في مدرسة قرية إقليمية صغيرة يوجد... خبير مايكروسوفت

[إعلان 1]

Thầy giáo Nguyễn Bích Ngọc — المعلم نجوين بيتش نغوك

في لام دونغ ، الأمر مختلف. الخبير مُعلّم في مدرسة ابتدائية بمنطقة نائية.

ويحمل هذا الخبير التكنولوجي اسمًا "أنثويًا" للغاية: نجوين بيتش نغوك (34 عامًا، معلم في مدرسة لو لوي الابتدائية، منطقة دا تيه).

أنا سعيد جدًا بتقدير المجتمع لي. ما أشاركه ببساطة هو رغبتي في نشر حب التكنولوجيا بين المعلمين. كما أنني أتعلم من المجتمع، وليس لأكتشف شيئًا عظيمًا بنفسي.

المعلم نجوين بيتش NGOC

تعلم اللغة الإنجليزية بنفسك للتواصل مع الخبراء الدوليين

بدأ المعلم نغوك قصته باسم لم يعرف حتى الآن لماذا أطلق عليه والده هذا الاسم.

إنه أمر ممتع. بسبب اسمي الغريب، يستطيع المعلمون والأصدقاء المهتمون بالتكنولوجيا الذين ألتقي بهم في المنتديات الإلكترونية تذكري بسهولة، حتى لو ظنوا أنني فتاة من قبل. - ضحك السيد نغوك.

وفي المنتديات التكنولوجية المتعلقة بأنشطة التدريس، استفاد العديد من الأشخاص بشكل فعال من توجيهات السيد نغوك وكانوا مهتمين بمعرفة خلفيته في مجال تكنولوجيا المعلومات.

يتحدث السيد نغوك بصراحة عن بداياته المتواضعة: "درستُ الأجهزة والبنية التحتية للشبكات في كلية خاصة عام ٢٠٠٨. وبعد العمل في مدينة هو تشي منه لفترة، ذهبتُ لدراسة علم التربية وتقدمتُ بطلب للتدريس في مدرسة قريبة من منزلي".

وبما أنه لم يكن لديه أي خبرة في مجال البرمجيات والبرمجة، فقد قام السيد نغوك بتعليم نفسه اللغة الإنجليزية ثم ناقش الأمر مع خبراء دوليين في المنتديات المفتوحة.

قال المعلم نغوك: "في الماضي، كلما غاب والداي عن المنزل، كنت أتصل بالإنترنت سرًا لألعب ببرنامج وجدته في مجلة "الصداقة مع الحواسيب". ونتيجةً لذلك، عاقبني والداي بعصا في أحد الأشهر، ولم أستطع الهرب في الوقت المناسب. في ذلك الوقت، درستُ الحواسيب، وكانت التكنولوجيا محظورة، فقُمع شغفي.

بعد أن "تحررت من قيودي"، انغمستُ في الدراسة بلا كلل. الآن، كلما نامت زوجتي وأولادي، أواصل التعرّف على أحدث صيحات التكنولوجيا التي سمعتُ عنها فقط ولم أعرفها أو أفهمها قط.

ولدت من العاطفة

في عامي ٢٠٢٠-٢٠٢١، ومع تفشي جائحة كوفيد-١٩، شهد التعليم عبر الإنترنت والتحول الرقمي في التعليم تطورًا هائلًا. حثّ الشغف المعلمين على البحث عن هذا وتعلمه لتوجيه غيرهم من المعلمين.

"أنا وكثير من المعلمين نخشى أنه إذا انتظرنا بشكل سلبي حتى يقوم رؤسائنا بتدريبنا، فسيكون ذلك بطيئًا وغير مفيد للطلاب الذين يبقون في منازلهم بسبب الوباء"، كما اعترف السيد نغوك.

كُرِّم السيد نغوك من قِبل مايكروسوفت كخبير مُبتكر في التعليم (MIEE) لمساهماته في العام الدراسي 2022-2023. وقد أثار تكريم معلم مدرسة القرية على مستوى الخبراء دهشة الكثيرين، بمن فيهم السيد نغوك.

قال: "مساهماتي في مجتمع MIEE نابعة من الشغف والمنطق السليم. لذا، فاجأني تقدير مايكروسوفت لي".

تحدث السيد نغوك عن انضمامه إلى مجتمع الخبراء قائلاً: "تُعدّ جائحة كوفيد-19 أيضًا فترةً تشهد تحولًا رقميًا قويًا في التدريس. أنا مُعلّم في منطقة نائية، وأتعامل بسلبية شديدة. انضممتُ إلى مجتمع خبراء مايكروسوفت لتلقي التوجيه من أساتذتي. وبفضل ذلك، انضممتُ أنا ومعلميّ بسرعة إلى التحول الرقمي في التدريس والتعلم.

أنا محظوظة بخلفيتي في مجال التكنولوجيا، لذا أحاول التفكير أكثر لإطلاق مبادرات صغيرة لتصميم الدروس، وتقويمها، وتدريسها، ومشاركتها مع المجتمع. هذه أيضًا طريقتي في العطاء.

Thầy giáo Nguyễn Bích Ngọc gần gũi với các em học sinh và hướng các em tình yêu với công nghệ máy tính - Ảnh: M.V — المعلم نجوين بيتش نغوك قريب من الطلاب ويرشدهم إلى حب تكنولوجيا الكمبيوتر - الصورة: MV

تدريب اللغة الفيتنامية لطلاب الأقليات العرقية

قالت السيدة نجوين ثي كيم فونج (مديرة مدرسة لي لوي الابتدائية) إن المدرسة تقع في منطقة نائية، وبالتالي فإن التركيبة العرقية للطلاب متنوعة. 50٪ من الطلاب ينتمون إلى مجموعات عرقية مثل تشاو ما، ونونج، وتاي، وستينج...

