الابتكار وتحسين جودة العمل التربوي السياسي

[إعلان 1]

توجيه التنفيذ المتزامن والشامل

في الآونة الأخيرة، في المؤتمر الذي يلخص 12 عامًا من تنفيذ التوجيه رقم 124 للجنة الدائمة للجنة العسكرية المركزية بشأن تعزيز القيادة والتوجيه في عمل التثقيف السياسي في الوحدات في الفترة الجديدة و10 سنوات من تنفيذ مشروع "ابتكار عمل التثقيف السياسي في الوحدات في الفترة الجديدة" (المختصر باسم المشروع)، قام المندوبون الحاضرون في المؤتمر بتقييم بالإجماع: تنفيذًا للتوجيه والمشروع، قامت لجنة الحزب في المنطقة العسكرية 3 بتجسيد وإصدار القرار رقم 99-NQ/DU بشأن تعزيز قيادة لجان الحزب على جميع المستويات في عمل التثقيف السياسي في الوحدات في الفترة الجديدة؛ وفي الوقت نفسه، إصدار التوجيهات والخطط للتنفيذ لضمان الصرامة والجدية.

في كل عام، وفي قرارات القيادة المنتظمة والموضوعية بشأن عمل التدريب، توجه لجنة الحزب في المنطقة العسكرية الثالثة لجان الحزب على جميع المستويات لمراجعة وتقييم نتائج التنفيذ، وتحديد السياسات والحلول للقيادة والتوجيه، ودمج محتوى عمل التثقيف السياسي في اللوائح وخطط العمل وبرامج عمل القادة والمفوضين السياسيين والضباط السياسيين؛ والتغلب تمامًا على مظهر "التعاقد" على عمل التثقيف السياسي للوكالات السياسية والكوادر السياسية .

أكد العقيد فو فان هواي، نائب رئيس الشؤون السياسية للمنطقة العسكرية الثالثة: "اختارتها وزارة الدفاع الوطني كنقطة ابتكار في محتوى تجميع وثائق التثقيف السياسي التي حددتها الوحدة نفسها، ونصحت الإدارة السياسية لجنة الحزب في المنطقة العسكرية الثالثة بتوجيه واختيار الوكالات والوحدات كنقاط لكل محتوى من المشروع. حيث: ابتكرت الإدارة السياسية والفرقة 350 تجميع وثائق الدراسة السياسية التي حددتها الوحدة نفسها؛ وابتكر الفوج 8 (الفرقة 395) التدريس السياسي بخطط الدروس الإلكترونية؛ وبحثت القيادة العسكرية لمقاطعة هاي دونغ موضوع الضباط؛ ونفذ اللواء 454 يومًا للثقافة السياسية والروحية؛ وأعلن اللواء 513 عن الشؤون السياسية والحالية، وبالتالي التوسع في الوكالات والوحدات. إن قيادة وتوجيه عمل التفتيش وتقييم النتائج وأخذ نتائج التثقيف السياسي والامتثال للأيديولوجية والانضباط هي بعض المعايير الأساسية لتقييم جودة المنظمات الحزبية وأعضاء الحزب والمنظمات الجماهيرية وأعضاء النقابات، والنظر في المحاكاة والمكافآت السنوية.

باعتبارها الوحدة الرئيسية التي لديها ما يكفي من القوات لأداء مهام التدريب والاستعداد للقتال، اهتمت لجنة الحزب وقيادة الفرقة 395 على مر السنين دائمًا بقيادة وتوجيه وتنظيم ابتكار العمل التعليمي العسكري للجنود عن كثب وبجدية؛ معتبرة ذلك عاملاً مهمًا يحدد جودة إكمال مهمة الوحدة.

