اللواء هوينه فان نجون، رئيس السياسة للمنطقة العسكرية 9:

متابعة حقيقة الوحدة عن كثب

ساعد تطبيق التوجيه 124 والمشروع الكوادر السياسية على إدراك أهمية ودور التثقيف السياسي بشكل صحيح، مما أدى إلى استثمار الوقت في خطط الدروس والمحاضرات المناسبة. عززت العديد من الوحدات المبادرات، وحسّنت نظام اللوحات واللافتات، وأنشأت نماذج تجمع بين التعلم السياسي والترفيه، مثل: "البرج السحري"؛ "عجلة الحكمة"؛ "ملعب الجندي"؛ "النادي العسكري"... مما أثار حماس المتعلمين، وجعل محتوى التعلم سهل الفهم والتذكر. إلى جانب ذلك، فإن تحديد المحتوى والبرنامج والوقت وأساليب التدريس يتبع بدقة كل هدف تعليمي، لذا فإن إعداد خطط دروس مناسبة، لا يقتصر على محتوى أو شكل محدد، بل يجمع بشكل وثيق بين أساليب التدريس التقليدية والحديثة، ونقل المعرفة وتبادل الخبرات العملية، والتعليم مع التعليم الذاتي... وقد طبقت العديد من الوحدات نموذج "الحقائق الثلاثة" في GDCT (التدريس الحقيقي؛ التعلم الحقيقي؛ اختبار وتقييم النتائج الحقيقية)؛ مع إيلاء أهمية في الوقت نفسه لتعزيز إيجابية المتعلمين ومبادرتهم وإبداعهم. تُطبّق أساليب الشرح الشفهي، إلى جانب الحوار، والتعليم البصري، والأنشطة التكميلية، بمرونة وعقلانية. ويتمثل أبرز ما في تطبيق التوجيه ١٢٤ والمشروع في تطبيق المحاضرات الإلكترونية وانتشارها على نطاق واسع، مما حقق كفاءة عالية (نقل محتوى غني في وقت قصير، وزيادة وضوحه، وفعاليته، وثرائه، وحيويته، وتحفيز إيجابيته، وروح المبادرة لديه، وإبداعه). وحتى الآن، أتقن معظم ضباط وحدة التدريب والتطوير استخدام المحاضرات الإلكترونية وأجهزة العرض.

من أجل أن يكون العمل التعليمي والتدريبي أكثر فعالية، في الفترة القادمة، تحتاج لجان الحزب والقادة والمفوضون السياسيون والمسؤولون السياسيون والوكالات السياسية والكوادر على جميع المستويات إلى تعزيز المسؤولية بانتظام، وفهم أهداف المشروع ومتطلباته ومحتوياته وحلول تنفيذه بشكل كامل. وفي الوقت نفسه، اتبع عن كثب توجيهات الرؤساء وخصائص الوضع ومتطلبات مهام الوحدة لوضع سياسات وتدابير للقيادة وتوجيه التنفيذ بطريقة وثيقة وعلمية وجذرية؛ وتعزيز المبادرة والإبداع لدى الوكالات السياسية والكوادر السياسية على جميع المستويات في تقديم المشورة والاقتراح والتوجيه وتوجيه التنفيذ. انتبه بانتظام إلى بناء وحدات نموذجية، واستخلاص الخبرة على الفور وتكرار طرق جديدة وفعالة للقيام بالأشياء. استثمر في المعدات مع التركيز على النقاط الرئيسية، مع إعطاء الأولوية للوحدات على الجاهزية القتالية والوحدات على المهام الخاصة والوحدات المتمركزة في المناطق الصعبة.

ضباط وجنود من لواء المعلومات التاسع والعشرين ولواء مدفعية الدفاع الجوي الثاني والعشرين (المنطقة العسكرية التاسعة) يزورون متحف المنطقة العسكرية التاسعة. تصوير: ثانه هوي

العقيد دونغ نغوك توين، رئيس قسم السياسات في إدارة البترول، الإدارة العامة للوجستيات:

يجب أن يكون الابتكار جوهريًا

تنفيذًا للتوجيهات ١٢٤ والمشروع، ابتكرت وحدات وزارة البترول وطبقت بنشاط العديد من أشكال وأساليب التعليم المناسبة لكل مادة، بالإضافة إلى ممارساتها التي تتبنى مبدأ الجمع بين أساليب التعليم التقليدية والحديثة، مع التركيز على تطبيق تكنولوجيا المعلومات لتسهيل فهم المتعلمين. تدعم هذه الوحدات المؤسسات الثقافية بفعالية، مما يُسهم في تعزيز القدرات السياسية وعزيمة الجنود. وبفضل ذلك، أصبح عمل التثقيف السياسي أكثر منهجية وجودة وفعالية. في الفترة المقبلة، ستواصل وزارة البترول فهمها العميق لمكانة وأهمية ومتطلبات الابتكار في التثقيف السياسي في المرحلة الجديدة. يجب أن يكون الابتكار جوهريًا، وأن يعزز دور ومسؤولية وابتكار التفكير وأساليب العمل في القيادة والتوجيه؛ والتركيز على الابتكار القوي والشامل والمتزامن لمحتوى وبرامج وأشكال وأساليب التثقيف السياسي. إلى جانب ذلك، من الضروري تحسين جودة الكوادر العاملة في مجال التثقيف والتدريب؛ وزيادة الاستثمار، وتوفير المعدات والوسائل اللازمة لخدمة هذا العمل.

