الشفافية مع الفصول الدراسية المفتوحة

شهد التعليم ما قبل المدرسي والابتدائي في مدينة هو تشي منه مؤخرًا العديد من الابتكارات والإبداعات التي تتكيف مع التطور. ومن بينها نموذج المدرسة المفتوحة والفصل الدراسي المفتوح.

أولياء أمور واثقون وطلاب ممتعون

في صباح أحد أيام شهر نوفمبر 2024، ذهب طلاب رياض الأطفال ومعلمو روضة الأطفال 19/5 (المنطقة 1، مدينة هوشي منه) إلى الفناء لممارسة اليوجا تحت إشراف السيدة تاي ثي كيم آنه، وهي أحد أولياء الأمور الذين يدرس طفلهم في المدرسة.

السيدة كيم آنه مدربة يوغا، وهذه أول مرة تزور فيها مدرسة طفلها لتدريب المعلمة والأطفال الآخرين. تقول السيدة كيم آنه: "من الأمور التي تُسعدني دائمًا في مدرسة طفلي إخلاص المعلمين وطاقم رعاية الأطفال. المدرسة مفتوحة للجميع، وشفافة مع أولياء الأمور، بدءًا من وجبات الغداء، وبرنامج الدراسة، وتدعوهم دائمًا للانضمام إلى المدرسة في العديد من الأنشطة، مثل مهرجانات التغذية، ودروس الأطفال، وأيام تحضير القهوة للآباء والأطفال. والآن، أتمكن من تدريس اليوغا للمعلمين والأطفال".

طلاب مدرسة دينه تيان هوانغ الابتدائية، المنطقة 1، مدينة هوشي منه في فصل دراسي في متحف تاريخ فيتنام

في فصل مفتوح آخر بروضة الأطفال 19/5، سُمح للآباء بمشاركة أطفالهم في نشاط "طباعة الصور على أصص الزهور". شارك الأجداد والآباء والأطفال في خطوات مثل التقاط صور عائلية، وطباعة الصور، و"تحميض الصور"، وطباعة الصور على أصص الزهور، وزراعة أصيص زهور معًا. وذكرت السيدة نغوين ثي ترا ماي، معلمة رياضيات متقاعدة في مدرسة نغوين هو هوان الثانوية (مدينة ثو دوك، مدينة هو تشي منه)، أنها شعرت بدفء وثقة المعلمين والأطفال من خلال نظرات وإيماءات وكلمات المعلمين مع الأطفال في الفصل. وأضافت: "المدارس المفتوحة والفصول المفتوحة تساعد على جعل التعليم أكثر شفافية، ويزيد ثقة الآباء بالمدرسة. وتزداد الروابط بين العائلات والمدارس، ومن هنا تأتي الفوائد للطلاب أنفسهم".

كن مبدعًا لجذب الأطفال

إن الاهتمام بكيفية جعل كل درس لا يقتصر على نقل المعرفة فحسب، بل يُلهم الطلاب ويغرس فيهم حب التعلم، ليتمكن كل طالب من تطوير قدراته، هو دافع معلمي المدارس الابتدائية في مدينة هو تشي منه في العصر الجديد. وهذا يدفعهم إلى الخروج من منطقة الراحة، وتغيير أساليب التدريس التقليدية، واستكشاف أساليب جديدة، وتطبيق التقنيات الحديثة، أو دمج أنشطة التعلم التجريبي، مما يساعد الطلاب على التعلم من خلال الممارسة والاكتشاف .

في مدرسة دينه تيان هوانغ الابتدائية، المنطقة التعليمية الأولى، يومي ١٢ و١٤ نوفمبر/تشرين الثاني، تلقى طلاب الصف الخامس درسًا في التاريخ والجغرافيا، مُدمجًا مع التثقيف المحلي، في متحف تاريخ فيتنام (المنطقة التعليمية الأولى). وفي ركن المتحف، نظّم المعلمون العديد من الأنشطة للطلاب، مثل التعرّف على أساسيات فان لانغ، وأولاك، وفو نام، وشامبا.

تُعدّ السيدة نجوين ثي بيتش دوين، المُعلّمة في مدرسة لي فان تام الابتدائية، مقاطعة تان فو، مدينة هو تشي منه، والتي كُرّمت مؤخرًا من قِبَل وزارة التعليم والتدريب كأفضل مُعلّمة لعام ٢٠٢٤، مثالًا يُحتذى به. لسنواتٍ عديدة، دأبت السيدة دوين على تنظيم أنشطة مفتوحة، مثل دعوة أولياء الأمور لحضور الفصول الدراسية والمشاركة في تدريسها، واصطحاب الطلاب لتجربة دروس خارج نطاق الحياة الواقعية مع أولياء الأمور...

انضم الأطفال والآباء إلى الفصل المفتوح في روضة الأطفال 19/5

قالت السيدة دوين: "في كل عام دراسي، يشارك معي ولي أمر أو وليان من أولياء أمور الطلاب في التدريس المشترك لمواضيع تتعلق بمهنهم، ويشارك حوالي 10-20% من أولياء أمور الطلاب في حصص مفتوحة داخل الفصل، ويشارك حوالي 50-60% منهم في أنشطة تجريبية مع الطلاب خارج الفصل. من خلال هذه الأنشطة المفتوحة، أتلقى ردود فعل إيجابية من أولياء أمور الطلاب، مما يزيد من ثقتهم بي. الطلاب متحمسون جدًا للمشاركة في الحصص المفتوحة. ومن هنا، يكتسبون المهارات اللازمة عمليًا، بالإضافة إلى المعرفة المكتسبة من الكتب...".

