زرع المعرفة في المرتفعات

في مرتفعات با تشي، من خلال فصول دراسية داخلية وشبه داخلية بسيطة، حققت أجيال من طلاب الأقليات العرقية أحلامهم، وارتقوا بعزيمة ومعرفة. ويكمن وراء هذه الإنجازات شغف وتفاني معلمي المرتفعات، الذين غرسوا في نفوس طلاب المرتفعات الإيمان، وساعدوهم يوميًا على مواكبة طلاب المنخفضات.

ملعب لطلاب مدرسة نام سون الابتدائية والثانوية (بلدية با تشي).

أمثلة على التغلب على الصعوبات

عندما يكون الطريق إلى المدرسة لا يزال مليئًا بالصعاب، لكل طالب في المنطقة الجبلية قصة عن العزيمة والطموح للارتقاء. من بينهم فتاة ذات عيون مشرقة وابتسامة لطيفة، تُداوم على كتابة دفاترها بجد. إنها لي ثي هوانغ ين، طالبة الصف الثامن في مدرسة نام سون الثانوية (بلدية با تشي)، وهي من أبرز طلاب المدرسة. وُلدت في عائلة فقيرة تضم العديد من الأشقاء، ووالداها مزارعان محدودا الدخل، لكنها تسعى دائمًا للتغلب على الصعوبات لتتفوق في دراستها.

رغم ظروفها العائلية الصعبة، سعت لي ثي هوانغ ين دومًا إلى الدراسة الجيدة. خلال سنوات دراستها الابتدائية، بذلت ين جهودًا كبيرة لتحقيق إنجازات عظيمة. وعندما التحقت بالمدرسة الثانوية، في الصف السادس، حصلت على لقب الطالبة المتفوقة. وفي الصف السابع، واصلت الفوز بهذا اللقب. وراء هذه الإنجازات جهودٌ كبيرة بذلتها هذه الطالبة الصغيرة في المرتفعات. قالت لي ثي هوانغ ين: "في المستقبل، أريد العودة إلى مسقط رأسي لمساعدة أصدقائي الذين يمرون بظروف صعبة مثلي، لندرس معًا وننهض بالحياة."

درس في الصف الثامن أ، مدرسة نام سون الابتدائية والثانوية (بلدية با تشي).

قصة لي ثي هوانغ ين ليست مجرد قصة طالبة تخطت الصعاب لتتفوق في دراستها، بل هي أيضًا صورة نموذجية لإصرار وعزيمة طلاب منطقة با تشي الجبلية على النهوض. ويكمن وراء هذا الإنجاز رفقة وتشجيع المعلمين، الذين يكرسون كل جهودهم لطلاب المرتفعات.

من بينهم، السيدة هوانغ ثي هيين، مُعلمة في مدرسة نام سون الابتدائية والثانوية، وهي التي رافقت الطلاب ووجهتهم للتغلب على صعوبات الدراسة لسنوات طويلة. بصفتها من أقلية عرقية، وُلدت ونشأت في مقاطعة با تشي، تُدرك السيدة هيين الصعوبات التي يواجهها أطفال المرتفعات في دراستهم.

بالنسبة للمعلمة هين، كل يوم في المدرسة متعة حقيقية. مهنة التدريس التي اختارتها لا تقتصر على التدريس فحسب، بل تشمل أيضًا مشاركة الطلاب ومرافقتهم في ظروف صعبة للغاية.

قال المعلم هين: "أنا أيضًا من أقلية عرقية، لذا أتفهم ظروف طلابي. يُعدّ الحفاظ على حجم الفصل وتحفيز الطلاب على الحضور أكبر صعوبة يواجهها المعلمون في المرتفعات. لقد زرتُ العديد من عائلات الطلاب. لكل طفل ظروفه الخاصة، فبعضهم أيتام، وبعضهم يعمل آباؤهم في أماكن بعيدة، بينما يضطر الإخوة إلى البقاء في المنزل لرعاية بعضهم البعض... عندما أزور العائلات، أشعر دائمًا بالتأثر وأتعاطف بشدة مع ظروف الأطفال."

بفضل لطف معلماتٍ مثل الأستاذة هوانغ ثي هين، أصبح لدى العديد من الطلاب في المناطق الجبلية، مثل لي ثي هوانغ ين، دافعٌ وعزيمةٌ أكبر لمواصلة الدراسة وتحقيق أحلامهم. المعلمون هنا هم "بذرو المعرفة" الصامتون، يكتبون قصصًا جميلةً كل يوم في جبال با تشي، حيث تُزرع المعرفة بتفانٍ ومحبة.

