طلاب يمنعون أولياء أمورهم من عرض درجاتهم على مواقع التواصل الاجتماعي

[إعلان 1]

Thấy gì từ việc học sinh 'ngăn' cha mẹ khoe điểm trên mạng xã hội? - Ảnh 1. — يمنع العديد من الطلاب أولياء الأمور من عرض نتائج أبنائهم على مواقع التواصل الاجتماعي

كما هو مقرر، مع نهاية العام الدراسي، ومع انتهاء جميع المراحل الدراسية، تعجّ مواقع التواصل الاجتماعي بحركة استعراض الطلاب، واستعراض درجاتهم، وشهاداتهم، وإنجازاتهم خلال العام الدراسي. مع اقتراب موعد إعلان نتائج امتحانات الصف العاشر، ونتائج الاختبارات التخصصية والمتكاملة للصف العاشر في مدينة هو تشي منه، عادت حركة استعراض الطلاب إلى الواجهة. إلا أن هذا العام شهد ظاهرة جديدة، وهي ظهور مجموعات على منصات التواصل الاجتماعي "زالو" و"فيسبوك" تمنع أولياء الأمور من استعراض درجات أبنائهم عبر الإنترنت. فهل أصبح الطلاب الآن أكثر وعيًا بحقوقهم الشخصية وخصوصيتهم؟

ماذا يقول الطلاب عن الآباء الذين يحبون "إظهار درجاتهم" و"عبادة الفيسبوك"؟

قالت نجوين ثي هواي ني، وهي طالبة في الصف 11A13 في مدرسة تران فان جياو الثانوية، بمنطقة بينه ثانه، في مدينة هوشي منه، إنه في بعض الحالات، يؤدي إظهار الآباء لتقارير أطفالهم إلى دفع الآباء الآخرين إلى الضغط على أطفالهم، مما يجعل الطلاب أكثر عبئًا بسبب ضغوط الأقران.

يعتقد الكثيرون أن ضغط الأقران يأتي من منشوراتٍ تُفاخر بالإنجازات على مواقع التواصل الاجتماعي، لكن في الواقع، الضغط على الأبناء خيارٌ يعود لكل والد. فبدلاً من مواساة أبنائه وتشجيعهم ومرافقتهم وفهمهم، يختارون فعل العكس. يضغطون على أبنائهم ويُجبرونهم على اتباع إطارٍ ونموذجٍ يعتبرونه جيدًا، ظانّين أن ذلك سيكون جيدًا، دون معرفة مشاعر أبنائهم أو الاكتراث بها، كما تقول هواي ني.

قالت هواي ني إنها كانت ضحيةً لضغط الأقران. لكن لحسن الحظ، جلس والداها صامتين يستمعان إلى الآخرين وهم يتباهون بأطفالهم، دون توبيخ أو استخفاف. هذا حفّزها على بذل المزيد من الجهد. وأضافت: "سعيتُ لتحقيق نتائج عالية ودرجات جيدة ليفخر بي والداي. لم يكن ذلك بهدف التباهي بدرجاتي على الإنترنت، بل لإسعاد والديّ من أجلي".

Thấy gì từ việc học sinh 'ngăn' cha mẹ khoe điểm trên mạng xã hội? - Ảnh 2. — يأتي موسم الامتحانات، وحان الوقت لإظهار أطفالك على وسائل التواصل الاجتماعي.

تشير العلامات الإيجابية إلى أن الطلاب أصبحوا أكثر وعياً بحقوقهم

قال المحامي لي ترونغ فات، مدير مكتب لي ترونغ فات للمحاماة التابع لنقابة المحامين في مدينة هو تشي منه، إن العديد من أولياء الأمور دأبوا منذ فترة طويلة على استعراض درجات أبنائهم وإنجازاتهم على مواقع التواصل الاجتماعي، ظنًا منهم أن ذلك أمر طبيعي. إلا أن أولياء الأمور ينسون أن هذا يؤثر على حقوق أبنائهم وخصوصيتهم، ويضر بالطلاب الآخرين وعائلاتهم.

عندما يدرك طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية هذه الحقيقة، فإنهم يرغبون في ألا يتدخل آباؤهم بشكل أكبر في نتائجهم، ومنعهم من عرض نتائج أبنائهم على الإنترنت، وهذا انطباع جيد. فهو يُثبت أنهم تلقوا تعليمًا في المدرسة وتأثروا إيجابًا بالثقافات المتقدمة والتعليم في العالم، كما قال المحامي لي ترونغ فات.

