٢٠٢٢ ارتفع العدد إلى أكثر من ٣٥ ألفًا، وفي هذا العام بلغ عددهم قرابة ٤٧ ألف طالب.
إضافةً إلى ذلك، تُقبل عشرات الجامعات المرشحين الحاصلين على شهادات IELTS وما يعادلها. وهذا ما يُفسر تزايد أعداد المرشحين في هذه الفئة العمرية.
ويقول الخبراء إن كفاءة الطلاب الفيتناميين في اللغة الإنجليزية قد تحسنت بشكل كبير، وخاصة في السنوات الأخيرة.
وفقًا للبيانات المنشورة على الصفحة الرئيسية لاختبار IELTS، بلغ متوسط درجات الفيتناميين في عام 2022 6.2/9.0، ليحتلوا المرتبة 23 من بين 40 دولة تُجري اختبار IELTS، مُساوين بذلك كوريا الجنوبية وباكستان والهند. وفي هذا العام أيضًا، بلغ متوسط درجات الفيتناميين في اختبار TOEFL 77/120، ليحتلوا المرتبة 24 من بين 30 دولة ومنطقة في آسيا.
وفي كلا الامتحانين، أظهر الطلاب الفيتناميون قوة في مهارات القراءة والاستماع، وواجهوا صعوبة في مهارات التحدث مع 14/30 نقطة في اختبار TOEFL و5.8/9.0 في اختبار IELTS.
يقول الخبراء: "إن النجاح في تعلم اللغات لا يقتصر على تعلم وشرح مفاهيم القواعد أو معاني المفردات، بل يشمل أيضًا تعلم التواصل الفعال". ويتوقعون أن يُحسّن برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، بأهدافه الإصلاحية وتركيزه على تطوير قدرات الطلاب ومهاراتهم، نتائج تعلمهم للغات الأجنبية.
ثانه هانج
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)