المعلم لام إس، ولد عام 1940 في عائلة مزارعين من الخمير، في قرية ترا تيب، بلدية ثانه فو، منطقة ماي شوين، مقاطعة سوك ترانج .
خلال فترة عمله، جمع العديد من مجموعات الكتب المدرسية ثنائية اللغة باللغتين الخميرية والفيتنامية لطلاب المرحلة الثانوية. وقد أُعيد طبع سلسلة الكتب المدرسية الخميرية، التي حررها السيد لام إس، عدة مرات، وأصبحت سلسلة الكتب المدرسية الرسمية المستخدمة في تدريس وتعلم اللغة الخميرية حتى يومنا هذا.
على وجه الخصوص، منذ العام الدراسي ٢٠٠٥-٢٠٠٦، أُدخلت رسميًا مجموعة جديدة من الكتب باللغة الخميرية لطلاب المدارس الابتدائية في مناطق الأقليات العرقية ضمن التدريس. بالإضافة إلى ذلك، لديه العديد من الأعمال المتعلقة بتعليم وتعلم اللغة الخميرية، والتي كان لها تأثير وطني.
لقد قدم السيد لام إس مساهمات عظيمة لقضية التعليم .
تهدف أبحاث وتأليفات المعلم الشعبي لام إس إلى مساعدة متعلمي اللغة الخميرية على القراءة والكتابة بشكل صحيح. وتحظى الكتب المدرسية الخميرية التي ألفها بتقدير كبير من وزارة التعليم والتدريب.
لدى "معلم الشعب لام إس" حوالي 100 كتاب منشور، منها 53 كتابًا ذا أهمية وطنية. وتضم مجموعات الكتب القيّمة العديدة، مثل: مجموعة أدب الخمير لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية؛ ومجموعة كتب لمدرسة بالي الثقافية التكميلية المتوسطة الجنوبية من الصف العاشر إلى الصف الثاني عشر؛ وكتب تدريس اللغة الخميرية في المدارس الثانوية والكليات؛ ومواد تعليمية أساسية للغة الخميرية لتحسين مؤهلات الكوادر.
قام السيد لام إس بجمع العديد من الكتب المدرسية ثنائية اللغة باللغتين الخميرية والفيتنامية لطلاب المدارس الثانوية.
لا يقتصر تركيز معلم الشعب لام إس على الاستثمار في تجميع الكتب فحسب، بل يُدرّس بانتظام الأدب الخميري في المناطق المحتاجة. ويسعى إلى نشر المعرفة بين جميع أبناء الخمير، ليتمكنوا من تحسين وعيهم وتحسين حياتهم المادية والروحية.
وبفضل إسهاماته الكبيرة في قضية التعليم، تم تكريم السيد لام إس من قبل الدولة بلقب المعلم المتميز في عام 1994، وفي عام 2002، حصل على لقب معلم الشعب.
حصل السيد لام إس أيضًا على وسام العمل من الدرجة الثالثة في عام 2008 والعديد من شهادات التقدير من رئيس الوزراء والرئيس واللجنة المركزية لجمعية فيتنام لتعزيز التعليم ووزارة التعليم والتدريب واللجنة الشعبية لمقاطعة سوك ترانج ولجنة جبهة الوطن لمقاطعة سوك ترانج.
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)