في العديد من مناطق مقاطعة با تشي، لا تزال حياة الناس صعبة، ويواجه العديد من الطلاب خطر عدم قدرتهم على الذهاب إلى المدرسة. ومع ذلك، يوجد برنامج هادف يُسمى "مساعدة الأطفال على الذهاب إلى المدرسة"، والذي أصبح جسرًا لمواصلة تحقيق أحلام الأطفال.

حفل اختتام العام الدراسي 2024-2025 في مدرسة نام سون الابتدائية والثانوية (بلدية با تشي).

تضم مدرسة نام سون الابتدائية والثانوية 730 طالبًا، معظمهم من الأقليات العرقية، وكثير منهم يعيشون ظروفًا صعبة. لسنوات عديدة، نفذت المدرسة، بالتعاون مع الإدارات والفروع والمنظمات المحلية، برنامج "مساعدة الأطفال على الذهاب إلى المدرسة".

وبناءً على ذلك، يُراجع معلمو الصفوف الدراسية، مع بداية العام الدراسي الجديد، ظروف كل طالب ويُقيّمونها، ويُعدّون قائمةً بمن يحتاجون إلى دعمٍ خاص. وقد أصبحت الهدايا العملية، كالأرز والملابس واللوازم المدرسية، المُرسلة من المدرسة والجمعيات الخيرية، مصدرًا قيّمًا للتشجيع، مما يُعزز عزيمة الطلاب على مواصلة الدراسة.

إن برنامج "مساعدة الأطفال على الذهاب إلى المدرسة" ليس مجرد إجراء عملي فحسب، بل هو أيضًا رمز لروح الحب المتبادل، وشهادة على قوة التضامن المجتمعي، والتعاون لمساعدة الأطفال في المرتفعات للنهوض لتحقيق حلمهم بالمعرفة.

تسليط الضوء على المعرفة في المدارس الداخلية

باعتبارها مدرسة في المرتفعات تضم 100% من طلاب الأقليات العرقية، فقد خضعت مدرسة با تشي الداخلية للأقليات العرقية لأكثر من 40 عامًا من البناء والتطوير؛ متغلبة على العديد من المراحل الصعبة لتصبح نقطة مضيئة في مسيرة التعليم في المناطق الصعبة بشكل خاص في كوانج نينه.

بانوراما مدرسة با تشي الداخلية للأقليات العرقية.

يُمثل العام الدراسي 2023-2024 نقطة تحول مهمة في مدرسة با تشي الداخلية للأقليات العرقية، حيث تم الانتهاء من مشروع تجديد وتوسعة المدرسة وبدء تشغيلها. وهذا لا يُضفي عليها مظهرًا عصريًا ورحبًا فحسب، بل يُتيح أيضًا بيئة تعليمية ومعيشية شاملة لطلاب الأقليات العرقية في مرتفعات با تشي.

تضم مدرسة با تشي الداخلية للأقليات العرقية حاليًا مبنىً مدرسيًا من أربعة طوابق يضم 16 فصلًا دراسيًا؛ ومبنى متعدد الأغراض؛ وسكنًا طلابيًا من خمسة طوابق يضم ثلاثة طوابق من الغرف (11 غرفة في كل طابق). يضم الطابق الأرضي قاعة طعام وغرفة مشتركة. وقد تم تجديد وتطوير منطقة تعلم المواد الدراسية ومكتب المدير بشكل متزامن. كما تضم ​​المدرسة ملعب كرة قدم، وملعبًا للتربية البدنية، مع مضمار جري بمعايير دولية يحيط بالملعب.

وبفضل ذلك، أصبحت مرافق المدرسة الآن تلبي معايير المدرسة عالية الجودة، وهي مدرسة وطنية من المستوى 2، مما يضمن أماكن للدراسة وتناول الطعام والراحة للطلاب؛ ويساعد الموظفين والمعلمين على الشعور بالأمان في عملهم، ومواصلة ابتكار أساليب التدريس لتحسين جودة التعليم.

غرفة الكمبيوتر في مدرسة با تشي الداخلية للأقليات العرقية.