قال العقيد نغوين دينه خيم، المفوض السياسي للفرقة 395: "لتنفيذ المشروع، استوعبت لجنة الحزب، وقائد الفرقة، ولجنة الحزب، والمفوض السياسي، والمسؤول السياسي، والوكالة السياسية، بدقة، ونفذت بدقة توجيهات وقرارات وتعليمات اللجنة العسكرية المركزية، والإدارة العامة للشؤون السياسية لجيش الشعب الفيتنامي، والإدارة السياسية للمنطقة العسكرية، بشأن تعزيز قيادة وتوجيه عمل التثقيف السياسي في الوحدة في الفترة الجديدة، مع التركيز على تحقيق تقدم كبير في تحسين جودة وقدرة فريق التدريس السياسي، وابتكار محتوى وأساليب التثقيف السياسي. وقد استثمرت الوحدة في توفير مرافق جيدة، وشراء معدات لأعمال التثقيف السياسي، وخاصةً نظام أجهزة العرض والفصول الدراسية للجنود. وبفضل الميزانية المذكورة أعلاه ورأس مال الوحدة، اشترت الفرقة 36 جهاز عرض وبنت 3 فصول دراسية مركزية، مما ساهم في التغلب على نقص الفصول الدراسية. إلى جانب ذلك، تم تعزيز دور كوادر الأكاديمية المحاضرين. برنامجٌ تدريبيٌّ وممارسةٌ في السياسة، يهدف إلى تعزيز أساليب التدريس السياسي ونقل الخبرة إلى فريق التدريس السياسي في الوحدة. وقد أحدث ذلك نقلةً نوعيةً ومتزامنةً في الوعي والمسؤولية في قيادة وتوجيه وإدارة وتنظيم عمل التربية السياسية في الوحدة.

الابتكار في أشكال وأساليب التعليم السياسي

بعد أن اطلعنا على واقع العمل في مجال التثقيف السياسي في وحدات الفرقة 395، أتيحت لنا فرصة حضور جلسة تثقيف سياسي حول موضوع: "السياسات الخارجية الحالية وتوجهات حزبنا ودولتنا"، قدّمها الملازم ترونغ كونغ ترينه، المفوض السياسي في السرية 11، الكتيبة 6 (الفوج 8، الفرقة 395)، لضباط الصف والجنود (القيادة العليا للقوات المسلحة) الذين سيلتحقون بالجيش عام 2022. أكثر ما أعجبني هو أن محتوى الجلسة، الذي بدا جافًا وغير جذاب، قد خضع لتحليل وشرح المفوض السياسي في السرية، ثم خفّف من حدته ليصبح حيويًا وجذابًا وجذابًا للمتعلمين؛ باستخدام أمثلة عملية، مرتبطة بالأحداث الجارية، ودمج العروض التقديمية بشكل وثيق مع شرائح باوربوينت لتوضيح كل قضية وكل محتوى، واقترح المعلم بمهارة أسئلةً ليتبادلها الطلاب ويناقشوها.

قال الملازم ترونغ كونغ ترينه: "الطريقة التقليدية "المعلم يقرأ والطالب يكتب" تُشعر الطلاب بالملل والنعاس. إن تطبيق أسلوب التدريس القائم على طرح المشكلات والحوار بين المعلمين والطلاب يُشجع الإيجابية والمبادرة والإبداع في تفكير الطلاب. ومع ذلك، يتطلب هذا من المعلمين ليس فقط امتلاك مهارات تربوية جيدة، بل أيضًا معرفة عميقة وواسعة. قبل بدء الحصة، غالبًا ما أُعدّ الأسئلة بعناية، وأبحث في الوثائق، وأُحدّث المعارف الحالية لتحليلها وتقديم أدلة محددة للطلاب؛ وفي الوقت نفسه، أُهيئ مواقف تربوية لجعل المحاضرة أكثر حيوية".