العقيد فان دانج ثانه، رئيس الشؤون السياسية، مدرسة ضباط القوات الجوية، الدفاع الجوي - القوات الجوية:

إجراء بانتظام وبشكل متزامن

بالإضافة إلى تدريب الطيارين العسكريين وضباط البحث والإنقاذ الجويين وفنيي الطيران، تضم مدرسة ضباط القوات الجوية أيضًا مجموعة من أفواج التدريب على الطيران، لذا فإن قاعات المحاضرات ليست مجرد فصول دراسية تقليدية، بل هي أيضًا مطارات وسماوات وقمرات قيادة. لا تتوقف المدرسة عند الأشكال المقررة للتعليم العسكري، بل تبتكر بانتظام وتحسن جودة التعليم في العلوم الاجتماعية والإنسانية بحيث يصبح جميع الطلاب الذين يستوفون المعايير السياسية كوادر وأعضاء حزبيين يخدمون على المدى الطويل في الجيش. بعد إصدار التوجيه 124 والمشروع، ركزت المدرسة على ابتكار محتوى وبرامج وأشكال وأساليب التعليم العسكري لتناسب الوضع الفعلي وكل موضوع ومتطلبات ومهام الوحدة؛ وتحسين جودة هيئة التدريس؛ وابتكار إدارة وتفتيش وإعادة تفتيش وتقييم نتائج العمل التعليمي العسكري وتعزيز ضمان وإدارة وحسن استخدام المعدات التي تخدم العمل التعليمي العسكري. وبالتالي، يتم تنفيذ أشكال التعليم السياسي بجدية. بالإضافة إلى شكل الدراسة السياسية، تُطبّق الوحدات أيضًا التعليم الأساسي والتعليم المستمر، والتعليم العام والتعليم الخاص، والتعليم السياسي مع النشر والتعليم القانوني، وتُدمجهما بشكل وثيق... والنتيجة هي تحسّن تدريجي للقدرة السياسية والأخلاق الثورية والقدرة العملية للكوادر والطلاب والجنود. أعتقد أن العمل في مجال التثقيف السياسي يجب أن يُركّز بانتظام ويُنفّذ بشكل متزامن على جميع المستويات والقطاعات.

المقدم نجوين شوان جيانج، المفوض السياسي للكتيبة 1، اللواء 382، المنطقة العسكرية 1:

التركيز على القيادة للتغلب على القيود بشكل كامل

على مدار الفترة الماضية، دأبت الوحدة على ابتكار وتنويع أساليب التثقيف السياسي. وقد أولت اهتمامًا بالغًا لإعداد المحاضرات من قِبل الكوادر، كما أولت اهتمامًا لتطوير نماذج للمحاضرات المُخصصة. وطبقت الوحدة نظامًا منهجيًا للتدريب والتأهيل، يركز على: عملية إعداد المحاضرات السياسية وممارستها؛ ومحتوى وشكل ومنهجية الجلسة من خلال المحاضرات السياسية الجماعية؛ ومهارات إعداد المحاضرات وممارستها باستخدام عروض الشرائح؛ وأسلوب إدارة المناقشات من قِبل قادة الفصائل. كما نولي أهمية كبيرة للتعليم المرئي الحيوي إلى جانب التعليم المفتوح المنظم، والتعليم العام مع التعليم الفردي؛ وننسق بشكل وثيق بانتظام مع لجنة الحزب والحكومة والأهالي وأسر الجنود لتثقيف الجنود، وخاصة الجنود الجدد.

بالإضافة إلى النتائج الإيجابية، نُقرّ بصراحة بوجود بعض القيود التي لا تزال بحاجة إلى التركيز على التغلب عليها، مثل: لم تُولِ بعض لجان الحزب وقادة الوحدات اهتمامًا حقيقيًا لقيادة وتوجيه وتفتيش عمل التعليم الأيديولوجي، وبالتالي فإن التنفيذ والتنظيم غير فعالين في بعض الأحيان. على الرغم من ابتكار شكل وطريقة التعليم، إلا أن عملية التطبيق تفتقر إلى المرونة والإبداع، ولا سيما أن تنظيم وصيانة المناقشات الجماعية لا يزالان في الاتجاه الصحيح، ومُجبرين وغير فعالين؛ ولم يكن الجمع بين التعليم الأيديولوجي والتدريب العسكري والإدارة الأيديولوجية والانضباط فعالًا حقًا، لذلك لم يُسهم في التغلب على الانتهاكات الانضباطية في الوحدة. إن المؤهلات والمعرفة الشاملة والقدرة والخبرة العملية لبعض الكوادر المسؤولة عن أعمال التثقيف السياسي، وخاصة فريق المفوضين السياسيين ونواب المفوضين السياسيين في الشركة (الذين يقومون بالتدريس مباشرة) وقادة الفصائل (قادة مجموعات المناقشة) لا تزال محدودة... وفي الفترة القادمة، ستركز لجنة الحزب وقيادة الكتيبة على القيادة للتغلب على أوجه القصور المذكورة أعلاه بشكل كامل؛ والحفاظ على التنفيذ الصارم لنظام الدراسة السياسية والانضباط.