قالت المعلمة بانغ ثي نغوك لان، مديرة مدرسة با تشي الداخلية للأقليات العرقية: "في العام الدراسي 2025-2026، يبلغ عدد طلاب المدرسة 376 طالبًا، 100% منهم من الأقليات العرقية. جميعهم يعيشون بعيدًا عن منازلهم وما زالوا يجهلون الكثير من الأمور، لذلك نعتبر المعلمين في المدارس الداخلية ليس فقط معلمين، بل أيضًا أولياء أمور ثانويين لطلابهم. نسعى جاهدين لخلق بيئة سعيدة وعائلية ليتمكن الطلاب من الدراسة والممارسة براحة بال، مع مساعدتهم في الوقت نفسه على الحفاظ على هويتهم الثقافية العرقية."

وأضافت المعلمة نجوين ثي خانه، قائدة اتحاد الشباب بالمدرسة: "عندما التحقوا بالمدرسة لأول مرة، كان العديد من الأطفال لا يزالون صغارًا وغير معتادين على العيش الجماعي. كان على المعلمين توجيههم من أصغر الأمور، كالأكل والاستحمام وطي الملابس... حتى يتمكنوا تدريجيًا من التكيف وممارسة الاستقلالية".

بفضل حب وتفاني هيئة التدريس، ساهم الطلاب في اندماجهم ونضجهم بسرعة. وهكذا، أصبحت مدرسة با تشي الداخلية بمثابة منزل ثانٍ لمئات الطلاب في المرتفعات.

في العام الدراسي 2024-2025، حشدت مدرسة با تشي الداخلية للأقليات العرقية أقصى قدر من الموارد والمرافق والمعدات التعليمية لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 بفعالية. وتتمتع المجموعات المهنية بالمبادرة والمرونة في وضع خطط الدروس، مع التركيز على ابتكار أساليب التدريس، والانتقال من اختبار المعرفة إلى تقييم قدرات الطلاب ومهاراتهم.

تعمل المدرسة على تعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات، والجمع بين نماذج الفصول الدراسية التقليدية والالكترونية؛ وتشجع أنشطة التعلم العملي، والبحث العلمي ، وبناء أرفف الكتب في الفصول الدراسية، والمكتبات الصديقة، ومساحات القراءة المفتوحة؛ وتنظيم الأندية العلمية، وأنشطة التبادل الثقافي لتطوير مهارات الطلاب وقدراتهم وشخصياتهم بشكل شامل.

بفضل هذه الجهود، شهدت نتائج التعلم للعام الدراسي 2024-2025 العديد من التغييرات الإيجابية مقارنة بالعام الدراسي السابق. فقد زاد عدد الطلاب ذوي الأداء الأكاديمي الجيد بمقدار 21 طالبًا (بزيادة 4.8٪)، وزاد عدد الطلاب ذوي السلوك الجيد بمقدار 57 طالبًا (بزيادة 7.2٪). وقد حقق الطلاب المتفوقون في المواد الثقافية على مستوى المحافظات الهدف المحدد؛ وعلى وجه الخصوص، فاز فريق الطلاب المتفوقين في الصف التاسع بـ 18 جائزة من أصل 37 طالبًا مشاركًا (بما في ذلك جائزة أولى واحدة و6 جوائز ثانية و9 جوائز ثالثة و8 جوائز ترضية). وعلى مستوى المحافظات، كان هناك 6 جوائز من أصل 13 طالبًا مشاركًا؛ وفي الوقت نفسه، فازت مسابقات التبادل الثقافي للصفوف السادس والسابع والثامن بـ 49 جائزة من أصل 86 طالبًا، أي أكثر بـ 26 جائزة عن العام الدراسي السابق.

وتظهر هذه الأرقام بوضوح الجهود المبذولة للتغلب على الصعوبات، وروح التعلم المستمر لدى الطلاب، وتفاني هيئة التدريس في منطقة مرتفعات با تشي.

الأنشطة اللامنهجية في مدرسة با تشي الداخلية للأقليات العرقية.

لا تنبع إنجازات مدرسة با تشي الداخلية للأقليات العرقية من جهود المعلمين والطلاب فحسب، بل أيضًا من اهتمام المقاطعة واستثمارها في التعليم في المرتفعات. وقد أصبحت تجديد وتطوير المرافق، وسياسات دعم المعلمين والطلاب من الأقليات العرقية، وتوجه المقاطعة نحو التطوير الشامل للتعليم، دوافع مهمة لنمو المدرسة.

هواي مينه

المصدر: https://baoquangninh.vn/geo-mam-tri-thuc-o-vung-cao-3379611.html