تخفيف الضغط على المدارس والطلاب

في مواجهة الوضع الذي "تجبر" فيه بعض المدارس الآباء على تسجيل أطفالهم لعدم إجراء امتحان القبول للصف العاشر، قررت إدارة التعليم والتدريب في هاي دونغ اعتبارًا من العام الدراسي 2024-2025 حساب متوسط ​​​​الدرجات في امتحان القبول للصف العاشر للنظر في المنافسة بين المحليات والمدارس في اتجاه الترتيب حسب النتيجة الإجمالية / عدد الطلاب الخريجين من المدرسة الإعدادية.

طلاب يتقدمون لامتحان القبول للصف العاشر في هاي دونغ للعام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥. الصورة: صحيفة آنه.

تقليل الضغط المحلي

في كل موسم قبول للصف العاشر، وفي العديد من المناطق، ترد تقارير عن استياء أولياء الأمور من إجبار معلمي الصفوف الدراسية لهم على كتابة خطاب طوعي بعدم تسجيل أبنائهم في امتحان القبول بالصف العاشر للمرحلة الثانوية. في حال عدم موافقة أولياء الأمور، قد تتأثر سجلات أبنائهم الأكاديمية، مما يزيد من صعوبة استخدام سجلاتهم الأكاديمية للتقدم للالتحاق بالمدارس الخاصة أو المهنية. وانطلاقًا من أن الدراسة والامتحانات حق مشروع لكل طالب، يعارض العديد من أولياء الأمور هذا النهج، لأنه إذا لم يتقدم الطلاب للامتحانات، فسيكونون أكثر إهمالًا في دراستهم، مما يُصعّب على الأهالي تأديب أبنائهم.

يعود سبب ذلك إلى خلل في التحصيل الدراسي، حيث يكون معلم الفصل مسؤولاً أمام المدير عن نسبة الطلاب الذين لا يجتازون الصف العاشر من المرحلة الثانوية، مما يؤثر على إنجازات الفرد والمدرسة نفسها في المنافسة. حتى جودة التدريس تُقيّم، مما يؤثر على سمعة المدرسة والمعلم.

في السنوات الأخيرة، ركّز قطاع التعليم عمومًا والمدارس خصوصًا على توجيه الطلاب بعد المرحلة الإعدادية. ومع ذلك، نظرًا لسلامة القبول وعدم وجود شروط قبول انتقائية، فإن نسبة نجاح الطلاب في الصف العاشر في العديد من المدارس تعتمد على جودة التدريس والتعلم في المدرسة، بالإضافة إلى جهود الطلاب ودعم أسرهم. لذلك، فبالإضافة إلى توجيه المعلمين للطلاب وتوجيههم بشكل مناسب، والتنسيق مع أسرهم لتقديم نصائح مفيدة لهم، يُجبر بعض المعلمين الطلاب على عدم التقدم للامتحان وتقديم كشوف درجاتهم إلى مدرسة ثانوية خاصة، مما يُثير استياء أولياء الأمور.

للتغلب على الوضع المذكور أعلاه، قررت إدارة التعليم والتدريب في هاي دونغ اعتبارًا من العام الدراسي 2024-2025 حساب متوسط ​​درجات امتحان القبول للصف العاشر للنظر في منافسة المحليات والمدارس في اتجاه الترتيب حسب إجمالي الدرجات / عدد الطلاب المتخرجين من المدرسة الإعدادية. وفقًا للخبراء، تساعد هذه الطريقة على خلق العدالة للمدارس، دون الضغط على معدل نجاح الطلاب أو رسوبهم كما كان من قبل. تتوقع العديد من الآراء أن المدارس قد تنصح عددًا أكبر من الطلاب بأخذ امتحان الصف العاشر مقارنة بالعام الماضي، وفقًا للحقوق المشروعة التي يستحقها الطلاب. النتيجة النهائية، سواء كانت ناجحة أو راسب، متروكة للطلاب للاختيار وتحقيقها، ولا يمكن لأحد أن يحرمهم من فرصة إجراء الامتحان. وبالتالي، لن يتأثر عمل تدفق الطلاب بعد المدرسة الإعدادية لأنه مع ثبات حصة الالتحاق بالصف العاشر لكل مدرسة وكل منطقة وعدم تغييرها، فلن يكون لإضافة أو طرح عدد من المرشحين تأثير كبير. يحظى الطلاب بالاحترام ولهم الحق في اختيار خوض الامتحان من عدمه. ومن واجب المدارس والمعلمين تقديم النصح والتوجيه المناسب لهم ليتمكنوا من تحديد نقاط قوتهم وضعفهم، ويجدوا التوجيه الصحيح.