المشكلة التي تواجهها المدرسة هي أن الطلاب لا يستطيعون التحدث باللغة الفيتنامية بطلاقة. علينا تحسين لغتهم الفيتنامية لمساعدتهم على الدراسة الجيدة.

الصف كبير، والمعلمون لا يستطيعون تدريس جميع الطلاب بشكل فردي، لذا فإن النتائج ليست على المستوى المتوقع. أجرى السيد نغوك بحثًا متعمقًا في برنامج مايكروسوفت تيمز، واكتشف أنه يستطيع تحويل أداة "عملية القراءة" إلى أداة مساعدة في تدريس اللغة للطلاب.

تتمثل طبيعة هذه الأداة في نسخ الصوت في الوقت الفعلي، مما يساعد المجموعات التي تستخدم Teams على مراقبة الدروس أو الاجتماعات عن كثب.

ناقشتُ مع المعلمين استخدام التطبيق لتعليم الطلاب اللغة الفيتنامية. كل ما على الطلاب فعله هو تلقي التمارين من المعلمين، والجلوس أمام الكمبيوتر والقراءة حتى يتعرف البرنامج على أصواتهم. إذا أخطأ الطلاب في القراءة، يعرض البرنامج الخطأ في النص. سيعيد المعلمون تدريبهم.

وأوضح السيد نغوك أن "الشيء الجيد في تطبيق التكنولوجيا هو أن الطلاب يمكنهم التدرب بمفردهم دون الحاجة إلى معلم، وبالتالي يشعرون براحة أكبر".

قالت السيدة فونغ إن السيد نغوك يتابع باستمرار أنشطة التدريس التي يقوم بها المعلمون الآخرون. وعندما يواجه المعلمون صعوبات في استخدام التكنولوجيا، فإنهم غالبًا ما يلجؤون إليه، إذ لديه الكثير من المواد المتعلقة بأنشطة التدريس. ولذلك، ترتبط مبادرات السيد نغوك ارتباطًا وثيقًا بأنشطة التدريس، ليس فقط على مستوى المدرسة، بل أيضًا على مستوى المنطقة والمقاطعة.

يتحدث السيد نغوك ببساطة عن نهجه في التكنولوجيا: "في كل مرة أجرب فيها برنامجًا، أتساءل غالبًا عما إذا كان يمكن استخدامه للتدريس. أو في كل مرة أُدرّس، أتساءل غالبًا عما إذا كان من الأفضل استخدام هذه الأداة أو تلك؟ أسأل نفسي وأُجيب بنفسي."

معلم العام

بالإضافة إلى التدريس، يُدير المعلم نجوين بيتش نجوك أيضًا موقع lamdong.itrithuc.vn التابع لإدارة وزارة التعليم والتدريب في مقاطعة لام دونغ. وللترويج لمنطقة دا تيه، يُشارك المعلم نجوك أيضًا في إدارة منتدى "دا تيه إن مي" على فيسبوك. وفي نهاية عام ٢٠٢٣، منحت وزارة التعليم والتدريب المعلم نجوك لقب "المعلم المتميز لهذا العام" تقديرًا لإسهاماته الشخصية في التعليم لسنوات عديدة متتالية.

"معجزة"

عند ذكر السيد نغوك، يتذكر جميع المعلمين المتمرسين في مجال التكنولوجيا في لام دونغ تقريبًا "معجزة" عام 2020. في ذلك اليوم، لبدء التدريس عبر الإنترنت، كان من الضروري إنشاء 30 ألف حساب Teams لطلاب المدارس الابتدائية في المقاطعة بأكملها.

طلاب هذا الصف لا يستطيعون القيام بذلك بأنفسهم. شُكِّلت مجموعة إدخال بيانات لإنشاء حسابات للطلاب خلال أسبوعين. ودُعي السيد نغوك للانضمام إلى المجموعة.

بعد ثلاثة أيام من العمل الشاق، أدرك السيد نغوك أنه إذا استمر في العمل اليدوي، فلن يتمكن من إنجازه أبدًا. فبدأ ينسحب من العمل اليدوي.

أخشى أيضًا ألا يفهم المعلمون سبب توقفي عن إدخال البيانات، وسيلومونني. لكنني أعتقد أنني بحاجة إلى إعادة تقييم عملي وإيجاد حل تقني لإنجازه في الوقت المحدد.

بينما كانت المجموعة لا تزال تعمل بجد على إدخال البيانات، بحث السيد نغوك عن برنامج يُسهّل إنشاء الحسابات بكميات كبيرة. صُمّم البرنامج بناءً على منصة برمجية شاركها السيد نغوك مع مجتمع التكنولوجيا الدولي.

كان موعد الانتهاء بعد ثلاثة أيام فقط. بعد عرض الخطة، ركزت المجموعة على توحيد البيانات لإدخالها في البرنامج. وبنقرة واحدة فقط، أُنشئت عشرات الآلاف من الحسابات. تفاجأت مجموعة السيد نغوك بوصولهم إلى خط النهاية مبكرًا.

ويعد هذا الإنجاز بمثابة أبرز ما حققه السيد نغوك من نجاح في جذب انتباه قطاع التعليم لقدرته على تطبيق التكنولوجيا.

[إعلان 2]
مصدر