نماذج تُحدث حركة في الابتكار التعليمي

التطبيق الفعال للتحول الرقمي في التدريس والإدارة

خلال الفترة 2020-2025، نفّذ قطاع التعليم في مقاطعة تاي نجوين العديد من مبادرات المحاكاة العملية بفعالية. وخلال عملية التنفيذ، ساهمت العديد من النماذج الجيدة والأساليب الفعّالة، لا سيما في تطبيق التحوّل الرقمي في التدريس والإدارة، مساهمة فعّالة في الابتكار وتحسين جودة التعليم في المقاطعة.

انطلاقًا من إيمانها بأن "البنية التحتية الرقمية هي أساس جميع أنشطة التحول الرقمي"، ركزت مدرسة توك ترانه الثانوية (مقاطعة تاي نجوين ) سريعًا على إعطاء الأولوية للاستثمار في البنية التحتية الرقمية. زودت المدرسة بمعدات تكنولوجية، ووسّعت نطاق الوصول إلى الإنترنت، وتواصلت مع الشركات للحصول على الدعم التكنولوجي.

يتم توجيه طلاب مدرسة توك ترانه الثانوية (مقاطعة ثاي نجوين) للتعرف على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتحسين كفاءة التعلم.

بمرافقة المدرسة، تدعم شركة VNPT وتُحدّث خطوط النقل عالية السرعة للفصول الدراسية، وقاعات المعلومات، وغرف المعدات، والمكتبات، وقاعات المجموعات المهنية؛ بينما تدعم شركة OLM تحديث حزم البرامج وتوفير تدريب مُعمّق للمعلمين والموظفين. كما تدعم جمعية أولياء الأمور وعدد من الشركات الموارد، مما يُساعد المدرسة على ضمان تهيئة البنية التحتية اللازمة لتطبيق التحول الرقمي.

تم تشغيل المكتبة الرقمية للمدرسة، مما يُمكّن المعلمين والطلاب من الوصول إلى المواد التعليمية، وأسئلة الامتحانات، وخطط الدروس، والمحاضرات المصورة في أي وقت ومن أي مكان؛ والبحث بسهولة عن الموارد متعددة التخصصات، وتوسيع نطاق المعرفة بما يتجاوز الكتب المدرسية. تُعدّ هذه خطوة مهمة لبناء أساس متين لجيل من الطلاب الذين يدرسون ذاتيًا، ويتمتعون بالاستقلالية، ويتكيفون مع المستقبل الرقمي.

لقد تعلم العديد من المعلمين الذكاء الاصطناعي بشكل استباقي، وتبادلوا المعرفة مع الزملاء، وشاركوا في دورات تدريبية مكثفة، وأدرجوا التكنولوجيا تدريجيًا في دروسهم اليومية؛ باستخدام Canva لتصميم الدروس، واستخدام ChatGPT لتخطيط الدروس، واستخدام Google Form للاختبار والتقييم، واختبار لوحات معلومات الذكاء الاصطناعي لتتبع تقدم الطلاب.

كما نظمت المدرسة بجرأة امتحانًا تجريبيًا لتخرج المدرسة الثانوية عبر الإنترنت على منصة OLM، مما خلق فرصًا للطلاب للوصول إلى صيغ الامتحانات الحديثة، وممارسة مهارات إجراء الاختبارات القائمة على الكمبيوتر، والتعرف على بيئة التعلم عبر الإنترنت.

شاركت السيدة نجوين ثي هوا، مديرة المدرسة، بكل سرور قائلةً: "التحول الرقمي لا يهدف إلى استبدال المعلمين، بل إلى تطويرهم. إذا كان الانخراط في العمل والمبادرة هو تطوير الذات، فهذا ما يرغب الجميع في تحقيقه، مهما كلف الأمر. لذلك، يُسهم الموظفون والمعلمون والطلاب دائمًا في خلق بيئة عمل وتعلم إيجابية وفعالة. كل تغيير صغير يُحدث نقلة نوعية في المدرسة بأكملها."

الابتكار في التعليم المهني - التعليم المستمر

يلعب التعليم المهني والتعليم المستمر، باعتبارهما "الذراع المفتوحة" لنظام التعليم الوطني، دورًا مهمًا بشكل خاص في تلبية احتياجات سوق العمل بمرونة، وخدمة احتياجات التعلم مدى الحياة للناس بشكل أفضل.

من خلال تحديد الدور الصحيح لتعزيز نقاط القوة في السياق الجديد، يعد مركز فو بينه للتعليم المهني والتعليم المستمر (مقاطعة ثاي نجوين) نقطة مضيئة في النتائج التعليمية وشهادة على روح التغلب على الصعوبات والابتكار والتكيف بشكل استباقي.

يلعب مركز فو بينه للتعليم المهني والتعليم المستمر (مقاطعة ثاي نجوين) دورًا جيدًا في تنظيم الدراسة والإرشاد المهني، مما يساهم في تدفق طلاب المدارس الثانوية في المنطقة.

على مدى السنوات الماضية، خطوة بخطوة التغلب على الصعوبات في التمويل والمرافق وهيئة التدريس، حقق مركز فو بينه للتعليم المهني والتعليم المستمر العديد من النتائج الإيجابية: وصل معدل التخرج من المدرسة الثانوية لسنوات عديدة إلى 100٪، واحتل المرتبة بين المجموعات الرائدة في قطاع التعليم المهني والتعليم المستمر في مقاطعة ثاي نجوين. زادت جودة التدريب والتعلم للطلاب بشكل مطرد على مر السنين: معدل الطلاب المتفوقين هو 9.8٪، عادل - ممتاز أكثر من 90٪.

يذكر أن المركز عزز التحول الرقمي، حيث يطبق 100% من الفصول والطلاب السجلات الرقمية والتوقيعات الرقمية ومزامنة البيانات مع قاعدة البيانات الوطنية، ويطبق تكنولوجيا المعلومات في التدريس من خلال منصة OLM عبر الإنترنت، ويتم تدريب 100% من المعلمين ويتقنون استخدامها.

وقد قام المركز بعمل جيد في تنظيم الإرشاد الدراسي والمهني، والمساهمة في تقسيم طلاب المدارس الثانوية في المنطقة، والارتباط مع الكليات، والتنسيق لتنظيم التدريب المهني للطلاب.

وفي معرض حديثها عن التوجه نحو الحل للمرحلة القادمة، قالت السيدة داو تي خوين، مديرة المركز، إن الوحدة ستعمل على ابتكار أساليب التدريس بقوة، مع التركيز على الطلاب والمعلمين الذين يلعبون دور التوجيه والإرشاد والإلهام؛ وتشجيع تطبيق أساليب التدريس النشطة، مع أخذ الخبرة كأساس، وتعزيز التفكير النقدي والإبداع والقدرة على الدراسة الذاتية لدى المتعلمين.

تعزيز الإرشاد والتوجيه المهني لتلبية الاحتياجات الاجتماعية. التنسيق الفعال مع الشركات ومؤسسات التدريب المهني لتنظيم نماذج تعليمية متكاملة: التعلم الثقافي بالتوازي مع التدريب المهني. تعزيز الإرشاد المهني الشخصي، ومساعدة الطلاب على تحديد قدراتهم بوضوح، واختيار المسار الصحيح، وتلبية متطلبات العمل المستقبلية، كما أكدت السيدة داو ثي خوين.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nhung-mo-hinh-tao-chuyen-dong-trong-doi-moi-giao-duc-post738410.html