فاجأت الفصول المفتوحة أولياء أمور الطلاب المشاركين. في مدرسة ثوان كيو الابتدائية، المنطقة 12، نظمت السيدة نغو ثي هوا حصةً في مقصف المدرسة، بهدف تعليم الطلاب نشاطًا تجريبيًا حول سلامة الغذاء والنظافة، ليتمكن طلاب الصفين الثالث والخامس من حمل كل كيس كعك وزجاجة حليب ومراقبتها بأيديهم، والتدرب على كيفية تمييز الأطعمة الآمنة. في فصل آخر، افتتحت المعلمة ترونغ ثي ثوي دونغ، من الصف الرابع والخامس، فصلًا دراسيًا في ملعب كرة القدم بالمدرسة. لم يكن هذا فصل تربية بدنية، بل فصل رياضيات، درس "عدد مرات تكرار الحدث". إن تطبيق نموذج الفصل المقلوب وتغيير مساحة الفصل الدراسي جعل أولياء أمور الطلاب المشاركين يشعرون بإبداع وتفاني معلمي اليوم في مهنة التدريس.

"ابق " في الفصل، لا مزيد من الضغط

صرحت السيدة تران ثي ثو هونغ، مديرة مدرسة دينه تيان هوانغ الابتدائية، المنطقة الأولى، بأن نموذج المدرسة المفتوحة والفصول الدراسية المفتوحة فعالٌ بالدرجة الأولى للطلاب أنفسهم. فعلى سبيل المثال، من خلال دروس التاريخ والجغرافيا خارج المتحف، يذهب الطلاب في رحلات ميدانية، ويخرجون من أجواء الفصول الدراسية التقليدية، ويشاهدون القطع الأثرية بأعينهم، ويستمعون إلى شرح مباشر من خبراء ذوي أصوات جيدة وجذابة. وفي الوقت نفسه، يمكن للطلاب تبادل ومناقشة ما زاروه، مما يزيد من اهتمامهم بالتعلم وتسجيل الكثير من المعرفة المفيدة. وتعتقد السيدة هونغ أن الابتكار والإبداع لدى كل معلم مطلبٌ لا مفر منه في العمل اليومي، وهذا لا يخلق المزيد من الضغط على المعلمين والطلاب.

"عندما يحب المعلمون مهنتهم، فإنهم سيكونون دائمًا مخلصين ويسعون إلى أساليب إبداعية في عملية التدريس، بحيث تكون الدروس أكثر فعالية للطلاب ويكون الطلاب أيضًا قادرين على نقل الفرح والإلهام من كل درس"، شاركت السيدة هونغ.

إن نموذج "المدرسة المفتوحة" و"الفصل الدراسي المفتوح" سيجلب العديد من الفوائد للطلاب والأسر والمدارس والمجتمع.

تعتقد الخبيرة تران ثي كوي تشي، نائبة مدير معهد العلوم التربوية والتدريب (IES)، أن تعزيز المدارس بنموذجي "المدرسة المفتوحة" و"الفصل الدراسي المفتوح" سيعود بفوائد جمة على الطلاب والأسر والمدارس والمجتمع. أولًا، تتسم المدارس بالشفافية، ويفهم أولياء الأمور البرنامج التعليمي للمدرسة، وتوثيق العلاقة بينهم وبين المدارس. ثانيًا، يزداد اهتمام الطلاب بالمعرفة في الفصل الدراسي المفتوح، حيث يطورون من خلاله مهاراتهم الحياتية والاجتماعية والتفكير. ثانيًا، يُسهم ابتكار المعلمين في تحفيز إبداع الطلاب وإلهامه.

والأهم من ذلك، وفقًا للسيدة كيو تشي، أن على المدارس والصفوف الدراسية بناء ثقافة تعلم إيجابية. وأضافت: "لا يكون الابتكار والإبداع فعالين حقًا إلا عندما يرتكزان على أساس التعلم الإيجابي. أي عدم السعي وراء الإنجازات، وتشجيع روح التعلم الحقيقي والفعال والسعيد، واحترام إبداع الطلاب والمعلمين".

تشجع وزارة التعليم والتدريب تطوير "الفصول الدراسية المفتوحة"

في الوثيقة التوجيهية لبعض الأنشطة في بداية العام الدراسي الجديد 2024-2025، بالنسبة للطلاب الذين يستعدون للعام الدراسي، طلبت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه من المدارس الابتدائية وضع خطط لتحسين جودة التعليم؛ والترويج لجودة التعليم لكل والد، ومواصلة تعزيز تنفيذ نموذج "الفصل المفتوح"، ودعوة الآباء للحضور إلى الفصل للمشاركة في أنشطة التعلم واللعب والمعيشة للطلاب في الفصل، وحضور الندوات والنوادي والأنشطة التعليمية للمدرسة.

تُقدم الإدارة أيضًا إرشاداتٍ حول العديد من المواضيع المهمة الأخرى، مثل قيام المدير بترتيب خطة المدرسة بشكلٍ استباقي، ووضع جدول زمني مرن ومناسب، ووضع وتنفيذ خطةٍ لتطبيق تعليم مهارات المواطنة الرقمية وفقًا للقرار الرسمي رقم 3899/QD-BGDDT الصادر في 30 يوليو 2024 عن وزارة التعليم والتدريب. يجب أن يكون التنفيذ مُناسبًا للخصائص النفسية ومستوى النمو المعرفي لطلاب المرحلة الابتدائية وظروف المدرسة، دون أن يُسبب ضغطًا أو عبئًا إضافيًا على الطلاب والمعلمين.

المصدر: https://thanhnien.vn/minh-bach-voi-lop-hoc-mo-185241122180619481.htm