لضمان منهجية وفعالية التثقيف السياسي، وجهت لجنة الحزب وقيادة المنطقة العسكرية الهيئات والوحدات لابتكار أشكال التثقيف السياسي الستة في الوحدة بشكل شامل؛ والتركيز على قيادة وتوجيه الابتكار لتحسين جودة أساليب التعلم السياسي لجميع المواد الدراسية، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات تدريجيًا في التدريس، مما يساهم في تحسين جودة التعلم السياسي في الهيئات والوحدات. كما وجّهت اللجنة الهيئات والوحدات لتطبيق أشكال تعليمية مناسبة لكل مادة دراسية بمرونة.

بالإضافة إلى ذلك، وجّهت المنطقة العسكرية بنشاط ابتكار محتوى وشكل اختبارات الوعي السياسي المناسبة لكل مادة؛ حيث تم اختبار فريق الضباط برتبة عقيد كتابيًا؛ واختبار الملازمين والجنود المحترفين (QNCN) كتابيًا؛ واختبار HSQ-CS بأسئلة شفهية مقترنة باختيار من متعدد؛ ووضع نظام أسئلة مفتوحة لزيادة ديناميكية وإبداع المشاركين. كانت نتائج الاختبارات السنوية مُرضية بنسبة 100%، حيث حصل الضباط والجنود المحترفين والجنود المحترفين على أكثر من 84.6% من الدرجات الجيدة والممتازة، وحصل HSQ-CS على أكثر من 76% من الدرجات الجيدة والممتازة؛ وفي الوقت نفسه، ربطت نتائج اختبارات الوعي السياسي بتقييم المحاكاة والمكافآت، وتعليقات الكوادر، والتقييم السنوي لجودة أعضاء الحزب.

في معرض حديثه عن نتائج وتجارب العمل في مجال التثقيف السياسي في الهيئات العسكرية المحلية، قال العقيد هو سي كوين، المفوض السياسي للقيادة العسكرية لمقاطعة هاي دونغ: "نظرًا لخصائص معظم الكوادر والضباط والعسكريين الذين التحقوا بالهيئات العسكرية المحلية، والذين عملوا في وحدات رئيسية، والذين يتمتعون بخبرة طويلة، فإن العديد من الرفاق لديهم دافع قوي للاجتهاد؛ بالإضافة إلى ذلك، هناك رفاق تجاوزوا سن التخطيط والتعيين، ولديهم قدرات محدودة، ويبدون علامات خوف من التعلم والبحث، مما يؤدي إلى انخفاض الجودة والكفاءة في أداء المهام. واستنادًا إلى خصائص الوضع العملي لأنشطة الدفاع والجيش المحلية (QP وQSDP) وموضوعات التثقيف السياسي، وجهت لجنة الحزب والقيادة العسكرية للمقاطعة الهيئات والوحدات للتركيز على تحقيق تقدم في تحسين جودة البحوث المتخصصة التي يجريها الضباط، وتزويد الضباط والجنود بمعلومات عن الشؤون السياسية والراهنة. ومن هنا، تم التغلب على مشكلة نسخ الوثائق في إعداد المحاضرات، مما ساعد الكوادر على جميع المستويات على اكتساب معرفة أشمل، وديناميكية وإبداع أكبر في تقديم المشورة وتنفيذ وتنظيم تنفيذ...". "المهام السياسية الرئيسية للوحدة".

تطبيق النماذج والمبادرات الجيدة على التعليم العام بشكل فعال

بمسح الواقع في الوحدات، وجدنا أن أحد أبرز العوامل التي تُعتبر حافزًا يساهم في تحسين جودة التعليم السياسي، ومساعدة الجنود على تذكر الدروس وفهمها واستيعابها بسهولة هو التطبيق الفعال للنماذج الجيدة والطرق الإبداعية في عمل التعليم السياسي مثل: نموذج "متعة التعلم"، "ثلاث مجموعات متخصصة" للفرقة 395؛ حركة "علم جيدًا، تعلم جيدًا، اخدم جيدًا"، "تخفيض واحد، زيادة واحدة، 3 تطبيقات عملية" للمدرسة العسكرية للمنطقة العسكرية؛ "4 وحدات جيدة، أفراد متقدمون نموذجيون" للواء 242؛ "عمل صالح واحد يوميًا" للواء 273؛ "فرع الشباب بدون أعضاء يخالفون القانون والانضباط"، "مجموعة الإرشاد النفسي والقانوني للجنود" للواء 454؛ "قانون واحد في الأسبوع" على الراديو الداخلي للقيادة العسكرية الإقليمية نينه بينه... وقد حققت النماذج المذكورة أعلاه نتائج عملية، تلبي حاجة الجنود إلى تعلم المعرفة القانونية.

