لدى ها فونج ، الطالبة في مدرسة هوانج ماي الثانوية، عادة قراءة الصحف الإنجليزية مثل نيويورك تايمز وبي بي سي كل يوم لتوسيع معارفها.
حصلت بوي ها فونغ، الصف السابع أ3، من مدرسة هوانغ ماي الثانوية، مقاطعة هوانغ ماي، على درجة 8.5 في اختبار الآيلتس، منها 9.0 في الاستماع والقراءة، و7.5 في المهارتين المتبقيتين، وذلك في أول اختبار حاسوبي أُجري في أوائل أبريل. تفاجأت فونغ عندما أُبلغت بهذه النتيجة، إذ ظنت في البداية أنها ستحصل على 8.0.
"اعتقدت أن أمي كانت تمزح"، تذكرت فونج.
وقد قيمت الطالبة الامتحان بأنه مناسب لقدراتها وما تعلمته، ولكنها أعربت عن أسفها لأن مهارة التحدث لديها كانت 7.5 فقط.
قالت فونغ: "كنت متوترة بعض الشيء، وتحدثت بسرعة، لذا لم تكن إجاباتي مترابطة. كما كانت الأسئلة تجريدية وشخصية بعض الشيء، ومختلفة عن المواضيع اليومية التي أتدرب عليها في المنزل".
بوي ها فونغ. الصورة: شخصية مقدمة من الشركة.
الأسئلة المتعلقة بالعلاقات الاجتماعية أو التواصل الجيد مع الأصدقاء تُساعد المرشحين على اكتساب المهارات. كما كان على فونغ أن تُبدي رأيها في الأشخاص الجشعين للماديات والذين لا يُولون اهتمامًا كبيرًا للعالم الخارجي كالعائلة.
وفي هذا الموقف، لم يذكر فونج الكثير عن العلاقات الاجتماعية، لكنه طبق تكتيك التحول إلى موضوع أكثر شيوعًا، وهو ما إذا كان النجاح يرتبط دائمًا بالمال.
بالإضافة إلى التحدث والكتابة، أربك فونج أيضًا في المهمة 1. تطلب السؤال مقارنة النسبة المئوية للأموال التي أنفقها كل أسترالي على نفقات مثل الطعام والنقل في عامي 1968 و2009 وفقًا للبيانات الواردة في الجدول.
"يبدو وجود حوالي 20 إلى 25 رقمًا مختلفًا مربكًا بعض الشيء. أنا في حيرة من أمري بشأن كيفية تجميعها بشكل مناسب للمقارنة"، كما قال فونج.
قالت الطالبة إن سؤال المهمة الأولى عادةً ما يكون رسمًا بيانيًا عموديًا أو مروحيًا، لكن هذه المرة كان جدولًا. تذكرت فونغ أن طريقة معلمتها في التدريس كانت تجميع البيانات ذات التغيرات المتشابهة ومقارنة الأرقام البارزة فقط.
في البداية، خططتُ لإنجاز المهمة الأولى في ٢٠ دقيقة، ولكن مع اقتراب الوقت من نهايته، لم أكن قد أنهيتها بعد، فقررتُ الانتقال إلى المهمة الثانية والعودة. المهمة الثانية نوعٌ شائعٌ من المقالات، يُقدّم أسبابًا وحلولًا لمشكلة المدن الكبيرة المتزايدة اليوم.
من بين المهارات الأربع، تتمتع فونج بأكبر قدر من الثقة في القراءة والاستماع عندما تدور الموضوعات حول حماية الحيوان في أستراليا والعلماء المشهورين ومهارات التواصل.
قالت الطالبة إنها خضعت لاختبار الآيلتس رغبةً منها في اختبار مستواها. بدأت الدراسة للآيلتس ابتداءً من يوليو ٢٠٢٣، بواقع جلستين أسبوعيًا لأربع مهارات.
