مدير إدارة التعليم في هانوي: من الصعب على المناطق الأساسية تخصيص الأراضي لبناء المدارس.

وقال مدير المدينة تران ذا كوونج إن وسط مدينة هانوي ، وخاصة المناطق الأساسية، تواجه صعوبات في الحصول على الأراضي لبناء المدارس، حيث تفتقر حاليا إلى 49 مدرسة.

في عصر يوم 17 أكتوبر، عقدت اللجنة الدائمة لمجلس الشعب في هانوي اجتماعا لشرح عمل بناء المدارس التي تلبي المعايير الوطنية والاستثمار في رياض الأطفال والمدارس العامة وتجديدها وبناء رياض الأطفال والمدارس العامة الجديدة في المنطقة.

طلب المندوب نجوين ثانه بينه، رئيس لجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية في مجلس الشعب، من مدير إدارة التعليم والتدريب تران ذا كوونج توضيح جدوى الهدف المتمثل في تلبية 80-85٪ من المدارس للمعايير بحلول عام 2025. ورأى السيد بينه أن العديد من المدارس تواجه صعوبات من حيث المساحة والمرافق.

حاليًا، لا تحقق 463 مدرسة هدف وزارة التعليم والتدريب لعدد الطلاب في الفصل، وخاصةً في المرحلتين الابتدائية والثانوية. وفيما يتعلق بتوزيع المدارس، قال السيد بينه إن 28 من أصل 30 منطقة تضم مدارس ابتدائية يزيد عدد طلابها في الفصل الواحد عن 35 طالبًا، "في حين أن بعض المناطق تتجاوز هذا العدد". بالإضافة إلى ذلك، تجاوزت 180 مدرسة عدد الفصول المقرر، أي أكثر من 30 فصلًا في المرحلة الابتدائية و45 فصلًا في المرحلتين الإعدادية والثانوية.

أثار المندوب تران خان هونغ مسألة نقص المدارس الحكومية. في عام ٢٠١٢، أصدرت لجنة هانوي الشعبية قرارًا بشأن تخطيط شبكة المدارس، ينص على أن يكون لكل بلدية ودائرة ومدينة على الأقل روضة أطفال واحدة، ومدرسة ابتدائية واحدة، ومدرسة ثانوية واحدة؛ وأن يكون لكل ٣٠ ألفًا إلى ٥٠ ألف نسمة مدرسة ثانوية واحدة.

وفقًا لهذه المعايير، لا تزال ثماني مناطق في وسط مدينة هانوي تفتقر حتى الآن إلى 49 مدرسة، منها 4 رياض أطفال، و14 مدرسة ابتدائية، و31 مدرسة ثانوية. وتُعد منطقة هوان كيم الأكثر افتقارًا، إذ تضم روضتين، و7 مدارس ابتدائية، و11 مدرسة ثانوية، ليصل إجمالي عدد المدارس فيها إلى 20 مدرسة. وتفتقر كل من هوانغ ماي ودونغ دا إلى 9 مدارس، بينما تفتقر هاي با ترونغ إلى 6 مدارس.

وعلى مستوى المدارس الثانوية، قال السيد هونغ إنه وفقًا للمعايير المذكورة أعلاه، فإن منطقة هوان كيم تفتقر إلى 2-5 مدارس، وتحتاج هاي با ترونغ إلى 6-10 مدارس أخرى، وتفتقر هوانغ ماي إلى 10-11 مدرسة.

وقال السيد هونغ "إن السبب وراء الضغوط على قطاع التعليم هو نقص المدارس"، وطلب من وزارة التعليم والتدريب أن تخبره كيف وضعت خطة ونصحت اللجنة الشعبية للتغلب على هذا الوضع.

ردًا على أسئلة الوفود، قال مدير إدارة التعليم والتدريب، تران ذي كوونغ، إن هانوي تزيد سنويًا أعداد الطلاب تلقائيًا بما يتراوح بين 50 ألفًا و60 ألف طالب، أي ما يعادل 30 إلى 40 مدرسة. وهذا يُشكّل ضغطًا كبيرًا على النظام التعليمي في هانوي لضمان توفر أماكن كافية للدراسة والاعتراف بالمدارس ذات المعايير الوطنية.