المنظمة غير الحكومية الرائدة ثانه لوان، المفوض السياسي للكتيبة 15، القسم 395، المنطقة العسكرية 3:

لتغيير المحاضرة، يجب عليك تغيير نفسك.

بصفتهم المسؤولين المباشرين عن تعليم الجنود، يلعب أعضاء هيئة التدريس دورًا هامًا في تحديد جودة التعليم العسكري في الوحدة. لذلك، عملنا مؤخرًا على تحسين أداء أعضاء هيئة التدريس بانتظام، وحافظنا على الانضباط الصارم من خلال خطط الدروس، ورفضنا رفضًا قاطعًا الموافقة على المحاضرات التي تُقدم بتنسيق خاطئ أو محتوى رديء الإعداد، وألزمنا جميع المعلمين باستخدام خطط الدروس الإلكترونية. نخصص محاضرين ذوي خبرة تربوية عالية لتدريس وتوجيه وتدريب الكوادر الشابة المتخرجة حديثًا. تُنظم الوحدة سنويًا مسابقةً للتربية العسكرية لتبادل الخبرات والاستفادة من تجارب بعضهم البعض.

غالبًا ما يُعتبر التدريس السياسي جافًا، ولكن إذا تمكّن المعلمون من ابتكار دروسهم، ستصبح أكثر تشويقًا وجاذبيةً وتفاعلًا مع الطلاب. ولتحقيق ذلك، واستنادًا إلى المحتوى الأساسي المُحدد في المنهج، عند إعداد خطط الدروس، يجب على المُحاضرين متابعة الموضوع بدقة، وإضافة الأمثلة والأدلة المُرتبطة بالحياة اليومية للجنود وأنشطتهم. وفي الوقت نفسه، تحديث المعارف الجديدة واستكمالها بانتظام لتوفير معلومات مفيدة في الوقت المناسب، تُلبي احتياجات الجيش والوحدات؛ والجمع بين التعليم لرفع مستوى الوعي والتوجيه الأيديولوجي والتوجيه العملي للطلاب. لكي تكون المحاضرة جيدة، يجب على المُحاضرين إتقان المحتوى، والخروج عن خطة الدرس، واستخدام أسلوب مُتقن، وأساليب تواصل جذابة، وتعبيرات مُعبّرة، ولغة واضحة، وسهلة الاستماع، وسهلة الفهم، وسهلة التذكر، وسهلة تدوين الملاحظات...

الرائد نجوين ثانه ثاي، نائب المفوض السياسي لمحطة حرس الحدود في هونغ فان، حرس الحدود الإقليمي في ثوا ثين هوي:

إن أساليب التربية السياسية مهمة جداً.

تطبيقًا للتوجيه ١٢٤ والمشروع، تحت شعار "حيث يوجد الجنود، يوجد التعليم العسكري"، ركزنا على الابتكار في تطوير خطط وبرامج تعليمية وثيقة الصلة بكل مادة ومهمة؛ لضمان محتوى تعليمي شامل، وهيكل محاضرات موجز، وسهل الفهم والتذكر. وبالتالي، شهد العمل في مجال التعليم العسكري تحولًا واضحًا؛ إذ رُفعت القدرة السياسية والوعي لدى الكوادر والجنود... ولمواصلة التنفيذ الفعال للتوجيه ١٢٤ والمشروع، من الضروري مواصلة تطوير أشكال وأساليب التعليم العسكري في الوحدات. أعتقد أن هذه مسألة بالغة الأهمية، لأنه بعد تحديد الأهداف والبرامج والمحتويات بدقة، يكون لاستخدام أشكال وأساليب مناسبة للتعليم العسكري أهمية حاسمة في جودة التعليم. يُظهر الواقع أن ابتكار وتنويع الأشكال والأساليب يجعل التعليم العسكري أكثر جاذبية وجاذبية وإقناعًا، ويتغلغل بعمق في أفكار ومشاعر الكوادر والجنود. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري التركيز على تنظيم أنشطة مثل: مشاهدة المعالم السياحية، ومشاهدة الأفلام، والبحث، والدراسة على الشبكة الداخلية؛ والإعلانات السياسية والشؤون الجارية، وقراءة الصحف، والاستماع إلى الراديو، ومشاهدة التلفزيون؛ والمسابقات والمهرجانات الرياضية والثقافية والفنية... لخلق التنوع وجذب الجنود.