فرصة عادلة للمرشحين

تنص لوائح القبول في المدارس الإعدادية والثانوية، السارية اعتبارًا من 14 فبراير 2025، على أن درجة القبول للصف العاشر الثانوي هي مجموع درجات المواد والامتحانات، محسوبة على مقياس من 10 نقاط لكل مادة وامتحان. ويُعلن عن الدرجة المعيارية بالتزامن مع إعلان درجات الامتحانات. وبالتالي، بدءًا من هذا العام الدراسي، سيُلغى حساب درجة القبول للصف العاشر رسميًا بمعامل الضرب، وسيتم توحيده على مستوى البلاد. في السنوات الدراسية السابقة، وحسب المنطقة، كانت هناك لوائح لحساب درجة القبول لكل مادة امتحانية لتكون مساوية أو مضاعفة للرياضيات والأدب، وكان معامل مادتي الامتحان الثالث والرابع هو 1.

على سبيل المثال، في هانوي، هاي دونغ، ها نام، نام دينه ، كوانغ نينه... تُحسب درجة القبول في الصف العاشر لعام ٢٠٢٤ بمجموع درجات الأدب والرياضيات مُضاعفًا، بالإضافة إلى درجة اللغة الأجنبية ونقاط الأولوية (إن وجدت). أما في مدينة هو تشي منه، بين دونغ، باك جيانغ، نينه بينه... فقد طُبقت طريقة حساب درجات القبول لثلاث مواد وامتحانات على مقياس من عشر نقاط لكل مادة وامتحان.

نظرًا لأن كل منطقة مختلفة، فإن ضرب المعامل في 2 للرياضيات والأدب يمكن أن يؤدي بسهولة إلى خلق فكرة خاطئة حول درجات القبول العالية للمدارس، مما يتسبب في اعتقاد الطلاب والمجتمع خطأً أن الطلاب لديهم درجات عالية في 3 مواد، ولكن في الواقع، عند النظر إلى الحد الأقصى للدرجات دون ضرب المعامل، ستنعكس درجة الطالب بوضوح.

بالإضافة إلى ذلك، يركز برنامج التعليم العام لعام 2018 على تطوير صفات وقدرات كل طالب، بغض النظر عن المادة الرئيسية أو المادة الثانوية، لذا فإن ضرب المعامل 2 بهذه المادة مع ضرب المعامل 1 بمادة أخرى سيجعل الطلاب وأولياء الأمور يركزون أكثر على مراجعة هذه المادة أكثر من الأخرى، مما يساهم في زيادة الخلل في دراسة المواد. عند إزالة المعامل، سيضمن ذلك العدالة في تقييم قدرات الطلاب وخلق فرص متساوية لجميع الطلاب، دون التسبب في فقدان هذا الطالب للميزة إذا كان جيدًا في اللغة الإنجليزية بينما يكون الرياضيات والأدب أسوأ من الطلاب الجيدين في الرياضيات والأدب ولكنهم ليسوا جيدين في اللغات الأجنبية. من خلال هذه الطريقة لحساب درجات القبول، سيعزز التركيز على الدراسة بالتساوي والتطوير الشامل في المرحلة الثانوية، وخلق المعرفة الأساسية الأساسية اللازمة لكل طالب، كهدف لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

المصدر: https://daidoanket.vn/thi-vao-lop-10-giam-ap-luc-cho-nha-truong-hoc-sinh-10298824.html