لا تحصل على سمعة "لجنة تمثيل الوالدين لمناقشة الدفع فقط"

وقال السيد نجوين فان نجاي إن جمعية أولياء الأمور والمعلمين في الفصل والمدرسة بحاجة إلى أن يكون لديها العديد من الطرق الجيدة لرعاية ودعم ومساعدة أطفالهم على الدراسة والمشاركة في أنشطة الفصل.

وفقًا للسيد نجاي، يجب على كل والد أن يأخذ الوقت الكافي لقراءة وفهم التعميم رقم 55/2011/TT-BGDDT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بشأن ميثاق مجلس ممثلي الآباء لفهم اللوائح المتعلقة بتكاليف التشغيل ومبدأ عدم مساواة مساهمات الآباء... "أعتقد أنه عندما يذهب الطفل إلى المدرسة، لا يتردد الآباء في المساهمة، ولكن يجب أن تكون هذه المساهمة وفقًا للوائح ومعقولة وحقيقية لتعلم الطالب، وليست مساهمات غير معقولة، ولا تتوافق مع اللوائح، ولا تخدم رعاية الطلاب أنفسهم"، قال المعلم نجوين فان نجاي.

عندما يذهب الأطفال إلى المدرسة، لا يتردد الآباء في المساهمة، ولكن يجب أن يكون ذلك وفقًا للأنظمة، من أجل تعليم الطلاب حقًا.

تجدر الإشارة إلى أن السيد نغوين فان نغاي استشهد بفضائح حديثة تتعلق بإيرادات ونفقات الفصول الدراسية. عند وقوع الحادثة، طلبت وزارة التعليم والتدريب ووزارة التعليم والتدريب تقريرًا، لكن جميع مديري المدارس قالوا: "لا أعرف. لقد ناقشت لجنة أولياء الأمور هذا الأمر وقررته". وأضاف السيد نغاي: "إن قول ذلك مجرد ذريعة. إذا دفعت لجنة أولياء الأمور أموالًا لإصلاح فصل دراسي أو تركيب معدات معينة في المدرسة دون علم المدير/رئيس الوحدة، فهل قام رئيس الوحدة بدوره؟"

لذلك، اقترح السيد نجاي أن تقوم لجنة أولياء أمور الطلاب بالتنسيق والتبادل والمناقشة والتشاور مع معلم الفصل؛ كما تحتاج لجنة أولياء أمور الطلاب بالمدرسة إلى العمل وتبادل الآراء مع المدير، ولا يمكن أن تكون تعسفية في تنظيم الأنشطة والشراء وتعبئة الرعاية والدعوة إلى التبرعات... واقترح السيد نجاي أن تقوم وزارة التعليم والتدريب، عند تنظيم تدريب للمدارس حول تنفيذ التعميم رقم 55 لوزارة التعليم والتدريب، بالتأكيد على هذه النقطة أيضًا وتحتاج إلى التفتيش والتحقق بشكل دوري وفجائي لمعرفة ما إذا كانت المدارس تمتثل.

تعتقد الخبيرة تران ثي كوي تشي، نائبة مدير معهد العلوم التربوية والتدريب، أنه لحل النزاعات واستعادة بيئة تعليمية صحية، وتحقيق الهدف المشترك المتمثل في تعليم الأطفال، يلعب مجلس إدارة المدرسة دورًا هامًا. يحتاج مجلس إدارة المدرسة إلى تغيير أسلوب إدارته، وإعادة بناء اللوائح الداخلية وثقافة المدرسة، وتعظيم الاستفادة من التكنولوجيا، والاستماع إلى أولياء الأمور، وتلقي آراء الطلاب بشكل أكبر، والاهتمام بأفكارهم ومشاعرهم... لأن الطريقة الأكثر فعالية لحل النزاعات بين أولياء الأمور والمدرسة (إن وجدت) هي مشاعر الطلاب ومشاعرهم اليومية في المدرسة.

بالإضافة إلى ذلك، في حال وجود حالات فردية، تتلقى المدرسة آراءً ورسائل من أولياء الأمور. ووفقًا للسيدة تشي، ينبغي على مجلس الإدارة أيضًا التجاوب مع هذه الآراء والرد عليها بصدق وانفتاح واحترام متبادل، لأن كلا الوالدين والمدرسة يشتركان في هدف واحد، وهو رعاية الطلاب وتربيتهم ليصبحوا أفرادًا صالحين.

المصدر: https://thanhnien.vn/dung-de-mang-tieng-ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-chi-de-ban-dong-tien-185240922205528236.htm