قبل ذلك، كانت فونغ قد بدأت تعلم اللغة الإنجليزية في سن الثالثة والرابعة من خلال الأغاني والرسوم المتحركة. منذ الصف الأول، بدأت الدراسة في مركز، وفي الصف الرابع، ركزت على القواعد. لم يقتصر تعلمها على بناء الجملة، بل تعرفت أيضًا على ثقافة وعادات الدول الغربية باللغة الإنجليزية.
في البداية، استمعت فونغ وكررت الكلمات دون فهم معناها. تدريجيًا، ومع ازدياد الاستماع والقراءة، ألهمها ذلك لدراسة هذا الموضوع جيدًا. تُحب فونغ المواضيع التي تتناول الآراء الشخصية حول القضايا الناشئة على مواقع التواصل الاجتماعي، مثل حقوق المرأة، وسبل الحد من التلوث البيئي، أو القصص البوليسية. الاستماع الجيد يُساعدها على النطق السليم، وامتلاك نبرة صوت تُشبه اللغة الأم.
لا أستمع فقط، بل أستمتع أيضًا بالكتب الإنجليزية للتسلية وقراءة نيويورك تايمز وبي بي سي لتوسيع مداركي. أسلوب فونغ هو قراءة العنوان والملخص لفهم المحتوى. إذا كنت مهتمًا، فسأقرأ لأجد الفكرة الرئيسية، مع التركيز على العناوين العريضة.
لممارسة مهارات الكتابة، تطبق فونغ أسلوب قراءة الكتب والأبحاث، ثم إعادة كتابتها وفقًا لفهمها الخاص، أو تأليف قصصها الخاصة. هذا يساعدها على فهم المحتوى وتعلم الكتابة الأكاديمية.
فازت ها فونج بالجائزة الأولى في مسابقة المناظرة المدرسية في عام 2022. الصورة: مقدمة من الشخصية
وبحسب فونج، فإن دراسة IELTS في وقت مبكر تساعدها على تطوير مهارات التفكير المنطقي والجدال وممارسة التماسك والارتباط في الكتابة.
"عندما تشعر بأنك تمتلك المعرفة والثقة الكافية، يمكنك تجربة اختبار IELTS"، كما قالت.
ومع ذلك، اعترف فونج أيضًا بأن الدراسة وإجراء الامتحانات في وقت مبكر قد يكونان مرهقين للغاية بالنسبة لبعض المواضيع التي ليست مناسبة حقًا.
بالإضافة إلى اللغة الإنجليزية، حققت فونج نتائج أكاديمية جيدة في المدرسة، مع العديد من الإنجازات في المسابقات مثل تحدي TOEFL Junior، وبطولة اللغة الإنجليزية، وكأس العالم للعلماء، وجائزة الطالب المتميز في اللغة الإنجليزية على مستوى المنطقة...
قال المعلم نجوين فان ترونغ، مُعلّم الصف السابعA3، إن فونغ درست جميع المواد الدراسية بإتقان، وكانت دائمًا من بين أوائل الطلاب في الصف السابع، وحصلت على أعلى الدرجات. كما كانت أول طالبة في مدرسة هوانغ ماي الثانوية تحصل على 8.5 درجة في اختبار IELTS.
وفقًا للسيد ترونغ، لدى فونغ شغفٌ باللغات الأجنبية، وبدعمٍ من عائلتها، أتيحت لها الفرصة لتطوير مهاراتها. تعمل حاليًا مُدرِّسة مُساعدة في مراكز اللغة الإنجليزية، ورئيسة نادي اللغة الإنجليزية في المدرسة، وتُكلَّف دائمًا بتوجيه زملائها في مراجعة دروسهم استعدادًا للامتحانات.
لا تخطط فونغ لإعادة اختبار IELTS قريبًا، بل تُركز على تحسين مهاراتها في التحدث والكتابة بعد المحاولة الأولى. وتسعى لاجتياز امتحان تخصص اللغة الإنجليزية عند دخولها الصف العاشر.
فَجر
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)