مدير إدارة التعليم والتدريب تران ذا كوونغ في الاجتماع بعد ظهر يوم 17 أكتوبر. الصورة: هوانغ فونغ

فيما يتعلق بإمكانية تحقيق أكثر من 80% من المدارس النظامية، أقرّ السيد كونغ بأن إحدى أكبر الصعوبات التي تواجهها هانوي تتمثل في معايير المرافق. فوفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب، يجب أن تبلغ مساحة رياض الأطفال في الضواحي 12 مترًا مربعًا لكل طفل، و10 أمتار مربعة لكل طفل في رياض الأطفال في المناطق الداخلية؛ ويبلغ هذا الرقم 10 أمتار مربعة لطلاب المرحلتين الابتدائية والثانوية على التوالي؛ بينما يبلغ متوسط ​​مساحة طلاب المرحلة الثانوية 10 أمتار مربعة لكل طالب. واعتبارًا من أكتوبر 2023، لم يتجاوز عدد المدارس النظامية في هانوي 1600 مدرسة فقط من أصل 2240 مدرسة، أي ما يعادل 73%.

قال السيد كونغ: "لا توجد أراضٍ في المناطق الرئيسية". وتشمل هذه المناطق با دينه، وهوان كيم، وهاي با ترونغ، ودونغ دا.

بالإضافة إلى مشكلة نقص الأراضي في المناطق الحضرية، تضم هانوي حاليًا حوالي 174 منطقة حضرية، لكن 55 مشروعًا منها لا تتضمن مدارس ضمن مخططاتها. ناهيك عن أن العديد من المناطق الحضرية لديها مدارس مخططة، لكن أكثر من نصفها متأخر عن الجدول الزمني ولم تُبنَ بعد.

ولحل مشكلة نقص المدارس والاعتراف بالمدارس ذات المعايير الوطنية في وقت واحد، اقترح السيد فو نجوين فونج، مدير إدارة البناء في هانوي، أن تقوم لجنة الشعب بالمدينة بمراجعة أموال الأراضي المخصصة للتعليم وتغيير تصميمات المدارس.

السيد فو نجوين فونج، مدير إدارة البناء في هانوي، في الاجتماع الذي عُقد بعد ظهر يوم 17 أكتوبر. الصورة: هوانج فونج

أعطى السيد فونغ مثالاً على نقل قاعات المجلس ومكاتب المعلمين إلى الطوابق العليا، ونقل الطلاب إلى الطوابق السفلية. في ذلك الوقت، كان بإمكان المدارس أن تطلب من الوزارات والهيئات المحلية المعنية رفع الطوابق، وإضافة فصول دراسية، وضمان السلامة من الحرائق بتوجيه من الجهات المختصة.

واتفق السيد تران ذا كوونج مع هذا الرأي، واقترح أن تستمر المدينة في تنفيذ سياسة استصلاح المشاريع البطيئة التقدم؛ ونقل الأراضي لبناء المدارس، وإعطاء الأولوية للمناطق التي انتقلت إليها الوكالات إلى الضواحي لأغراض التعليم؛ واقترح أن تسمح وزارة التعليم والتدريب لهانوي والمدن الكبرى بالاستمتاع بسياسات خاصة، من حساب مساحة الأرض/الطالب إلى مساحة الأرضية/الطالب عند الاعتراف بالمدارس القياسية.

من الآن وحتى عام ٢٠٢٥، اقترحت إدارة التعليم والتدريب في هانوي تجديد وإصلاح ١٢٣ مدرسة ثانوية. بالإضافة إلى ذلك، تخطط المدينة لبناء ١٦ مدرسة أخرى، منها ٧ مدارس مشتركة. ويبلغ إجمالي استثمارات هذه المشاريع الـ ١٣٩ ٨,٨٧٣ مليار دونج فيتنامي من ميزانية المدينة.

في كلمته الختامية، طلب رئيس مجلس شعب هانوي، نجوين نغوك توان، من المناطق مراجعة وتخصيص الأراضي لبناء المدارس، وخاصةً المدارس الحكومية التي تستوفي المعايير الوطنية. ويجب على اللجنة الشعبية للمدينة تسريع بناء المدارس، ونقل الوكالات التي لا تلتزم بالتخطيط من وسط المدينة، والتغلب على النقص في المدارس والفصول الدراسية على الفور. وفيما يتعلق بالمستثمرين الذين يتعمدون المماطلة وضعف الإمكانيات، وجه السيد توان بضرورة استعادة الأراضي وتسليمها للبلديات لبناء المدارس الحكومية.

ثانه هانج - فو هاي

رابط المصدر: https://vnexpress.net/giam-doc-so-giao-duc-ha-noi-quan-loi-kho-danh-dat-xay-truong-4665758.html