إلى جانب ذلك، ساهم التطبيق الفعال للمبادرات الرامية إلى دعم التعلم السياسي مثل: "البرمجيات الاصطناعية للتثقيف السياسي واختبار الوعي" التابعة لقيادة مدينة نام دينه العسكرية (نام دينه)؛ و"صندوق نشرة التدريب الإلكتروني" التابع لمزرعة الغابات 155 (المجموعة الاقتصادية والدفاعية 327)؛ و"دورة التدريب الميداني" التابعة للواء 454، و"سلم المعرفة" التابع للواء 214 في الابتكار وتحسين جودة عمل التثقيف السياسي في الوكالات والوحدات في المنطقة العسكرية.

الملازم أول نجوين مانه هيو، مساعد الضباط والسياسات (الدائرة السياسية، اللواء ٢١٤)، هو مُبتكر مبادرة "سلم المعرفة". وقال: "إن تطبيق هذه المبادرة يُعزز الإيجابية والمبادرة لدى المتعلمين في عملية التدريس السياسي. ومن خلال ذلك، يُمكّن الضباط من استيعاب الدروس لدى الجنود، ويُسهم في الوقت نفسه في زيادة قدرتهم على التفكير، وتركيب المعرفة، وتحفيزهم على التعلم. ويمكن تطبيق هذه المبادرة في العديد من الأنشطة، مثل: التدريس، ومراجعة الدروس بعد الدراسة، والمنتديات الشبابية، والرياضات السياسية، والتعرف على المعارف التاريخية التقليدية، والتوجيهات والقرارات على جميع المستويات".

ومن بين النقاط المضيئة والميزات الجديدة في أعمال التثقيف السياسي لميليشيات وقوات الدفاع الذاتي التابعة للقيادة العسكرية لمدينة هاي فونج تطبيق المبادرات والتحسينات في نموذج التعلم السياسي لهذه القوة. قال العقيد فام فان فونغ، المفوض السياسي للقيادة العسكرية لمدينة هاي فونغ: "بعد 12 عامًا من تطبيق التوجيه 124 و10 سنوات من تطبيق المشروع، حصلت القوات المسلحة للمدينة على 12 نموذجًا ومبادرة من الميليشيات وقوات الدفاع الذاتي، حظيت باعتراف لجان الحزب وقادته على جميع المستويات، بما في ذلك العديد من نماذج ومبادرات التثقيف السياسي ذات القيمة العملية العالية، مثل "نموذج الدعاية والتثقيف بشأن سيادة البحار والجزر" للقوات المسلحة في مقاطعة ثوي نجوين؛ و"برنامج لدعم نشر القانون والتثقيف به" للقوات المسلحة في مقاطعة دونغ كينه. وفي سياق التدريس العملي، جمع فريق الكوادر السياسية بين أساليب متعددة، مثل الحوار والعرض وطرح القضايا؛ وتعزيز التبادلات والمناقشات بطرق إبداعية عديدة، مثل: "فرقتي تسأل، فرقتك تجيب"، و"فرقة النجوم"... مما وضع حدًا لظاهرة "المعلم يقرأ - الطالب يكتب"، والتفاعل أحادي الاتجاه، مما يُمكّن المتعلمين من اكتساب رؤية شاملة، وتسهيل تذكرها وفهمها وحفظها".

المقال والصور: نجوين ثانه

[إعلان 2]
مصدر