مع ذلك، يرى المحامي فات أنه لا يُنصح الطلاب بالتعبير عن آرائهم عبر إنشاء مجموعات على مواقع التواصل الاجتماعي، "لمنع" أو "منع" أولياء أمورهم من عرض درجاتهم، لأن من يريدون التعبير عن آرائهم هم أولياء أمورهم. فهل ستصل آراؤهم إلى أولياء أمورهم بإنشاء مجموعات كهذه؟

في الوقت نفسه، ووفقًا للمحامي فات، تتناول مجموعات التواصل الاجتماعي مواضيع جانبية إلى حد ما، وهي ليست بالضرورة إيجابية تمامًا. لذلك، يمكن للطلاب التعبير عن آرائهم بصراحة تامة لأولياء أمورهم.

أهم ما يُنظّم السلوك هو التفاعل المباشر بين المحتاجين، وأولئك الذين يُؤثّر سلوكهم سلبًا على حقوقهم. للأطفال الحق في التعبير عن آرائهم لوالديهم، وعلى الوالدين مسؤولية الإنصات إليهم ومشاركتهم وفهمهم واحترام حقوقهم. قد يصعب على الأطفال التحدث مع والديهم لمجرد كونهم أطفالًا، لكننا نشجعهم على المشاركة المباشرة والصريحة معهم في الحياة الواقعية. إلى جانب البوح بالكلام، يُمكن للأطفال مشاركة آبائهم عبر الرسائل أو الرسائل النصية، على سبيل المثال، وفقًا لمدير مكتب لي ترونغ فات للمحاماة، نقابة المحامين في مدينة هو تشي منه.

Thấy gì từ việc học sinh 'ngăn' cha mẹ khoe điểm trên mạng xã hội? - Ảnh 3. — يتعرض طلاب المدارس الثانوية لضغوط أكبر من جانب أولياء أمورهم الذين يستعرضون درجاتهم على وسائل التواصل الاجتماعي.

العواقب المحتملة لإظهار النتائج

قال المعلم لي فان نام، المعلم في مدرسة تران فان جياو الثانوية، منطقة بينه ثانه، مدينة هوشي منه، والمؤلف المشارك لسلسلة كتب "قصة القط" حول ضغوط الأقران لدى الطلاب - والذي حصل على الجائزة الثانية على المستوى الوطني في مسابقة "الطلاب ذوو أفكار بدء التشغيل 5"، إنه كلما تقدم المجتمع وأصبحت التكنولوجيا أقوى، كلما كان من الضروري اعتبار إظهار الآباء لدرجات أبنائهم مشكلة خطيرة يجب التعامل معها بشكل شامل.

أولاً، يُثير عرض أولياء الأمور لنتائج اختباراتهم على مواقع التواصل الاجتماعي الغيرة والضغط النفسي على الطلاب الذين لا يحققون نتائج عالية. فبنشر نتائجهم، يُوضع الطلاب في موقف مقارنة ويشعرون بالنقص تجاه قدراتهم. كما يؤدي عرض نتائجهم على مواقع التواصل الاجتماعي إلى مقارنة وتقييم قيمة كل طالب بناءً على نتائجه، مما يخلق حالة تنافسية غير صحية، ويؤدي إلى مقارنة أداء الطلاب بناءً على نتائجهم فقط.

ثانيًا، يُنتهك عرض نتائج الاختبارات على مواقع التواصل الاجتماعي خصوصية الطلاب. إن هذا التوجه يُعيق العملية التعليمية ويُضلّ الهدف. فبدلًا من التركيز على صقل المهارات واستكشاف الاهتمامات والتطوير الشخصي، قد ينجذب الطلاب إلى سباق الدرجات ويركزون فقط على نتائج الاختبارات. وهذا يُثقل كاهلهم، ولا يضمن أن تكون عملية التعلم تجربة مفيدة وممتعة.

علاوة على ذلك، قد يؤدي التباهي بالنتائج إلى تعزيز الثقة بالنفس والفخر، مما يعزز الغطرسة وعقلية تركز على الإنجاز الشخصي. وهذا يُضعف قيم التواضع والتواضع والرحمة في المجتمع. قد ينظر الآخرون إلى الطلاب باستخفاف أو يقللون من شأنهم عند النظر إلى نتائجهم، بدلاً من تقييمهم بناءً على صفاتهم وقدراتهم الشخصية.

وقال المعلم لي فان نام لمراسلي صحيفة ثانه نين: "والأمر الأكثر خطورة هو أنه عندما يعرض الآباء نتائج أبنائهم عبر الإنترنت، فإن المعلومات الشخصية مثل الدرجات يمكن إساءة استخدامها أو استغلالها من قبل أفراد أو منظمات غير لائقة، مما يؤدي إلى تأثيرات سلبية على الطلاب أنفسهم، ويسبب مشاكل لا داعي لها".

[إعلان 2]
رابط المصدر