في 13 يوليو، تجمع مئات الطلاب في البيت الثقافي للشباب (حي سايجون، مدينة هوشي منه) لتجربة أحدث حلول الذكاء الاصطناعي المتكاملة على أجهزة الكمبيوتر المحمولة من MSI، واستكشاف أدوات الذكاء الاصطناعي، وكيفية تلخيص محتوى المحاضرات باستخدام الذكاء الاصطناعي، والتنبؤ بالتأثير المحتمل للذكاء الاصطناعي على كل مهنة حالية،...
شارك الطلاب الذين يدرسون في مدينة هوشي منه في الحدث التكنولوجي "ربط الذكاء الاصطناعي، خلق المستقبل"، وهو الحدث الذي نظمه مركز دعم الطلاب في مدينة هوشي منه بالتعاون مع MSI وNVIDIA.
من وجهة نظر مطور منتجات الأجهزة ورائد في تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي، يعتقد السيد Le Tin، مدير المنتجات في MSI Notebook Vietnam، أن الذكاء الاصطناعي له تأثير كبير على الابتكار في البيئة التعليمية .
من الناحية الإيجابية، يعتقد السيد تين أن الطلاب يمتلكون الأدوات والمعلومات اللازمة للتركيز على التفكير الإبداعي دون الحاجة إلى قضاء وقت في بنائه. ونتيجةً لذلك، يُمكن للطلاب الوصول بسهولة إلى آفاق جديدة في المهن، وفتح آفاق جديدة، مما يُسهم في تشكيل شغفهم واختيار المسار المهني المناسب.
من ناحية أخرى، يواجه العديد من الطلاب ضغوطًا خفية، خوفًا من تخلفهم عن أحدث التوجهات وتأخرهم عن التكنولوجيا. هذا يدفعهم إلى اللحاق بتطورات التكنولوجيا باستمرار، متناسين البحث الدقيق والمتعمق في مجال دراستهم.
السيد لو تين، مدير المنتجات في شركة MSI Notebook Vietnam، يتحدث عن تأثير الذكاء الاصطناعي في الصناعات
خلال مشاركته في الفعالية، قال نجوين كوانج مينه، طالب متخصص في تربية الأحياء المائية بجامعة مدينة هو تشي منه للزراعة والغابات، إنه يستخدم الذكاء الاصطناعي في دراساته، مثل كتابة التقارير، والبحث عن المعلومات، وإجراء الإحصاءات، والمسوحات، وما إلى ذلك. ومع ذلك، أقر مينه بأنه لم يفهم كل هذه الأدوات جيدًا، وأن أوامرها لا تزال بسيطة للغاية.
ليس الطلاب فقط، بل تحتاج المدارس أيضًا إلى إحداث تغييرات في برامجها التدريبية. إذا أراد الطلاب التطور بشكل جيد، فيجب على المدارس توفير المساحة والموارد اللازمة لتمكينهم من تطوير قدرتهم على التفكير الإبداعي والمبتكر بحرية. - شارك السيد تين.
لمساعدة الطلاب على تحسين تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعلم، يرشد السيد مين دوك، الخبير في منتدى تكنولوجيا TinhTe.vn، الطلاب حول كيفية تلخيص محتوى المحاضرة باستخدام الذكاء الاصطناعي من التسجيلات والنصوص والمقاطع والصور؛ واستكشاف أدوات الذكاء الاصطناعي لإنشاء محتوى لإنشاء مقاطع فيديو لطيفة وأغاني جيدة...؛ وتطبيق الذكاء الاصطناعي في الترفيه والاسترخاء.
أشار السيد دوك إلى أن "الذكاء الاصطناعي أداة حاسوبية قوية، ولكن لا ينبغي لنا إساءة استخدامه إطلاقًا. يجب على المستخدمين فهم حدود الذكاء الاصطناعي بوضوح، وتحقيق التوازن بين العمل بين الذكاء الاصطناعي والبشر".
خبراء يتفاعلون مع الطلاب حول تطبيق الذكاء الاصطناعي في مجال الترفيه
تعتقد جيا باو، طالبة تكنولوجيا المعلومات التي تُدرّس حاليًا طلاب المرحلة الابتدائية، أن الكثيرين يعتقدون أن الذكاء الاصطناعي قادر على استبدال المعلمين. يكفي أن تُعطي طفلك حاسوبًا أو هاتفًا ليدرس بمفرده. لكن هذا تفكير خاطئ.
لا يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل البشر، فكل طفل له شخصيته الخاصة، ولا توجد صيغة مشتركة. بالتوازي مع عملية التدريس، أُرشد الأطفال لاستخدام الذكاء الاصطناعي لدعم التعلم وتعزيز إبداعهم، واستخدامه للتعلم، لا للتأقلم، بل لحل المشكلات، وهذا كل شيء. - شارك باو.
يؤكد الخبراء أن استخدام الذكاء الاصطناعي يتطلب مهارةً وقدرةً على إتقان التكنولوجيا، وإلا فسيصبح البشر معتمدين عليه ويفقدون قيمتهم.
المصدر: https://nld.com.vn/khong-nen-lam-dung-ai-196250713154050835.htm
تعليق (0)